周余鐘

為促進學生全面發(fā)展，推動素質教育的貫徹落實，福建省永安市東門小學積極實施課程改革，建立了書法特色學校文化的校本教研制度，開辟書法教育第二課堂。2012年，學校申報創(chuàng)建永安市級書法教育特色學校課題。課題立項以來，學校秉承校本發(fā)展理念，打造“墨香”校園，致力于實現“以字育德、以字啟智、以字修身、以字促美”的育人目標。

一、明確目標，挖掘內涵，讓書法教育活動充滿希望

長期以來，我校以提高學生藝術素養(yǎng)為宗旨，充分利用和挖掘書法的內在價值，將“字如其人”融入書法特色辦學的創(chuàng)建中，并以書法教育作為基本點。當初我們的設想是：爭取用六至八年時間，努力提升全校師生的寫字水平，力爭全校學生寫字優(yōu)秀率在40%以上，合格率在90%以上，并培養(yǎng)10名以上的書法骨干教師，200名以上有書法專長的學生，使我校成為一所具有校本品質的書法教育特色校，并在書法教育特色的形成途徑與策略上探索出一條成功的路子。

二、建組織機構，抓制度保障，讓書法教育活動駛入快車道

1. 建立健全活動機制，明確活動主體。2012年9月，我校成立以校長為組長，分管副校長為副組長，所有行政人員個個參與人人是成員的書法教育特色辦學活動領導小組。領導小組職責明確，確保書法教育特色辦學工作正常有序推進。

2. 開展書法教育活動成果考核，獎優(yōu)罰懶，激發(fā)正能量。每學期以賽促練，以評促書。賞識為主，獎勵優(yōu)秀，鞭策后進。各種作業(yè)、競賽、評比，責任到人，落實到各環(huán)節(jié)。相關檢查納入文明班級評比。

三、從常規(guī)入手，促素質發(fā)展，讓書法教育活動有實效

書法教育的目標是提高學生素質，為生命發(fā)展奠基。《義務教育語文課程標準（2011年版）》指出：小學書法教育核心任務是探索提高學生書法水平的途徑，切實提高學生寫字水平。目標定位準確，指向性強。有鑒于此，我們在以下四方面下功夫。

1. 保證學生每天15分鐘的寫字訓練時間。

2. 學生寫字要求做到“三個一”（眼睛離紙面一尺、胸口離桌邊一拳、手指離筆尖一寸），“六個字”（頭正、身直、足安）。教師每周值日、學生勸導隊員的主要任務之一就是檢查、督促每一位學生書寫時是否做到上述要求。

3. 訓練寫字技術，扎實走好“三步路”（練好基本筆畫、寫清獨體字、寫美合體字），過好“三道關”（筆畫正確、書寫端正、卷面整潔）。

4. 控制練字速度。俗話說，慢工出細活。寫字亦如此，特別是小學生練字，以正楷字為主，不宜快。因此，教師在指導學生書寫時，要因材施教，因人而異，讓每一個學生在書法練習中都能得到成長。

四、全方位鋪開，多渠道開展，讓書法教育活動風生水起

1. 識字與寫字有效結合。在識字教學中，語文課堂不僅應注重生字的讀音、要義，也要指導生字的形體分析，強化寫法，二者相輔相成，不可偏頗。

2. 重難點精雕細刻，各個擊破。我校設有專門的書法課，書法教師專業(yè)、細致指導，查找規(guī)律，現場糾偏。比如，筆者在指導學生書寫左右結構的漢字時，側重引導學生觀察左右兩邊的寬窄度與適度穿插，如謙讓做人一般。由于指導針對性強，目的性明確，學生一聽就懂，一點就通，寫起字來得心應手。

3. 落實“天天練短課15分鐘”。每天15分鐘練字不在數量，重在質量，持之以恒，追求卓越。

4. 抓實學科書面作業(yè)的書寫。我們反復強化“提筆即練字”意識，注重學生良好書寫習慣的養(yǎng)成。近年來，學生練字已不再是書法教師或語文教師的事了，而是全體教師共同參與的任務了。

5. 開展豐富多彩、形式多樣的書法教育活動，營造濃厚的書法育人氛圍。目前，我校的書法普及班由本校教師兼任，硬筆和軟筆書法提高班各一個班，聘請永安市書法專業(yè)人士任教。實踐證明，興趣班讓優(yōu)生更優(yōu)，讓特長生充分發(fā)揮特長。

五、練好內功，質量跟蹤，讓書法教育活動保質保量

1. 打鐵還需自身硬，教師要帶頭練基本功。一是練實“三字”基本功。教師“三字”（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）定期上墻展示。二是習書練字成氣候，顯實效。如此，我校書法教育活動得以扎實、深入開展，“書法育人”成效顯著。

2. 寫字課前備課要深入細致，預設周全。在上寫字課之前，任教教師必須做到四要：一要有精細的指導設計；二要有書寫重難點上的指導；三要預設到可能出現的典型錯誤，并作分析；四要有個別差異指導上的安排。做到了四要，寫字課堂教學效果事半功倍。

3. 寫字課堂教學要主線清晰，主次分明。書法課除了新授，應有課堂練習、現場展示、評講激勵等環(huán)節(jié)。

4. 書法教育活動應以點帶面，堅持不懈。一路走來，我們逐步積累了點滴經驗，雖尚不成熟，但用自己汗水澆灌，彌足珍貴。

六、總結經驗，展示成果，讓書法教育活動盛開鮮艷之花

在近三年特色辦學的基礎上，我校書法教育活動落地生根，喜結碩果：2012～2013學年，組織學生參加永安市科技文化藝術節(jié)書法作品大賽有6人獲一等獎、4人獲二等獎。2013年，中國書法家協(xié)會考級培訓基地授牌儀式在我校隆重舉行，我校被確定為“中國書法家協(xié)會永安市書法考級培訓基地、書法考級工作站”。同年，我校還榮獲“三明市實施素質教育先進單位”“永安市教育先進單位”及教研先進單位。2014年，全國中小學生幼兒優(yōu)秀美術書法攝影作品大賽，我校有30多人獲一、二、三等獎，學校榮獲團體特等獎；第五屆福建省“郵儲銀行”海西杯全國青少年主題書畫大賽，我校有50多人獲一、二、三等獎，學校獲優(yōu)秀組織獎；永安市和三明市規(guī)范漢字書寫大賽，我校有20多人獲一、二、三等獎，學校榮獲永安市優(yōu)秀組織獎。2015年12月，永安市三年級學生寫字競賽，我校4人獲一等獎、1人獲二等獎。2015年底，我校有110多人通過教育部書法等級測試，并取得相應等級證書，展示了我校書法教育成果。

有汗水的付出，必會有成果的回報。書法教育特色辦學溢滿校園，學生書寫習慣得到培養(yǎng)，書寫興趣得到激發(fā)，書寫水平逐漸提升。接下去，我們要縱深推進書法特色辦學，突破特色辦學的瓶頸，在特色辦學進程中邁出更大的步子，全面提升我校辦學水平。

（作者單位：福建省永安市東門小學 責任編輯：朱蘊茝）