余國平

家長的經(jīng)濟條件并非整齊劃一，如果教師參與搶紅包，很可能調(diào)動一些想與教師“搞好關系”的家長的積極性。有些家長經(jīng)濟條件好，又想讓教師感受到自己對教師的尊重，可能在發(fā)紅包時出手非常大方。有了這樣的“領頭羊”，其他家長也容易有一定的攀比心理，不甘落后。這樣，極易導致紅包越發(fā)越大，給部分經(jīng)濟狀況不太好的家長帶來心理壓力，使他們擔心在這種情況下自己的孩子在學校不能獲得教師公平公正的對待。