崔志鈺

近日到外地出差，偶遇好友，晚上相約一起散步，本以為邊散步邊聊天，會很率性、隨意，未曾想好友的散步形似競走，每步跨多大、每分鐘走多少步、走多長時間都有“預(yù)案”，我連呼上當(dāng)，只好氣喘吁吁地跟著他。好友笑著說，單純的散步?jīng)]有什么作用，達不到健身的目的，只有快走，且每次快走5000步以上才有效果，他還向我展示了手機上的“走一走”APP，走了多少步，消耗了多少卡路里，體重減了多少克都直觀地顯示著，我驚嘆散步竟然如此高深、效果竟然如此直觀。

散步本意就是隨便走走，在隨便走走的過程中，可能會有健身、娛樂、交流的作用，但散步本身是隨意的，是不帶明確目的的，一旦散步有了明確的目的，與健身捆綁聯(lián)系，與減肥緊密掛鉤，散步就不再是散步，可能就演變成競走或其它了。教育似乎也這樣，人們往往簡單地以有用和無用來區(qū)分，總是帶有明確的目標(biāo)指向，譬如，高考開考什么科目學(xué)校就開設(shè)什么課程，于是藝術(shù)類、勞技類課程不見了蹤跡，體育課也大大縮減了，在高考前一段時間，體育課也可能“隱身”，這些課程形如“散步”，于高考似乎“沒用”，不可能演變成“競走”，產(chǎn)生直接的“健身”效果，既然“沒用”，棄之當(dāng)然。教育的這種功利性傾向俯首即是：教師的閱讀，無論是人文閱讀還是專業(yè)閱讀都在“衰退”，因為這種閱讀在很多教師看來似乎短期內(nèi)“沒用”，無法產(chǎn)生顯性的成效；教師一旦職稱評好，不愿再參加教學(xué)競賽，不愿再寫論文、隨筆，科研熱情快速消失；課題研究過程虛無、教學(xué)改革被動消極，這種由于“有用”缺失而引起的職業(yè)茫然是當(dāng)前教師職業(yè)倦怠的根本原因。其實“有用”與“沒用”并不一定如“走一走”APP中的那么顯性和直接，教育尤如此，但人們往往現(xiàn)實而短視地關(guān)注這種顯性而直接的結(jié)果，并以這種顯性而直接的結(jié)果決定各自的行為。

教育形如散步，其秉性是慢的，其真正的效果顯現(xiàn)不可能立竿見影，可能會滯后相當(dāng)長時間，“教育者的職業(yè)是從未來的視角來看他當(dāng)前的活動，通過連續(xù)性原則而把未來與當(dāng)前聯(lián)系起來”。在功利的驅(qū)使下，人們顯然無法將眼光投向“遙遠的將來”，而是更在乎當(dāng)下的結(jié)果，在乎直觀顯示?！白寣W(xué)習(xí)看得見”“讓評價看得見”“讓教育看得見”成了社會和學(xué)校的普遍“共識”，只有“看得見”才能分得清“高下”，比較出“優(yōu)劣”，于是分?jǐn)?shù)、錄取率、上線人數(shù)等“看得見”的東西就成為教育的主要追求。圍繞“看得見”的教育，教育的“行走步伐”開始變快，由“散步”演變成了“競走”，甚至從“競走”演變成了“賽跑”?？v觀當(dāng)下的教育，隨處可見“競走”或“賽跑”的痕跡，如“不能輸在起跑線上”的喧囂，社會上各類培訓(xùn)班、興趣班的火爆，高效課堂的風(fēng)起云涌，實驗班、特長班的屢禁不止等，課堂大容量、快節(jié)奏，教學(xué)搶時間、擠空間，教育的“速度”越來越快，有良知的人開始憂心“身體會吃不消”“靈魂會跟不上”。

筆者并不喜歡刻意的鍛煉，更愿意將鍛煉與日常生活融合在一起。由于家離學(xué)校并不遠，每天早晨我總是迎著朝陽步行上班，一邊欣賞沿途的風(fēng)景，一邊悠然地哼著小曲，晚上伴著夕陽回家，遇上熟悉的人邊走邊聊，輕松而愜意，不會統(tǒng)計走了多少步，不會計較消耗了多少卡路里，也不會關(guān)注體重減了多少克。散步其實是很單純的，它只是一種行走方式而已；散步也是很自然的，它只是一種休閑方式而已，使其復(fù)雜化，賦予其諸多的功能，只能使散步“變形”“變味”。如果說“教育即生活”，教育其實也應(yīng)該是自然的，即循自然之道讓孩子自然生長，這種自然生長可能如“散步”一般悠閑，可能會比較慢，這就需要我們保持足夠的耐心，適時的澆水、施肥，松土、除草，摘心、整枝，不應(yīng)“催熟”，更不能“拔苗助長”；教育也應(yīng)該是單純的，即循教育之道行育人之事，教育更多是默會的、內(nèi)化的，是難以準(zhǔn)確量化的，是不可能完全“看得見”的，至少不是效果立現(xiàn)的。教育的功能不可肆意負載，目標(biāo)也不能隨欲望恣意擴大，“教育的核心問題是，在做出觀察和判斷之前，延緩欲望的直接實現(xiàn)”，然而伴隨著教育的喧囂，教育承載著越來越多的功能和使命，寄托著越來越多的欲望與渴求，以至于形似“散步”的教育無法承受，不得不以形似“競走”甚至“跑步”的教育來承載，無論“減負”之聲如何高亢，有識之士如何疾呼，教育如同一列剎車失靈的火車，速度始終慢不下來。

教育何時再回復(fù)“散步”時的悠閑！

本欄責(zé)任編輯 黃日暖