北工商附小原名良鄉(xiāng)中心校，2016年與北京工商大學合作辦學，更名為北工商附小。北京工商大學強調(diào)的是實業(yè)興國、實干興校，工為實、商為誠。原良鄉(xiāng)中心校的辦學特色是體驗教育。學校認為，每個學生都是一顆充滿希望、蓬勃生長的種子，要讓體驗成就每一顆種子的夢想，努力為每一顆種子創(chuàng)造無限生長、充分體驗的可能。體驗教育強調(diào)的是實實在在的參與、實踐和行動，讓學生在實踐中獲得，在體驗中成長。

通過分析，北京工商大學與原良鄉(xiāng)中心校找到了共同的文化基因：行于實，方乃成。那么，如何讓學校文化植根于每個人的內(nèi)心、彰顯在整個校園？

北工商附小以“一三四”為原則，創(chuàng)建十大體驗區(qū)，讓學校成為生命成長的體驗場?！耙粋€核心”：在參與中體驗，在實踐中獲得；“三個凸顯”：凸顯體驗、凸顯兒童性、凸顯成長，為學生自然成長、自主成長、持續(xù)成長服務；“四個結合”：文化建設與課程建設、辦學特色、教育教學活動、師生自主發(fā)展相結合。

學校為師生重點打造的十大體驗區(qū)包括藝術、科技、生命、閱讀、運動、游戲、傳統(tǒng)文化、生活技能、自主發(fā)展、職業(yè)生涯體驗區(qū)。體驗區(qū)既讓學校的課程有了更直接的實施平臺，又將學校文化潛移默化地播撒到了校園的每一個角落。學校圍繞課程建設，通過形式多樣的教育教學活動，促進了十大體驗區(qū)的建設，還給學生一個無限生長、充分體驗的空間。例如，去年秋天，結合學?？茖W種子計劃精品課程和學科實踐活動，教師在綠色生命體驗區(qū)開展了“秋天的故事”跨學科實踐活動。學生們在綠色生命體驗區(qū)體驗了“種小麥、剝玉米”的秋種、秋收活動。學校還通過種、看、說、寫、畫等活動，不斷促使他們關注成長，關注自然，關注生命。讓學生和種子一起體驗生命成長的過程，就是教育回歸本質(zhì)的過程。在閱讀體驗區(qū)，教師利用圖書館、自由閱讀區(qū)、班級讀書角，開展了閱讀與習作校本課程、讀書節(jié)、換書大集、經(jīng)典國學誦讀等活動，豐富了師生的閱讀體驗，同時也發(fā)揮了閱讀體驗區(qū)的最大價值。

十大體驗區(qū)讓學校的課程與文化這兩顆飽滿的“種子”有了落腳點，在校園里到處生根發(fā)芽，與學生一起進步著、成長著。十大體驗區(qū)基于學生核心素養(yǎng)培育，讓學生在實踐體驗中培養(yǎng)了良好的品質(zhì)。

學校文化既是與生俱來、生生不息的，又是具有發(fā)展生成性的。北京工商大學附屬小學讓文化真真實實地落地生根，努力轉(zhuǎn)化在學生的實質(zhì)獲得上，以實求成效，行于實，方乃成！

欄目編輯 王雪莉 汪倩