王新麗

體育教學是學校教育的重要組成部分，它是一個發(fā)展學生的身體、身心、智力、思想、情感等在內(nèi)的綜合性教育。通過體育教學不斷增強學生的體質(zhì)，發(fā)展學生的體能，而且在教學過程中對學生進行良好的思想品德和心理素質(zhì)的鍛煉。尤其處于現(xiàn)今社會，中學生大多數(shù)是獨生子女，嬌慣、個性強、逆反心理嚴重，學生的生活條件、學習環(huán)境較為優(yōu)越，學生經(jīng)歷的艱苦生活較少，導致學生的惰性大、意志品質(zhì)差，所以對學生進行德育教育更加重要。試從初中體育的常規(guī)教學、田徑教學、球類教學、體操教學中對學生進行德育滲透。

體育教學德育滲透課前常規(guī)體育教師要根據(jù)各項體育課的內(nèi)容、特點、學生的情況等因素，對學生進行德育滲透，使學生的道德品質(zhì)作為引導學生良好的行為習慣的指路燈，使學生積極、健康全面的發(fā)展。

一、課堂常規(guī)教學中進行德育滲透

課堂常規(guī)內(nèi)容多、范圍廣，教師要參考學生的年齡特點、學習內(nèi)容等具體情況，有重點地把握課堂常規(guī)的內(nèi)容和德育教學內(nèi)容的有機結(jié)合，培養(yǎng)學生良好行為習慣。

（一）課前常規(guī)

1.學生因事、病不能正常上課的，要求體委向教師說明原因，妥善安排學生的活動。雖然體育課不同于其他室內(nèi)學科，但是通過“事先請假”的形式，培養(yǎng)學生嚴明的組織性、紀律性，杜絕學生養(yǎng)成懶散的行為習慣。

2.學生服裝的準備。要求學生穿運動服和運動鞋，衣袋中不允許帶刀子、鑰匙等硬質(zhì)物品。穿著寬松舒適的運動服裝更有利于學生做動作，也避免學生自身或給其他的學生造成身體傷害，培養(yǎng)學生的安全防范意識。

3.學生提前幾分鐘到達規(guī)定的地點集合，等待上課。培養(yǎng)學生尊重師長，形成良好的學習習慣及認真的學習態(tài)度。

（二）課中常規(guī)

1.體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，宣布本課內(nèi)容，提出本課應(yīng)該注意的安全問題。培養(yǎng)學生的組織性、紀律性、規(guī)范性，根據(jù)本節(jié)課的體育教學內(nèi)容、特點、天氣等因素，有可能發(fā)生的安全隱患提前預防，避免出現(xiàn)安全事故。

2.隊列隊形、聽口令做動作、按照教師的要求完成各項運動的技術(shù)動作，根據(jù)要求有秩序的進行游戲、競賽。要求學生認真聽講，體會動作，遵守紀律，注意安全。磨練學生的意志，鍛煉學生的自律性，提高團隊的合作意識。

3.進行體育運動中，要求學生愛護器械，使用時要輕拿輕放，不損壞器械。培養(yǎng)學生愛護公物的良好行為習慣。

（三）課后常規(guī)

教師組織學生歸納評價、歸還器械。培養(yǎng)學生及時對自己和他人的學習情況進行正確分析、評價和總結(jié)的能力。增強學生的勞動意識和主動為人民服務(wù)的精神。

二、體育教學內(nèi)容中進行德育滲透

體育教學內(nèi)容多、范圍泛、思想性強，為我們提供了良好的德育因素，教師要結(jié)合教學內(nèi)容的不同特點、學生的年齡階段、場地、器材等具體情況，有目的、有計劃的對學生進行德育滲透。

（一）田徑教學中培養(yǎng)學生吃苦耐勞、堅忍不拔的精神

田徑運動主要是個人項目，要求學生按照嚴格的規(guī)則獨立完成一定的技術(shù)動作，表現(xiàn)出自己最大的能力。學生要有克服一切困難和正視一切挑戰(zhàn)的勇氣，因此，在田徑教學中能培養(yǎng)學生的勇敢頑強、拼搏進取的意志品質(zhì)。在比賽中需要學生有較強的應(yīng)變能力和情緒調(diào)控抗干擾的能力，有利于學生個性的形成和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

（二）球類教學中培養(yǎng)學生團結(jié)互助、協(xié)作配合的集體主義精神

大多數(shù)球類運動都是通過集體配合進行的。教師要有意識的培養(yǎng)學生的合作精神、增強學生的集體榮譽感。在比賽中學生要自覺遵守比賽規(guī)則，與對手友好交往，嚴守技術(shù)行為的承諾，講究誠信，有良好的道德品質(zhì)。不能因一時的成績而做出失去良好的道德行為的舉動，如在比賽前服用興奮劑，比賽中故意撞人、傷人等，只有形成一個積極健康、團結(jié)有力的隊伍，才能使集體有更加出色的成績，才能使個人有更加長遠的發(fā)展。

（三）體操教學中培養(yǎng)學生勇敢、頑強、互幫互助的精神

體操項目動作危險性高?，F(xiàn)在的初中生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)較差，學習新的動作時不敢主動嘗試，因此，在體操教學中培養(yǎng)學生果斷、勇敢的意志品質(zhì)很有必要。在教學中不僅要教育學生掌握技術(shù)動作的基本技能、保護與幫助的動作方法，而且更需要學生具有良好的道德品質(zhì)和高度的責任感，避免自己和被保護的同學在練習過程中造成身體傷害。

三、發(fā)揮教師的表率作用

“學高為師，身正為范?！边@就要求教師必須有深厚的理論知識、高超的專業(yè)技能和高尚的道德素養(yǎng)。教師的一言一行、一舉一動都要嚴格要求自己，努力做到儀表整潔，語言文明，品行端正。認真研究教法，讓學生在有限的時間內(nèi)，獲得較大的學習效果。教師既要言傳，又要身教，要用自己的人格來影響學生，使學生在潛移默化中受到教育，學生在不知不覺中受到的教育才是最成功的教育。

陶行知先生說：“千教萬教教人學真，千學萬學學人做人”，這是學校教育的根本。作為教學一線的體育教育工作者，應(yīng)該認識到思想道德教育的重要性和艱巨性，在體育教學過程中，要將德育教育滲透到教學中去，培養(yǎng)出適應(yīng)社會需求、促進社會發(fā)展的社會主義新時期的接班人。

參考文獻：

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