張金婷

[摘 要] 研究生教育是我國高等教育中層次較高的教育，肩負著為國家培養(yǎng)高層次人才的重任，其中的思想政治教育更是極為重要的一環(huán)。但在現(xiàn)實的教育過程中，研究生思想政治教育的效果并沒有達到理想目標。全面掌握研究生思想政治教育現(xiàn)狀、探尋提升研究生思想政治教育效果的方法是現(xiàn)階段研究生教育的重點工作之一。

[關(guān)鍵詞] 研究生；思想政治教育：效果；提升

[中圖分類號] G41 [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2016） 05-0048-02

近年來，研究生的人數(shù)不斷增加，研究生教育逐漸擴大化，這使得研究生的群體構(gòu)成發(fā)生了較大變化。研究生年齡的偏低化、生源的復(fù)雜化、目的的多元化等特征給現(xiàn)階段的研究生思想政治教育帶來了新的挑戰(zhàn)。

一 現(xiàn)階段研究生思想政治教育工作存在的主要問題

1 師資力量不足

近年來，我國研究生的招生規(guī)模不斷擴大，“據(jù)統(tǒng)計：截至2010年，全國共有研究生培養(yǎng)單位797個；其中高校481個，科研機構(gòu)316個。據(jù)2011年7月教育部發(fā)布的《2010年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》顯示，‘全國共招收研究生53.82萬人，其中碩士生47.44萬人，在學研究生127.95萬人，比上年增加8.8萬人，碩士生104.64萬人。畢業(yè)研究生34.48萬人，比上年增加1.23萬人?！倍c研究生數(shù)量快速增長相對的是高校研究生教育人員的相對不足。高校研究生教育師資力量的不足主要體現(xiàn)在兩個方面：一是，研究生輔導(dǎo)員數(shù)量不足；二是，研究生導(dǎo)師數(shù)量不足。

目前，高校研究生輔導(dǎo)員的數(shù)量已經(jīng)不能滿足研究生培養(yǎng)的需求。輔導(dǎo)員在負責幾百名研究生的生活學習和思想狀況的同時還要處理諸多日常事務(wù)工作，這使得輔導(dǎo)員難以將更多的精力放在學生的思想政治教育上。此外，研究生導(dǎo)師短缺也是現(xiàn)階段研究生思想政治教育工作存在的問題之一。有些高校師生比例嚴重失調(diào)，一個導(dǎo)師所帶的研究生人數(shù)已達兩位數(shù)。再加上研究生導(dǎo)師多數(shù)身負科研壓力和繁雜的事務(wù)性工作，這些必然導(dǎo)致研究生導(dǎo)師不能全面了解、掌握自己學生的思想動態(tài)。

2 缺乏心理引導(dǎo)和疏通

人們普遍認為研究生年齡更大一些，心智已經(jīng)成熟，有能力處理自身的問題。事實卻并非如此。隨著高校的擴招，大多數(shù)研究生是直接從本科升上來的，他們并沒有足夠的社會經(jīng)驗，心理調(diào)節(jié)能力也并沒有發(fā)展完善，各種心理問題仍然大量存在，而由此造成的悲劇也不在少數(shù)。例如，2010年3月在北京朝陽區(qū)的羅馬嘉園小區(qū)，一名年僅22歲的研究生因患精神疾病從自家的陽臺上跳了下來；2014年4月在中山大學南校區(qū)的一棟學生公寓內(nèi)一名研究生二年級的學生在宿舍內(nèi)自縊身亡。

據(jù)調(diào)查，“56%的學生認為自己現(xiàn)在的壓力大”，但是在怎樣緩解壓力的選擇上很少有學生選擇去接受心理咨詢，“21%的學生選擇找朋友聊天，18%的學生選擇上網(wǎng)，17%的學生選擇聽音樂、看電影等娛樂，13%的學生選擇逛街，10%的學生選擇看書，8%的學生選擇體育運動”。由此可見，研究生心理壓力較大，高校也沒有采取有效的手段進行合理的心理引導(dǎo)和疏通，絕大多數(shù)研究生緩解心理壓力的方法多是自我隨意排解，缺乏科學合理有效的引導(dǎo)。

3 教學方法有待創(chuàng)新

擴招使得研究生在年齡、受教育程度、社會經(jīng)歷等方面的差異變大，傳統(tǒng)的思想政治教育方法已經(jīng)不能滿足研究生思想政治教育對象變化的需求。目前的研究生思想政治教育方法比較單一，依舊采用課堂說教形式，依舊將研究生當成被動的接受者，依舊進行片面的理論灌輸。當然，一些高校為適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也建立了思想政治教育網(wǎng)站，但是由于這些網(wǎng)站的板塊設(shè)計老套、內(nèi)容單調(diào)、更新速度慢而并沒有真正發(fā)揮作用。教學實踐要求，思想政治教育要根據(jù)教育對象和環(huán)境的變化在堅持傳統(tǒng)的有效的教學方法的同時積極探索新的教育途徑。

二 提升研究生思想政治教育效果的方法

1 加強研究生思想政治教育隊伍建設(shè)

研究生思想政治教育效果的高低在很大程度上取決于研究生思想政治教育隊伍的完善與否。因此，高校要建立一支政治素質(zhì)高、工作業(yè)務(wù)精、紀律作風好、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理穩(wěn)定的思想政治教育工作隊伍。首先，要加強研究生輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。輔導(dǎo)員處于研究生思想政治教育工作的一線。他們與研究生的接觸頻繁。建設(shè)一支數(shù)量足、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的研究生輔導(dǎo)員隊伍是提升研究生思想政治教育效果的基本要求。高校要結(jié)合本校研究生數(shù)量確定適當比例，合理配備專門人員從事研究生輔導(dǎo)員工作。還可以選任優(yōu)秀的高年級學生從事輔助性工作。在選任專兼職工作人員時，要注重對任職人員德行操守的考核。因為研究生更愿意服從權(quán)威，更愿意聽從有學識、作風正的人員的教導(dǎo)。因此，要選任知識面廣、眼界開闊、公允正派、嚴于律己的人從事研究生輔導(dǎo)員工作。其次，要有足夠的教師擔任研究生導(dǎo)師。目前研究生導(dǎo)師的甄選過于注重學歷、職稱等指標，使得一些學歷不高但專業(yè)知識深厚、品德高尚的老教師和職稱不高但擁有高學歷、科研能力強、積極進取的年輕教師不能成為研究生導(dǎo)師。要解決研究生數(shù)量迅速增長、導(dǎo)師人數(shù)相對不足這一問題，就必須全面考慮研究生導(dǎo)師的選任條件，擴大研究生導(dǎo)師的甄選范圍，而不單單是從幾個方面選任研究生導(dǎo)師。

2 重視研究生心理健康教育

研究生思想政治教育不單單是馬克思主義理論教育，心理健康教育也是研究生思想政治教育的主要內(nèi)容之一。現(xiàn)代社會競爭加劇，研究生在就業(yè)、學習、婚戀等方面都存在著不同的煩惱。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當前有48.3%的研究生認為就業(yè)壓力大，其次是經(jīng)濟壓力（20.1%）、學習壓力（15.4%）、情感壓力（4.3%）。由此可知，研究生面臨著生活中的各種壓力，這些負面情緒如果不能得到及時的排解和宣泄，將會影響研究生心理的健康發(fā)展，最終必將成為研究生成長成才的阻礙。因此，必須根據(jù)研究生群體的特點，對研究生進行有針對性的心理健康教育。首先，通過入學之初的心理測試全面細致地掌握研究生心理狀況的第一手資料并進行分類歸檔，以作為后期工作的參考依據(jù)。其次，思想政治教育工作者，主要指輔導(dǎo)員、導(dǎo)師、思想政治課教師，要時刻關(guān)注學生的思想動態(tài)，經(jīng)常與學生交流談心、與同事交流合作，形成多方聯(lián)動的研究生心理健康預(yù)警機制，第一時間發(fā)現(xiàn)學生的心理問題，為問題的解決搶得先機。最后，要根據(jù)研究生心理問題產(chǎn)生的原因進行有針對性的疏通引導(dǎo)。對研究生普遍存在的心理問題，通過開設(shè)心理健康教育課、舉辦系列講座和研討會等方式解決；對個別存在的心理問題，通過設(shè)置心理咨詢室、輔導(dǎo)員個別談話等方式解決。

3 變革研究生思想政治教育方法

教育方法是影響教育效果的重要因素之一。要提升研究生思想政治教育的效果就必須對現(xiàn)階段的研究生思想政治教育方法進行適當變革。首先，變革不等于拋棄，傳統(tǒng)有效的教育方法仍然要堅持?！皟烧n是研究生思想政治教育的主渠道，是幫助研究生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑，體現(xiàn)了社會主義大學的本質(zhì)要求。要按照充分體現(xiàn)當代馬克思主義最新成果的要求，全面加強思想政治理論課的學科建設(shè)，課程建設(shè)、教材建設(shè)和教師隊伍建設(shè)，進一步推動鄧小平理論和‘三個代表'重要思想進教材、進課堂、進研究生頭腦工作?！?因此，仍然要堅持“兩課”的學習。其次，要根據(jù)教育對象和環(huán)境的變化創(chuàng)新研究生思想政治教育方法。一是，發(fā)揮自我教育的作用。經(jīng)過本科階段的學習，研究生已經(jīng)基本掌握思想政治教育的理論知識。并且相對于本科生，研究生年紀更大一些，經(jīng)驗更多一些，心智也更成熟一些，其進行自我教育的條件已經(jīng)具備。因此，引導(dǎo)研究生進行自我教育，發(fā)揮研究生自我教育的主動性能夠有效提升研究生思想政治教育的效果。二是，堅持顯性教育和隱性教育相結(jié)合。顯性教育更具規(guī)范性，是傳統(tǒng)的思想政治教育方法。它能夠使研究生掌握全面的馬克思主義理論知識、形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。而隱性教育則更具滲透性，形式也靈活多樣。它將教育內(nèi)容、教育要求融入研究生的日常生活之中，有效地解決了學生對思想政治教育的逆反、排斥問題，收到了“潤物細無聲”的效果。在運用顯性教育和隱形教育對研究生進行思想政治教育的過程中，要更加注重隱形教育手段的運用，以實現(xiàn)寓教于境、寓教于情、寓教于樂，這樣才能夠有效提升研究生思想政治教育效果。

參考文獻

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