問：

孩子彈鋼琴時(shí)，手腕抖得厲害，肩膀和胳膊也很僵硬，該怎么糾正呢？

答：

這是幼兒時(shí)期彈奏中容易發(fā)生的現(xiàn)象，但原因不盡相同，基本可分為下面4種類型：

1.生理現(xiàn)象的抖動。

鋼琴不像小提琴，有好幾種不同的規(guī)格供不同年齡的學(xué)琴者選用，而是大人、小孩都是用同一種規(guī)格的鋼琴。但這種琴對于低齡兒童來說，確實(shí)是太大了些，鍵子又寬又長又重。孩子氣力不足，手又小，彈起來自然要付出更大的努力，特別是需要一定音量及速度時(shí)，盡管方法正確，這種抖動也會略大一些。但隨年齡的增長，手指力量的加強(qiáng)，這種現(xiàn)象會逐漸好轉(zhuǎn)。因此，初學(xué)時(shí)對于音量的大小及速度是否加快等問題的要求，盡量不要超過孩子的能力，以免負(fù)擔(dān)過重。另外，人體上肢的肌肉、韌帶和關(guān)節(jié)在彈奏中本身就會結(jié)合而產(chǎn)生正常的輕微的彈性震動。只要聲音渠道暢通，彈奏動作不緊張就沒有什么關(guān)系。

2.肩膀、胳膊及手腕緊張僵硬影響重量下垂，而導(dǎo)致震動。

這種錯誤的震動靠肉眼可以觀察到動作的緊張感，靠耳朵也能聽出聲音的僵硬。只有靠放慢速度彈來改進(jìn)，不論是單音、雙音、和弦，都應(yīng)體會肩部、臂部及腕部的放松感。另外還可以通過多彈些non Legato（非連音）及小連音，短連句來糾正。

3.手指不能獨(dú)立站穩(wěn)、掌關(guān)節(jié)無支撐力且不靈活，導(dǎo)致以胳膊振動代替了手指的連續(xù)彈奏。

這種現(xiàn)象只有靠鍛煉手指的獨(dú)立、加強(qiáng)手指關(guān)節(jié)的力量，以及訓(xùn)練手掌關(guān)節(jié)的支撐力及靈活性來糾正，多用抬起手指、快速下鍵及保留音的練習(xí)十分有用。

4.由于手指與手指之間在連續(xù)彈奏時(shí)沒有相互聯(lián)系、移交過程，導(dǎo)致音與音之間聲音不連貫而產(chǎn)生“跳動”方式的彈奏。

糾正這種現(xiàn)象要讓手指端相互之間的移交過程在琴鍵底部完成。移動時(shí)保持手的平穩(wěn)，并用內(nèi)心歌唱來帶動一組音的連續(xù)彈奏，手指也要提前準(zhǔn)備好連續(xù)移動，切勿想一個音彈一個音。

有時(shí)孩子會出現(xiàn)以上幾種現(xiàn)象的混合情況，可以抓住主要問題來帶動其他次要問題的解決。不過無論怎樣說，總是需要一定的時(shí)間及過程，切勿操之過急。

李斐嵐