【摘 要】高校圖書(shū)館是人類文化傳承和創(chuàng)新的基礎(chǔ)性設(shè)施，是高校文化建設(shè)的重點(diǎn)。而圖書(shū)館的核心--圖書(shū)管理員的工作積極性是影響圖書(shū)館效率的重要因素。實(shí)踐證明，豐富多彩的文體活動(dòng)能夠滿足圖書(shū)管理員日益增長(zhǎng)的文化需求，增強(qiáng)感情交流，舒緩工作壓力，促進(jìn)身心健康，大大提高圖書(shū)管理員的工作積極性和效率。因此，開(kāi)展工會(huì)文體活動(dòng)對(duì)于高校圖書(shū)管理工作意義重大。

【關(guān)鍵詞】圖書(shū)管理員；工會(huì)；文體活動(dòng)；身心健康

現(xiàn)代心理學(xué)與管理學(xué)的相關(guān)研究表明，人們身體的健康狀況與快樂(lè)指數(shù)不僅對(duì)每一個(gè)生命個(gè)體至關(guān)重要，對(duì)于一個(gè)單位的生存和發(fā)展同樣至關(guān)重要。無(wú)論科學(xué)技術(shù)如何進(jìn)步與發(fā)達(dá)都無(wú)法完全代替有活力的單位員工，離開(kāi)了人們的積極工作與創(chuàng)造，科學(xué)技術(shù)的價(jià)值只能是零。

高校圖書(shū)館是人類文化傳承和創(chuàng)新的基礎(chǔ)性設(shè)施，是高校文化建設(shè)的重點(diǎn)[1]。作為高校圖書(shū)館核心組成的工作人員，常常整日工作在電腦旁，天天從事著單調(diào)枯燥的工作，往往存在不同程度的身體亞健康問(wèn)題。此外，絕大多數(shù)高校中，圖書(shū)管理人員屬于低學(xué)歷人員，職稱評(píng)定難度大，收入偏低，面臨著更大的心理壓力、工作壓力和生活壓力[2]。作為協(xié)調(diào)圖書(shū)管理人員勞動(dòng)關(guān)系、維護(hù)職工權(quán)益的圖書(shū)館工會(huì)[3]，組織并引導(dǎo)職工積極參與豐富多彩的職工文體活動(dòng)，使大家在積極參與各項(xiàng)活動(dòng)中逐步地感受到健與美的獨(dú)特魅力，感受到互幫互助的合作樂(lè)趣，感受到隔膜化解的人性善良，可以大大促進(jìn)圖書(shū)館管理員人員身心健康，調(diào)動(dòng)工作積極性，提高高校圖書(shū)館工作效率[4-6]。本文結(jié)合河南農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書(shū)館實(shí)際，談?wù)剬W(xué)校工會(huì)組織的文體活動(dòng)給我校圖書(shū)管理人員帶來(lái)的新奇變化。

1.高校圖書(shū)館職工的特點(diǎn)呼喚文體活動(dòng)的開(kāi)展

高校圖書(shū)館職工身處高校邊緣化的、輔助的服務(wù)性的崗位，再加上來(lái)自社會(huì)、家庭等各方面的問(wèn)題困擾著他們，生活不易使他們被纏繞在各種壓力之間。

1.1比其他教職員工并不輕松的心理壓力

聯(lián)合國(guó)衛(wèi)生組織提出的健康的概念“健康不僅是疾病與體弱的消失，而且是生理健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)的完美狀態(tài)”。在傳統(tǒng)印刷品時(shí)代里，圖書(shū)館是每個(gè)大學(xué)教學(xué)、科研所倚重的重要知識(shí)場(chǎng)所與信息來(lái)源。然而，隨著知識(shí)信息存儲(chǔ)與傳播的電子化以及信息資源的共享開(kāi)放，人們獲取知識(shí)信息的方式由傳統(tǒng)書(shū)堆里翻閱書(shū)頁(yè)的讀“書(shū)”方式轉(zhuǎn)變?yōu)樵陔娔X前點(diǎn)擊網(wǎng)頁(yè)讀“屏”的方式。圖書(shū)館作為高校三大支柱的突出地位面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，圖書(shū)館館員原有的事業(yè)成就感越來(lái)越弱，心理也越來(lái)越失落。

而且，現(xiàn)在的大學(xué)生是個(gè)性極度張揚(yáng)的一代，鮮有以往學(xué)生對(duì)師者的仰慕和崇拜，對(duì)于提供圖書(shū)服務(wù)的圖書(shū)人更難得有尊敬之心，管理員與讀者之間的沖突時(shí)有發(fā)生，也從另一方面對(duì)館員造成心理壓力和思想負(fù)擔(dān)，對(duì)其身心健康產(chǎn)生不良后果。

1.2 比其他教職員工并不輕松工作壓力

過(guò)去，在很多人眼里，高校圖書(shū)館是一片工作節(jié)奏舒緩與遠(yuǎn)離塵世喧囂的凈土。但是，近幾十年來(lái)，高校把學(xué)歷、職稱、職位等與教職工員工的切身利益緊緊捆綁在一起。在高校，大專及其以下學(xué)歷常被視為低學(xué)歷，而圖書(shū)館很多工作人員的學(xué)歷恰恰就集中在這一層次。此外，高校職稱評(píng)審傾向于教學(xué)科研一線，職位晉升傾向于教研管理部門(mén)，這使得圖書(shū)工作人員在職務(wù)晉升與薪金待遇方面與其他部門(mén)職工存在著一些差異。導(dǎo)致館員對(duì)自身崗位的預(yù)期落空，情緒低落、壓力山大的情形自然而然地就發(fā)生了。

1.3 比其他教職員工并不輕松生活壓力

高校員工收入是和職稱掛鉤的，圖書(shū)館職工作為低學(xué)歷、低職稱群體，自然也是低收入群體?，F(xiàn)代生活成本的增加，時(shí)常使得圖書(shū)館職工囊中羞澀，在這個(gè)以金錢衡量一切的年代，圖書(shū)館的壯年男士幾乎成了只能在家吃軟飯的家庭婦男的象征，這些處于“上有老、下有小”的人生負(fù)重爬坡階段的男職工只能苦笑面對(duì)孩子的疑惑與同齡人的不屑，只能在家里乖乖地扮演“暖男”角色來(lái)將功補(bǔ)過(guò)了。由此可見(jiàn)，圖書(shū)館職工在現(xiàn)實(shí)生活中的尷尬境遇。

2.文體活動(dòng)與圖書(shū)館職工有著密不可分的關(guān)系

2.1 豐富多彩的文體活動(dòng)能夠滿足職工日益增長(zhǎng)的文化需求

高校圖書(shū)館館員占相當(dāng)數(shù)量的是被安置的家屬或子弟，學(xué)歷低，年齡上偏大，例如我館職工45歲以上比例達(dá)到38%，40-45歲的比例達(dá)到44%，40歲以上職工占全體職工的82%。這一年齡段的職工更容易情緒倦怠，豐富多彩的文體活動(dòng)可以使職工在活動(dòng)過(guò)程中身心得以放松，釋放了工作壓力，振奮了精神，心靈得到撫慰，從而改善自身健康狀況，提升工作積極性，以更加飽滿的熱情投入到工作中。多元化的文體活動(dòng)為圖書(shū)館工作者的身心和諧、全面發(fā)展，營(yíng)造了一個(gè)和諧、溫馨的工作氛圍。

2.2 提高了圖書(shū)人團(tuán)隊(duì)意識(shí)和進(jìn)取精神

文體活動(dòng)增強(qiáng)了員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和進(jìn)取精神。比如，工會(huì)組織的項(xiàng)目“齊心協(xié)力”、“多人跳大繩”、搭橋過(guò)河“等，不僅要求多個(gè)人員參加，還要求大家團(tuán)結(jié)一心、依靠團(tuán)隊(duì)的配合與個(gè)人的表現(xiàn)相結(jié)合才能獲得好成績(jī)。通過(guò)參加文體活動(dòng)，培育集體主義精神和進(jìn)取意識(shí)，繼而轉(zhuǎn)化成為工作和生活的動(dòng)力，增強(qiáng)職工的集體榮譽(yù)感和凝聚力。

文體活動(dòng)增強(qiáng)了職工隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定。群眾性的文體活動(dòng)，為職工搭建了一個(gè)相互了解、相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使在輕松融洽的活動(dòng)氛圍中加強(qiáng)了思想上的互動(dòng)、交流，加深了解，增進(jìn)友誼，有利于增強(qiáng)職工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和凝聚力，進(jìn)而促進(jìn)了圖書(shū)館和諧人際關(guān)系的建立和員工隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定。特別是，在參加校工會(huì)組織的活動(dòng)中圖書(shū)館職工會(huì)體會(huì)到與其他單位職工平等的機(jī)會(huì)和待遇，這種體驗(yàn)大大的修復(fù)了圖書(shū)館職工被遺忘被忽視的情感缺失。

文體活動(dòng)還有助于培養(yǎng)健康的生活方式。形式多樣的文體活動(dòng)吸引員工的廣泛參與，進(jìn)而培養(yǎng)職工良的好生活方式。比如參加“健步走”活動(dòng)要能堅(jiān)持下來(lái)，或取得較好成績(jī)參與的職工就會(huì)天天鍛煉，要在研討活動(dòng)中寫(xiě)出好文章就必須經(jīng)常讀書(shū)看報(bào)調(diào)查研究獲取更有價(jià)值的資料，這些在培育良好的生活習(xí)慣和行為方式上無(wú)疑起到了指引的作用。

我校圖書(shū)館員工以中老年女性職工為主，她們對(duì)健康生活方式的追求比年輕人更強(qiáng)烈，想健身但又怕別人笑話。學(xué)校工會(huì)經(jīng)常組織文體活動(dòng)，使鍛煉身體蔚然成風(fēng)了，她們也可以大大方方地利用工作閑暇時(shí)間見(jiàn)縫插針地健身了。她們深有感觸地說(shuō)，工會(huì)號(hào)召大家健身，我們多年的腰酸腿疼的老病一掃而光，回家操持家務(wù)也覺(jué)得有使不完的勁兒，心情也變得舒展和陽(yáng)光多了，家人也不給臉色看和老說(shuō)她們更年期了。

2.3 增強(qiáng)了圖書(shū)館內(nèi)部人員之間的感情交流

在社會(huì)生活中，良好的人際關(guān)系是社會(huì)生活正常運(yùn)行的潤(rùn)滑劑，是使個(gè)人心情舒暢的興奮劑。有些圖書(shū)管理員與領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生經(jīng)常發(fā)生矛盾沖突，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)不能理解支持，對(duì)同事不能和睦相處、協(xié)作共事，對(duì)學(xué)生不能關(guān)心愛(ài)護(hù)、尊重和理解。

工會(huì)的工作的核心作用就是鼓舞人心、穩(wěn)定人心、溫暖人心。工會(huì)開(kāi)展健康有益、豐富多彩的文化體育活動(dòng)，可以豐富廣大職工的業(yè)余文化生活，滿足職工的文化生活的需求；可以杜絕職工參與如賭博、嗜酒等低俗的生活習(xí)慣。與此同時(shí)，通過(guò)參加文娛活動(dòng)，可以增進(jìn)干部和職工的友誼和感情。使職工之間可以相互理解相互信任，這樣在工作的過(guò)程中可以配合得更加的默契。

目前，高校圖書(shū)館工作人員不僅有在編在崗的職工還有臨時(shí)工和學(xué)生工（ “學(xué)生館員”），其中學(xué)生館員工在人數(shù)上大大超過(guò)了正式職工。比如我館在崗人員四十多人，而在崗學(xué)生就有一百多人，他們分布在館內(nèi)各個(gè)崗位上，早就成了我校完成三地四館工作任務(wù)不可缺的力量。工會(huì)問(wèn)題活動(dòng)可以凝聚他們的力量、激發(fā)他們的熱情。例如，2015年元旦館工會(huì)小組組織了‘向著幸福出發(fā)2015年新年聯(lián)歡會(huì)，組織全館職工、臨時(shí)工、學(xué)生館員參加。由圖書(shū)館辦公室表演的“河南方言小品”中館長(zhǎng)、普通職工、學(xué)生館員以家鄉(xiāng)話親切對(duì)答，師生同臺(tái)演出其樂(lè)融融真正拉近了彼此間的距離，同時(shí)也以此形式認(rèn)可了學(xué)生館員和臨時(shí)工工作者在完成圖書(shū)館工作中的貢獻(xiàn)。

3.對(duì)今后工會(huì)文體活動(dòng)的一些建議

筆者認(rèn)為，在今后組織的工會(huì)文體活動(dòng)中，還可以進(jìn)一步提高活動(dòng)內(nèi)容的豐富性、參加者的廣泛性和活動(dòng)項(xiàng)目的自主性，不斷創(chuàng)新職工文體活動(dòng)項(xiàng)目、文體活動(dòng)形式，堅(jiān)持長(zhǎng)效性和群眾性，開(kāi)展各種健康向上、豐富多彩的文體活動(dòng)，更好地發(fā)揮高校工會(huì)的凝聚作用，使職工充分感受到家的溫暖。以滿足職工多元化的需求，使“我健康，我快樂(lè)”成為教職員工生活的新常態(tài)與時(shí)尚元素。

還可以進(jìn)一步添置新的文體活動(dòng)設(shè)施，開(kāi)辟新的活動(dòng)場(chǎng)地，使文體活動(dòng)日?；?、個(gè)人化、隨意化，而不是僅僅停留在每年數(shù)量有限的幾次比賽活動(dòng)上。比賽每年固定的幾次健身類的體育活動(dòng)不能夠使得大多數(shù)職工鍛煉出健康身體。同樣，為數(shù)不多的文化競(jìng)賽也不能夠大幅度提高職工的文化、精神素養(yǎng)，只有建立健全各項(xiàng)軟件、硬件設(shè)施使文體活動(dòng)開(kāi)展常態(tài)化，文體活動(dòng)的育人效果才能得以實(shí)現(xiàn)。例如，體育設(shè)施是開(kāi)展群眾體育活動(dòng)不可缺少的物質(zhì)基礎(chǔ)和必要條件，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要予以重視和支持，不斷加大對(duì)文化設(shè)施和文化場(chǎng)地的投入，添置文體活動(dòng)器材，最大限度地滿足各級(jí)工會(huì)開(kāi)展文體活動(dòng)的開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]武金渭，許淳熙.沒(méi)有一流的圖書(shū)館辦不成一流的大學(xué)——試論高校圖書(shū)館與學(xué)校發(fā)展的關(guān)系.大學(xué)圖書(shū)館學(xué)報(bào)[J]，2001，19（03）：9-11

[2]史東風(fēng).圖書(shū)館員的壓力與工會(huì)組織的作用.工會(huì)博覽·理論研究[J]，2010，3：44-44

[3]賈睿，陳成桂.高校圖書(shū)館人本管理中工會(huì)組織的潛能與作用.晉圖學(xué)刊[J]，2008，5：90-92

[4]張東華.論高校圖書(shū)館工會(huì)工作的重要性.學(xué)理論[J]，2009，16：274-275

[5]龍宇光，楊盛春.和諧視野下高校圖書(shū)館工會(huì)的功能新探.科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì)[J]，2013，23（7）：85-87

[6]丁德碧.淺論高校圖書(shū)館工會(huì)工作的創(chuàng)新.中國(guó)成人教育[J]，2004，05：57 -58

作者簡(jiǎn)介：張玉潔（1964-），女，大專，圖書(shū)管理員，研究方向：館藏書(shū)的高效利用。