夏玉橋

【文題】

自然界中有許多美景，讓我們流連忘返；生活中有許多經(jīng)歷，讓我們刻骨銘心。有時(shí)，自然界中的美景給我們生活以啟迪；有時(shí)，生活中的一些經(jīng)歷，會(huì)讓我們更深一層認(rèn)識(shí)自然界中的美景。提起你的筆，選取你最為熟悉的自然美景，并借此表達(dá)你對生活的認(rèn)識(shí)吧。

要求：1.圍繞話題選材；2.自選角度、自定立意、自擬題目；3.不少于600字。

【原文】

等待新希望

許浩男

在這片廣闊的原野中，我發(fā)現(xiàn)了與其他不一樣的東西，那便是蒼耳。

說起蒼耳，大概農(nóng)村鄉(xiāng)下人都見過。（“農(nóng)村”與“鄉(xiāng)下”重復(fù)，須刪去一個(gè)詞。）一棵蒼耳上面長著橫七豎八的蒼耳，很緊很密，親姐妹親兄弟地抱在一起。蒼耳年輕時(shí)身上的刺很硬，披著一副綠色的戰(zhàn)甲，看似很威風(fēng)。蒼耳老了，綠色變成了紅褐色，我想這不僅與季節(jié)有關(guān)，還與它的繁衍有關(guān)。（在本文中，要表現(xiàn)出蒼耳對生活的熱愛、執(zhí)著和追求，應(yīng)圍繞這個(gè)特性描寫。）

對許多植物來說，如白菜、蘿卜，盡管它們很是吸人眼球，讓人不得不湊上前去。但是它們是借助別人的力量，它們是不能將自己的兒女灑落在這片土地上的。蒼耳則不是，因?yàn)樯n耳媽媽有自己獨(dú)特的繁衍方式，它會(huì)讓自己的兒女粘在動(dòng)物或人的身上以到達(dá)各個(gè)地方。將它扔在哪兒，它便在哪兒生根發(fā)芽。無論環(huán)境多么惡劣，它總能從泥土里露出嶄新的自己。（點(diǎn)明蒼耳的繁殖特性，應(yīng)抓住蒼耳那種頑強(qiáng)無畏的精神。）

請看吧，前方來了一群羊。蒼耳總能吸引住許多素食動(dòng)物。牧羊人握著鞭子驅(qū)趕著羊群走來了。羊兒來到這個(gè)地方，這里是一片樂土。羊兒貪婪地品味著這里獨(dú)一無二的美食。小羊們吃飽后，便躺在蒼耳上面享受著陽光的溫暖。蒼耳便借著這個(gè)機(jī)會(huì)紛紛跳到小羊的身上。蒼耳的新一代又將到達(dá)一個(gè)又一個(gè)地方了。（蒼耳、羊群、牧羊人，羊兒咀嚼美食，小羊曬太陽，小作者巧妙地對描寫對象進(jìn)行聚焦，描繪出一幅美麗的畫卷。）

我與蒼耳的見面方式很特殊，并不是在土地上，而是在身上。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……一個(gè)個(gè)掛在了我的身上。我不知道它們用了什么方法粘到了我的身上。我一路走，一路奔跑，時(shí)不時(shí)地注意下蒼耳，我沒有將它們?nèi)酉?，而是讓它們自己做出選擇。

有人寫松柏，因?yàn)樗鼒?jiān)強(qiáng)傲骨；有人寫荷花，因?yàn)樗鲇倌喽蝗?。我之所以寫蒼耳是因?yàn)樗哂凶约旱纳钅繕?biāo)，具有自己的理想之路，具有對未來的憧憬和向往。（運(yùn)用古代“興”的表現(xiàn)手法引出蒼耳，非常好。）

生活中，我們不免會(huì)喪失斗志，喪失信心。一場考試，會(huì)讓你自暴自棄。但是我告訴你，輸?shù)闷鸩艜?huì)贏得起。要在困難中找出另一條通往成功之路，堅(jiān)持自己的理想與目標(biāo)，正像蒼耳一樣。

天空中，有太陽，有白云。太陽收起了大火爐，秋風(fēng)涼涼的，吹得人打起了寒戰(zhàn)。我將隨身的蒼耳種下，等待著發(fā)芽，等待著生長，等待太陽再次動(dòng)用火爐的那一天。

【病文診斷】

寫文章須凸顯主題。從結(jié)構(gòu)上說，文章的題目、開頭、結(jié)尾及中間的行文過程均應(yīng)圍繞主題進(jìn)行寫作；從內(nèi)容上看，文章的寫作應(yīng)做到敘事、描寫、抒情、議論有機(jī)結(jié)合，從而增加文章的厚度、表達(dá)的力度。

以這個(gè)觀點(diǎn)看問題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)此文有許多紕漏的地方。一是題目不恰當(dāng)?！暗却孪Ｍ庇姓f教的意味，須換一個(gè)既形象而又富有寓意的題目。二是文章的敘事單薄。在文章中，有關(guān)“我”的情感經(jīng)歷等相關(guān)故事沒有提及，這樣，就勢必影響了對主題的表達(dá)。

【升格指導(dǎo)】

一、確立文章的主題。蒼耳很丑陋，沒有光滑亮麗的外表，那渾身毛茸茸的刺兒，越老越硬。既引不來蜜蜂，又引不來鳥兒，更不被人青睞。但它并不自卑，依然自信堅(jiān)強(qiáng)，并執(zhí)著追求自己的理想。這就是蒼耳與眾不同的地方，也是文章的立意所在。

二、引出觸動(dòng)自己心靈的事件。要寫出自己的心情變化過程，要以事帶景，通過對事件的描述賦予景物以特性，挖掘景物的內(nèi)在意義。從文章內(nèi)容看，作者有著一段時(shí)間的苦悶，可能是自己在考試中有過失利，可能是自己對未來沒有信心。只有把它寫出來，才能與蒼耳的精神相對照，才能突出蒼耳內(nèi)蘊(yùn)的品格。

三、要找到寫景、敘事的契合點(diǎn)，使寫景與敘事結(jié)合自然，并有機(jī)融合在一起。寄情于景的文章，往往分為兩類：一類是以寫景為主，以景物的發(fā)展變化引出對生活的感悟；一類是以敘事為主，通過情感的變化賦予景物以意義。不管是以寫景為主，還是以敘事為主，寫景與敘事都是圍繞某一人生哲理描繪及展開。這一人生哲理就是寫景敘事的契合點(diǎn)，當(dāng)你找到這一契合點(diǎn)之后，寫景與敘事不僅內(nèi)容集中，而且還會(huì)使行文結(jié)合緊密、自然順暢。

【升格佳作】

金色的蒼耳

許浩男

在家鄉(xiāng)廣闊的原野中，有一種別致的植物，那便是蒼耳。

說起蒼耳，生活在鄉(xiāng)村的人都應(yīng)該見過。樹叢邊，溝埂旁，無人問津的堤壩上，總有那么一棵棵一叢叢的蒼耳。粗粗的葉子，粗粗的莖，在葉柄與椏丫交叉的地方，長出那么一粒又一粒的蒼耳籽。這些蒼耳籽渾身長滿了刺，和刺猬一般，但它們之間相處得很融洽，兄弟姐妹般緊緊地靠在一起。蒼耳幼年時(shí)，刺很柔軟，漸漸地，它的刺變硬了，顏色也由綠變成紅褐色，猶如披著一副鎧甲，很威風(fēng)。這副鎧甲好生了得，童年時(shí)，我就被那鎧甲上堅(jiān)硬的刺扎過，至今還有所畏懼，以至于討厭。漸漸地，那蒼耳淡出了我的視野。（這是故意宕開的一筆，然后再轉(zhuǎn)筆鋒寫蒼耳，使得文章?lián)u曳多姿。）

再次想到蒼耳，是一個(gè)周末。那天，我的心情很沮喪。學(xué)校英語測試沒及格，心里很不是滋味?；丶液笪覐碾娨暲锟吹?，那些和我同齡的城里學(xué)生，生活是那么優(yōu)越，他們從小就有一架幾萬元的鋼琴陪伴，他們寒暑假能坐著飛機(jī)到國外游學(xué)。而我呢，什么都沒有，相比之下，我是多么沮喪啊。突然，我感到我與那蒼耳是何等的相似啊。沒有優(yōu)越的環(huán)境，沒有俊美的外表，而被人遺忘在一個(gè)角落里。（這是“我”與“蒼耳”的契合點(diǎn)，通過這句話很自然地引出蒼耳。）不由得，我的眼前一片黯淡。

或許有一種同病相憐的感受吧，我走到原野中，去看看那被我遺忘的蒼耳。滿目蒼翠，堤壩上，一叢一叢的蒼耳在朝霞中分外光亮。在風(fēng)中，它們簌簌地?fù)u動(dòng)著枝葉，顯示著旺盛的生命力。一下子，我的心開闊了許多。

前方，來了一群羊，它們來到蒼耳前，貪婪地咀嚼著蒼耳的嫩葉，隨后便在蒼耳叢中來往穿行。小羊們吃飽后，便躺在蒼耳旁享受著溫暖的陽光。有風(fēng)吹動(dòng)，這時(shí)，一個(gè)個(gè)蒼耳籽跳了下來，羊兒的脊背上、四蹄上滿是的。（一個(gè)“跳”字，運(yùn)用擬人的手法，活靈活現(xiàn)地描繪出蒼耳粘附到羊身上的情態(tài)，表現(xiàn)了“我”對蒼耳的喜愛之情。）羊兒動(dòng)身了，蒼耳就跟隨著它們?nèi)ミh(yuǎn)行。

我走著走著，忽然感到褲腳被什么東西撓了一下。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……那些調(diào)皮的蒼耳一個(gè)個(gè)掛在了我的褲腳上。我抬步，它們跟著抬步；我落步，它們又跟著落步。它們不怕被人討厭，更不怕被人瞧不起，總是執(zhí)著地一步一步走向前方。我一路走，一路奔跑。時(shí)不時(shí)捏了幾下蒼耳，但我沒有將它們摘去扔下，我已經(jīng)被它們執(zhí)著的精神感動(dòng)了。生活中，又有幾個(gè)人能像蒼耳那樣，不自卑、不抱怨，執(zhí)著地追求生活呢？

東方，萬道霞光從云彩中穿了出來。我、羊群、蒼耳都被染成了金色。我們一同向前走去，融入了那金燦燦的天地之中。（結(jié)尾描寫環(huán)境，借景抒情。既贊美了蒼耳，又表達(dá)了“我”對生活有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)又給讀者留下了廣闊的回味空間。）

【佳作點(diǎn)評】

本文緊緊圍繞中心，把寫景、敘事、抒情、議論有機(jī)結(jié)合起來，有力地表達(dá)了文章的主題。寫景，層次清楚，從蒼耳的生活環(huán)境、蒼耳的枝、蒼耳的葉、蒼耳的籽一點(diǎn)點(diǎn)寫起，生動(dòng)地表達(dá)了蒼耳的品格特性；敘事，生動(dòng)細(xì)膩，如“我走著走著，忽然感到褲腳被什么東西撓了一下。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……那些調(diào)皮的蒼耳一個(gè)個(gè)掛在了我的褲腳上”一句，一個(gè)“撓”字，極富有情味，把蒼耳那種韌勁兒以極為詼諧的語言表達(dá)了出來。結(jié)尾處，極為形象地表現(xiàn)了“我”從蒼耳身上找到了力量，對生活又有了新的追求，升華了主題。

【升格反思】

一、敘事與寫景密不可分。王國維《人間詞話》云：“一切景語，皆情語也?！彼沂玖送庠诰拔锱c人物內(nèi)在情感的關(guān)系——外在景物與人物內(nèi)在心靈息息相通，外在景物的特性是人內(nèi)在情感世界的直接映射。在寫作中，要想做到顯豁突出，作者須通過敘事去表達(dá)人物的內(nèi)心世界，讓讀者感受到景物的特性。同時(shí)，讀者通過對某一景物的感受，又能進(jìn)一步體會(huì)出作品中“我”的情感世界。

在寫作中，敘事與景物描寫是相互補(bǔ)充、相得益彰的兩個(gè)方面?！督鹕纳n耳》一文，“我”在不同心境下，看到的景物各不相同。未遭受生活挫折的“我”，感到蒼耳很平常；當(dāng)“我”從蒼耳那里獲得人生的啟迪之后，感到蒼耳是那樣的美，閃耀著金色的光亮。同時(shí)，讀者又從蒼耳的描寫中，感受到“我”的思想境界已上升到新的高度。

二、敘事與寫景自然融合。劉勰在《文心雕龍·神思》中寫道：“登山則情滿于山，觀海則意溢于海?！比藗冊诶斫狻霸⑶橛诰啊边@一道理的同時(shí)，往往忽略那個(gè)“登”字和“觀”字。沒有“登”哪兒來的“觀”，哪兒來的“景”？這兩個(gè)引出景物的動(dòng)詞，把一個(gè)有許多心事的人與自然景物巧妙地連接在一起。《金色的蒼耳》一文，在這方面處理得就比較好。開始，描寫家鄉(xiāng)原野里的蒼耳，因扎過“我”而引起“我”的討厭，進(jìn)而淡出了“我”的視野。在一次考試失利后，“我”又想起了蒼耳，想從蒼耳那里得到同病相憐的慰藉。沒有想到的是，“我”卻從蒼耳那里看到了對生活的熱愛，看到了執(zhí)著追求的精神，看到了生機(jī)勃勃的生命力，從而使自己的精神世界得到了升華。整篇文章，敘事與寫景融合自然而不留痕跡。

（作者單位：安徽省五河縣臨北中學(xué)）