摘要：社會實踐作為大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)和途徑，對于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)有著重要作用，因而愈發(fā)被高校重視，但近年來大學(xué)生參加社會實踐活動普遍存在一些問題和不足，本文在究其原因的基礎(chǔ)上，為進一步加強大學(xué)生社會實踐成效提出了幾點對策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；社會實踐；問題；對策

基金項目：浙江農(nóng)林大學(xué)科研發(fā)展基金項目資助（編號：2015FR029）

大學(xué)生社會實踐是以高校為平臺與外界溝通進而組織大學(xué)生進行的有目的、有計劃地參加具體生產(chǎn)實踐和社會生活的重要活動，在實踐中可以提高大學(xué)生動手動腦的能力，從而開闊眼界，深化社會認識，是推進大學(xué)生素質(zhì)教育，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，為國家培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的必要途徑。社會實踐活動對于促進大學(xué)生了解社會現(xiàn)狀、認識國情、提高實踐能力，增強社會責(zé)任感和服務(wù)意識有著不可替代的作用。

一、大學(xué)生社會實踐存在的問題和不足

現(xiàn)階段我國的大學(xué)生社會實踐活動已經(jīng)有幾十年的歷史，實踐活動的形式也逐漸穩(wěn)定，但也存在諸多問題，高校不重視，老師不上心，學(xué)生走過場，實踐內(nèi)容千篇一律、缺乏創(chuàng)新等問題普遍存在。

1.大學(xué)生對社會實踐工作的認識不清，重視不夠，最終流于形式

大學(xué)生在實踐活動中擁有多重身份，他們既是組織者，也是參與者，同時也是最終的受益人，是實踐活動的主體，實踐的核心所在。經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的高校學(xué)生愿意去參加社會實踐活動，因為他們覺得參加社會實踐活動是一種寶貴的經(jīng)歷，是進入社會前的模擬演練，會使他們畢業(yè)后更快地適應(yīng)融入社會，但也有部分大學(xué)生認為社會實踐活動只是為了獲得一種資歷，只是走走過場，抱著完成任務(wù)的心態(tài)，對實踐活動敷衍、不重視，更不想深入探究：有的甚至隨便找個單位，要些圖紙材料，蓋上公章，返校后，摘抄別人的實踐成果，甚至原封不動從網(wǎng)上下載一篇實踐報告濫竽充數(shù)；還有一些同學(xué)參加實踐是為了露臉出風(fēng)頭，想被媒體宣傳，玩心大，不愿動手，更不能吃苦。使得活動內(nèi)容大大縮水，最后流于形式，甚至成為地方單位的負擔(dān)，給他人添亂惹麻煩。

2.大學(xué)生社會實踐缺乏規(guī)范的管理及指導(dǎo)

當前各大院校的社會實踐活動一般由學(xué)校個別部門單獨牽頭聯(lián)系布置，缺乏學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌，缺乏協(xié)調(diào)性和整體性，具體實施的過程中缺乏有效的管理和具體的指導(dǎo)，沒有形成一套規(guī)范的管理機制。這就導(dǎo)致實踐活動成了一般的號召，缺乏實質(zhì)性的指導(dǎo)。對于部分思想認識不夠深遠、行動能力不強的大學(xué)生，這樣的實踐活動就不能發(fā)揮它應(yīng)有的效果，不僅浪費了時間和精力，實踐也成了一種形式。

3.創(chuàng)新意識不強， 實踐組織形式和手法單一

當前大學(xué)生社會實踐活動的形式不外乎社會調(diào)查、專業(yè)實習(xí)、公益活動、教育實踐等傳統(tǒng)樣式，不具有針對性和時效性。實踐缺乏形勢和內(nèi)容上的創(chuàng)新，不能針對不同層次、不同個性大學(xué)生的實際需要進行組織。對于新型的實踐形式也不愿嘗試探索，實踐內(nèi)容不夠豐富，實踐領(lǐng)域狹窄，缺乏深度。

4.實踐經(jīng)費短缺，社會投入嚴重不足， 運行機制不健全

經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在實踐中最突出也是最棘手的問題就是實踐活動經(jīng)費不足，很大程度上限制了社會實踐活動的推進，在調(diào)查中很多的高校老師也表達了同樣的看法，有限的經(jīng)費只是投入到那些有著系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計的社會實踐項目，很多的學(xué)生仍然是自己去聯(lián)系實踐單位，學(xué)?；旧喜扇》湃尾还艿膽B(tài)度，去與不去一個樣，這讓很多大學(xué)生喪失了社會實踐的積極性，高校對于單獨行動的大學(xué)生沒有提供應(yīng)有的財力支持和管理力度。高?；顒咏?jīng)費申請困難，精力和財力投入不足，再加上很多大學(xué)生不具備自己負擔(dān)實踐經(jīng)費的能力，導(dǎo)致實踐活動不能普遍化，同時，社會方對大學(xué)生實踐活動的接待熱情不高，有些單位怕惹麻煩，由于經(jīng)濟條件有限也不愿花錢在接待學(xué)生社會實踐上，給實踐活動的推進造成了一定的困難。

二、加強大學(xué)生社會實踐成效的對策

能夠深入到大學(xué)生社會實踐活動中，對于提高大學(xué)生綜合素質(zhì)有十分重要的意義，進入社會實踐的過程是大學(xué)生開始真正了解社會的過程，對社會的認識更加深刻，在實踐中不僅鍛煉了自己，也提升了自身的綜合能力。想要提高社會實踐的水平，達到理想的目標，使大學(xué)生真正有所收獲，有所成長，就務(wù)必要解決實踐中存在的問題和不足。

1.加強思想教育，增強大學(xué)生對社會實踐重要性的認識

高校應(yīng)定期開展社會實踐課程，對于大學(xué)生社會實踐進行系統(tǒng)、詳細的講解，讓大學(xué)生對不同類型的社會實踐活動有一個深入的了解。一方面從思想上重視起來，認識到實踐活動對于大學(xué)生成長以及步入社會都有著重要的意義；另一方面在行動上積極起來，對自身的實踐活動提前有一個規(guī)劃，不至于手忙腳亂，為順利又有效地完成實踐活動打下堅實的基礎(chǔ)。

2.高校加強對實踐學(xué)生的管理，加大精力、經(jīng)費的投入

高校應(yīng)加強對大學(xué)生社會實踐活動的關(guān)注度，應(yīng)主動地去幫助一些遇到困難的大學(xué)生，對沒找到實踐單位的應(yīng)主動幫助學(xué)生聯(lián)系實踐單位，對于那些貧困生應(yīng)幫助他們解決部分實踐費用問題，上下協(xié)調(diào)，對高校學(xué)生社會實踐實行整體規(guī)劃，統(tǒng)一幫助。同時對實踐成果的驗收要嚴格把關(guān)，實踐報告和實踐材料要確保真實性和有效性，實行兩手抓，從根本上提高大學(xué)生社會實踐的水平。

3.以人為本，與時俱進，提倡創(chuàng)新

創(chuàng)新是發(fā)展的不竭動力，社會實踐活動也是如此，要跟上時代的腳步，與時俱進。實踐內(nèi)容要符合中國國情，通俗來說就是要接地氣，如果不符合國情，那么實踐就沒有意義。現(xiàn)今社會發(fā)展日新月異，想要社會實踐達到理想的目標就要開放思路，跟上時代的腳步。高校也應(yīng)支持大學(xué)生創(chuàng)新實踐的想法。把以人為本放在首位，積極實踐，勇于創(chuàng)新，大學(xué)生社會實踐活動才能可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

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[2]董文波.深化高校大學(xué)生社會實踐的對策思考[J].恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報（綜合版），2008，3：14-15.

作者簡介：

秦宇（1989- ），女，漢族，山東菏澤人，碩士，研究方向：思想政治教育。