閆濤

摘要：警務(wù)戰(zhàn)術(shù)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練是公安現(xiàn)役院校加強(qiáng)在校學(xué)員掌握警務(wù)實(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)技能的重要途徑。通過運(yùn)用對(duì)抗性教學(xué)、案例式教學(xué)、情境式教學(xué)三個(gè)教學(xué)新手段，從網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練平臺(tái)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)訓(xùn)練資源庫(kù)建設(shè)和模擬裝備環(huán)境建設(shè)三個(gè)方面來(lái)推進(jìn)警務(wù)戰(zhàn)術(shù)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練的建設(shè)。

關(guān)鍵詞：信息化；公安現(xiàn)役院校；警務(wù)戰(zhàn)術(shù)；實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練

現(xiàn)代信息技術(shù)飛速發(fā)展，為公安現(xiàn)役院校警務(wù)戰(zhàn)術(shù)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練的發(fā)展提供了新的思路，新的方法。進(jìn)一步加強(qiáng)公安現(xiàn)役院校警務(wù)戰(zhàn)術(shù)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練與現(xiàn)代信息技術(shù)的有機(jī)結(jié)合，對(duì)于學(xué)員在警務(wù)戰(zhàn)術(shù)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練中提高戰(zhàn)斗力，具有十分重要的意義。

一、以實(shí)戰(zhàn)化網(wǎng)絡(luò)對(duì)抗性教學(xué)訓(xùn)練推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺(tái)建設(shè)

戰(zhàn)術(shù)對(duì)抗訓(xùn)練是世界各國(guó)警察和軍隊(duì)普遍推崇的一種訓(xùn)練形式。根據(jù)公安現(xiàn)役院校教育“教為戰(zhàn)、訓(xùn)為戰(zhàn)”的思想，結(jié)合院校難以開展實(shí)地實(shí)兵實(shí)裝戰(zhàn)術(shù)對(duì)抗的實(shí)際，網(wǎng)絡(luò)對(duì)抗方式將成為院校實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練的重要手段。

開展實(shí)戰(zhàn)化的網(wǎng)絡(luò)對(duì)抗教學(xué)訓(xùn)練，一是要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)化的對(duì)抗平臺(tái)建設(shè)。依托解放軍研制開發(fā)的軍事訓(xùn)練信息系統(tǒng)公共平臺(tái)和統(tǒng)一的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)公安現(xiàn)役部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗實(shí)際組織相關(guān)的教學(xué)和科研力量進(jìn)行二次開發(fā)和技術(shù)改造，重點(diǎn)建設(shè)作戰(zhàn)指揮訓(xùn)練、裝備虛擬操作訓(xùn)練、復(fù)雜電磁環(huán)境仿真等實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練應(yīng)用系統(tǒng)，為實(shí)現(xiàn)不同年級(jí)、不同專業(yè)的參演院校學(xué)員實(shí)施網(wǎng)絡(luò)對(duì)抗演練創(chuàng)造條件。二是要搞好網(wǎng)絡(luò)對(duì)抗信息資源建設(shè)，這是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化對(duì)抗教學(xué)訓(xùn)練建設(shè)的核心工程，根據(jù)公安現(xiàn)役院校警務(wù)戰(zhàn)術(shù)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練的實(shí)際需要和信息資源分布情況，明確信息工作規(guī)范和資源開發(fā)環(huán)境，分類組織信息資源上網(wǎng)，建設(shè)特色鮮明的各類專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)，服務(wù)于警務(wù)戰(zhàn)術(shù)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)和訓(xùn)練。三是要?jiǎng)?chuàng)新網(wǎng)絡(luò)對(duì)抗教學(xué)講課方式。開發(fā)電教教材，利用網(wǎng)上慕課等網(wǎng)絡(luò)講課方式，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上演練和網(wǎng)上評(píng)價(jià)的三網(wǎng)合—授課方式。

二、以實(shí)戰(zhàn)化案例式教學(xué)訓(xùn)練推動(dòng)信息化教學(xué)訓(xùn)練資源庫(kù)建設(shè)

隨著現(xiàn)代高新技術(shù)的發(fā)展和運(yùn)用，依托現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將模擬仿真與戰(zhàn)例教學(xué)結(jié)合，并嵌入到警務(wù)戰(zhàn)術(shù)課程教學(xué)過程中，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)例和網(wǎng)絡(luò)模擬的有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)情景重現(xiàn)。

以信息技術(shù)為依托的警務(wù)戰(zhàn)術(shù)實(shí)戰(zhàn)化案例式教學(xué)訓(xùn)練發(fā)揮作用的關(guān)鍵在于：一是通過提供更加逼真的案例環(huán)境和時(shí)空，模擬出過去、當(dāng)前和未來(lái)可能發(fā)生的各類案例事件的全過程；二是支持學(xué)員對(duì)案例進(jìn)行多結(jié)局、多變量的模擬推演，以達(dá)到對(duì)真實(shí)戰(zhàn)斗和警務(wù)戰(zhàn)術(shù)理論研究學(xué)習(xí)的目的。從網(wǎng)絡(luò)模擬戰(zhàn)例的實(shí)現(xiàn)來(lái)講，需要有對(duì)應(yīng)的、以權(quán)威資料為基礎(chǔ)而構(gòu)建的信息化教學(xué)訓(xùn)練資源集成數(shù)據(jù)庫(kù)。因此要構(gòu)建有與警務(wù)戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)例教學(xué)訓(xùn)練相配套的教學(xué)環(huán)境，形成集網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、實(shí)踐基地、專業(yè)研究室等教學(xué)條件于一體的綜合化學(xué)習(xí)環(huán)境。從學(xué)員學(xué)習(xí)的角度來(lái)說(shuō)，學(xué)員要想真正透徹分析戰(zhàn)例，必須借助一切手段去查找、收集、處理資料和信息，以解決戰(zhàn)例學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題，所以學(xué)習(xí)的場(chǎng)所不能僅局限于傳統(tǒng)的教室，還應(yīng)包括圖書館、網(wǎng)絡(luò)、研究室等。兩方面原因要求，必須要建立健全相應(yīng)的信息化教學(xué)訓(xùn)練資源庫(kù)，為教學(xué)和訓(xùn)練提供資源保障。

三、以實(shí)戰(zhàn)化情境式教學(xué)訓(xùn)練推動(dòng)模擬化訓(xùn)練裝備和教學(xué)環(huán)境建設(shè)

警務(wù)戰(zhàn)術(shù)實(shí)戰(zhàn)化情境式教學(xué)訓(xùn)練實(shí)施的關(guān)鍵在于實(shí)戰(zhàn)化情境的構(gòu)建，這就需要有相應(yīng)的模擬化教學(xué)條件做支撐。從實(shí)戰(zhàn)化情境的構(gòu)成要素來(lái)看，模擬化教學(xué)條件主要包括模擬訓(xùn)練器材和模擬訓(xùn)練環(huán)境。

第一，模擬訓(xùn)練器材建設(shè)。一是需研制裝備操作訓(xùn)練模擬器材，通過模擬武器裝備（系統(tǒng)）的使用性能、運(yùn)行規(guī)律和技術(shù)特征，滿足學(xué)員進(jìn)行裝備技術(shù)原理、動(dòng)作要領(lǐng)和專業(yè)（技術(shù)）協(xié)同訓(xùn)練的需要；二是需研制戰(zhàn)技術(shù)環(huán)境模擬器材，為學(xué)員進(jìn)行實(shí)裝操作訓(xùn)練和實(shí)兵實(shí)裝實(shí)彈演練提供必需的技戰(zhàn)術(shù)模擬環(huán)境，以鍛煉和提高學(xué)員在近似實(shí)戰(zhàn)條件下使用警力、武器的能力；三是需研制模擬彈藥，通過模擬各類彈藥的主要技戰(zhàn)術(shù)特性，部分替代實(shí)彈操作訓(xùn)練，降低彈藥消耗，提高教學(xué)訓(xùn)練綜合效益。

第二，模擬訓(xùn)練環(huán)境建設(shè)。要以虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)為主要支撐，構(gòu)建虛擬戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境，通過相應(yīng)的三維戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境圖形圖像庫(kù)，包括戰(zhàn)斗背景、戰(zhàn)地場(chǎng)景、各種武器裝備和作戰(zhàn)人員等，為實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)創(chuàng)造一種情況復(fù)雜多變、交戰(zhàn)幾近真實(shí)的立體戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境，使教員、學(xué)員有如“身臨其境”。依托數(shù)據(jù)服、頭盔顯示器、數(shù)據(jù)手套和傳感裝置，構(gòu)建人工合成環(huán)境，學(xué)員可以選擇不同的戰(zhàn)場(chǎng)背景，觀察警力部署和戰(zhàn)場(chǎng)情況，并判斷敵情，定下正確決心，并根據(jù)虛擬環(huán)境中的各種情況及其變化，應(yīng)急反應(yīng)，做出行動(dòng)決策，實(shí)施“真實(shí)的”對(duì)抗演習(xí)，鍛煉和提高技戰(zhàn)術(shù)水平、快速反應(yīng)能力和心理承受力。依托虛擬技術(shù)構(gòu)建的模擬化教學(xué)訓(xùn)練環(huán)境，能夠營(yíng)造一種全新的實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練環(huán)境，實(shí)現(xiàn)新知識(shí)、新技能、新裝備和新戰(zhàn)法訓(xùn)練的實(shí)戰(zhàn)化，使學(xué)員的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性得到較充分的發(fā)揮。

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