康曼 孟繁娟 吳錚錚 周亞楠 張美姣

【摘要】目的：分析高血壓患者實施健康教育的臨床效果。方法：本次調(diào)查對象于2012年7月-2015年7月我院患者中抽選（共90例），按數(shù)字法分成不同護(hù)理組，并于護(hù)理干預(yù)后統(tǒng)計效果。結(jié)果：研究組的疾病知識掌握度為97.8%，高于77.8%的對照組，P<0.05。結(jié)論：臨床針對高血壓患者實施健康教育作用顯著，可提高疾病知識掌握度，改善血壓指標(biāo)，值得學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】健康教育；高血壓；護(hù)理效果

高血壓是一種多發(fā)性的慢性疾病，需長時間接受藥物治療。報告顯示，隨著高血壓病情的發(fā)展，將誘發(fā)心、腦等并發(fā)癥，危害生命安全。故而，臨床除給予患者有效療法外，還需實施針對性的教育方案，以增強(qiáng)總體效果[1]。為更好地判定患者護(hù)理效果，將我院資料護(hù)理過程匯總?cè)缦拢?/p>

1資料和方法

1.1資料 本次調(diào)查對象于2012年7月-2015年7月我院患者中抽選（共90例），按數(shù)字法分成不同護(hù)理組，對照組45例中，男女患者分別27例、18例，年齡段50-77歲，平均（62.5±1.5）歲；研究組45例中，男女患者分別28例、17例，年齡段51-78歲，平均（62.6±1.6）歲。90例患者的資料統(tǒng)計無區(qū)別，P>0.05。

1.2方法 對照組患者于入院后實施基礎(chǔ)化的護(hù)理措施，如：講解疾病內(nèi)容，制定飲食方案，監(jiān)督藥物服用等；研究組患者則于入院后實施健康教育，包括：①入院初期的健康教育?；颊哌M(jìn)入醫(yī)院接受治療后，護(hù)理人員需了解患者對自身疾病知識的了解程度，然后借助通俗易懂語言講解病發(fā)原因、治療方案、預(yù)防措施等內(nèi)容，以提高病癥知識了解度，提高疾病治療配合度。同時，護(hù)理人員還需加強(qiáng)和患者家屬的交流、溝通，向其介紹整個疾病治療期極有可能花費的費用，讓家屬準(zhǔn)備充分，以免日后護(hù)理干預(yù)中由于經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，給患者帶來嚴(yán)重的不良影響[2]；②治療期間的健康教育。相應(yīng)護(hù)理、治療方案實施過程中，護(hù)理人員需耐心、詳細(xì)的講解相關(guān)操作，提高患者信任度。若條件允許，還可向患者介紹疾病成功治愈案例，讓患者更好地自我調(diào)整情緒，提高依從性；引導(dǎo)患者養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，介紹良好飲食對自身疾病的影響，督促其日常飲食中適當(dāng)攝入營養(yǎng)豐富、低脂肪、易消化類食物，提高機(jī)體營養(yǎng)。臨床給藥過程中，需反復(fù)強(qiáng)調(diào)使用方法、服用劑量、服用時間等內(nèi)容，情況允許時還可將藥物使用相關(guān)內(nèi)容詳細(xì)寫于醒目區(qū)域，提高藥物服用依從性，加快疾病恢復(fù)速度；③出院前的健康教育。由于冠心病屬于慢性病癥，將近一半以上的患者需長時間接受臨床治療。為更好地保證預(yù)后效果，護(hù)理人員需于其出院前期再次講解疾病內(nèi)容、藥物服用等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)院外養(yǎng)成良好的生活、飲食習(xí)慣，適當(dāng)身體鍛煉，按時回院復(fù)診，確保院外亦提高疾病治療效果[3]。

1.3評定項目 評定患者的疾病知識掌握情況，并統(tǒng)計血壓指標(biāo)。疾病知識掌握程度使用調(diào)查問卷判定，即：健康教育期間及結(jié)束后讓患者根據(jù)掌握程度填寫調(diào)查問卷，回收后統(tǒng)計總分。

1.4統(tǒng)計學(xué)方法 使用版本為SPSS16.0的軟件處理文中數(shù)據(jù)，計數(shù)資料為疾病知識掌握度，用百分?jǐn)?shù)表示、χ2檢驗；計量資料為血壓指標(biāo)，用`x±s表示、t檢驗，P<0.05，組間有區(qū)別。

2結(jié)果

2.1疾病知識掌握度 結(jié)果顯示，研究組干預(yù)后完全掌握疾病知識者30例，基本掌握者14例，未掌握者1例，掌握率為97.8%；對照組完全掌握疾病知識者20例，基本掌握者15例，未掌握者10例，掌握率為77.8%，組間有區(qū)別。

2.2血壓指標(biāo) 結(jié)果顯示，干預(yù)后的研究、對照組收縮壓、舒張壓等血壓指標(biāo)有區(qū)別，P<0.05，詳見下表。

3討論

隨著國民經(jīng)濟(jì)水平的提高，工作壓力的加快，高血壓疾病病發(fā)率持續(xù)上升，若得不到及時控制、治療，將造成嚴(yán)重影響，危害生命安全。因此，臨床治療期間實施健康教育措施非常重要。本結(jié)果顯示，研究組經(jīng)由健康教育后疾病知識掌握度高于對照組，P<0.05，說明：于入院期間講解疾病內(nèi)容，疏導(dǎo)不良心理，可消除陌生環(huán)境緊張感，提高治療配合度；治療期間講解良好飲食、生活、用藥習(xí)慣對自身疾病、健康的影響，可促使其積極、主動的接受醫(yī)護(hù)人員安排，預(yù)防病情惡化；院外養(yǎng)成良好的習(xí)慣，按時回院復(fù)診，可盡早發(fā)現(xiàn)不良事件，進(jìn)一步提高治療效果，符合薛金玉等[4]研究報告。

綜上，臨床針對高血壓患者實施健康教育作用顯著，可提高疾病知識掌握度，改善血壓指標(biāo)，值得學(xué)習(xí)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]穆榮紅，李榮，張會敏，等.以家庭為中心的健康教育對社區(qū)高血壓患者自我效能的影響[J].中華護(hù)理雜志，2012，47（7）： 648-650.

[2]倪梅.健康教育在高血壓患者整體護(hù)理中應(yīng)用的效果評價[J].中國實用護(hù)理雜志，2012，28（9）：72-73.

[3]黃昊，孟開.健康教育對社區(qū)高血壓患者服藥依從性的系統(tǒng)評價[J].中國全科醫(yī)學(xué)，2012，15（2）：120-124.

[4]薛金玉，蔣萍萍，鄭廣勇，等.健康教育對社區(qū)高血壓患者生存質(zhì)量的影響[J].中華老年心腦血管病雜志，2015，17（10）：1048-1051.