黃建榮

【摘 要】隨著社會競爭壓力的加大，人們對孩子成長過程中的成績?nèi)〉酶雨P(guān)注，而對德育教育的重視相對不足。幼兒階段是人生起步的關(guān)鍵期，本文從幼兒德育教育的重要性出發(fā)，分析幼兒園實(shí)施德育教育的原則定位，并從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、習(xí)慣養(yǎng)成、教學(xué)手段、家園聯(lián)系等方面，探討幼兒園針對幼兒實(shí)施德育教育的方法策略。

【關(guān)鍵詞】幼兒 品德教育 重要性 定位 方法

《3～6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出，幼兒園需要不斷促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展，為培養(yǎng)其健全人格奠定基礎(chǔ)。德育教育是幼兒社會性發(fā)展的重要組成部分，幼兒園在對幼兒進(jìn)行保教的過程中，不僅僅需要促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)的提高、智力能力的發(fā)展，更加需要關(guān)注幼兒良好的道德意識、道德品質(zhì)和道德行為的養(yǎng)成。

一、幼兒園加強(qiáng)幼兒品德教育的重要性

所謂品德，通常是指一個人在其道德意識、行為和態(tài)度等方面所表現(xiàn)出來的特征或傾向，而品德教育就是按照社會價值觀念和道德規(guī)范的要求，對人的行為意識做出具體要求和約束。

古語有云：“少年若天性，習(xí)慣成自然?！庇變弘A段是個人良好品德塑造及文明習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。幼兒是祖國的未來和希望，“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，其身心發(fā)展和品德建設(shè)都會對國家及民族的未來產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。幼兒園需要對幼兒良好品德的養(yǎng)成進(jìn)行積極教育引導(dǎo)，讓幼兒能夠與他人友好交往，為適應(yīng)社會發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、幼兒園如何對品德教育進(jìn)行有效定位

目前，很多幼兒園已經(jīng)認(rèn)識到積極實(shí)施品德教育的重要性，并付出了很多的努力，但是效果并不是特別理想，其根本原因在于品德教育的定位不太明確。幼兒園需要制定明確具體的德育計劃，可以從德育目標(biāo)、德育內(nèi)容和實(shí)施原則等三個方面進(jìn)行有效定位。

（一）幼兒品德教育的目標(biāo)定位

幼兒園實(shí)施德育教育，需要在遵循國家和地方法律規(guī)范的基礎(chǔ)上，結(jié)合社會習(xí)慣和自身辦園條件來制訂德育目標(biāo)。幼兒教育是個人成長的起步階段，實(shí)施德育教育的根本目標(biāo)在于讓幼兒獲得美好的生活體驗(yàn)，為將來更好地走向社會和適應(yīng)社會發(fā)展做好準(zhǔn)備。

具體來說，我們主要從六個方面制定了幼兒德育教育的目標(biāo)，分別為：（1）養(yǎng)成良好的性格，要求積極主動、活潑開朗；（2）能夠與人分享，能夠體驗(yàn)到交往的樂趣；（3）對周圍的事物能夠產(chǎn)生積極的認(rèn)知和評價；（4）能夠獨(dú)立完成一件事情，能夠獲得他人的信任；（5）培養(yǎng)自信，遇到困難積極想辦法；（6）能夠認(rèn)識并遵循一定的規(guī)則要求。

（二）幼兒品德教育的內(nèi)容定位

顧名思義，德育即品德教育，就是通過道德品質(zhì)的引導(dǎo)和培養(yǎng)，使人的思想、言行、態(tài)度、動機(jī)等遵循一定的規(guī)則，做到合情、合理、合法。針對幼兒德育教育的六大目標(biāo)，我們幼兒園具體制定了多方面的主題內(nèi)容模塊，分別是“愛心”、“分享”、“認(rèn)同”、“誠實(shí)”、“擔(dān)當(dāng)”、“自信”、“樂觀”、“禮貌”、“規(guī)矩”等良好的品德意識和行為習(xí)慣。

（三）幼兒品德教育的實(shí)施原則

第一，堅(jiān)持把握關(guān)鍵期的原則。幼兒園教師和家長都必須深刻理解“關(guān)鍵期”的概念。幼兒階段是個體品德建設(shè)的最佳時期，可塑性強(qiáng)。抓住關(guān)鍵期，進(jìn)行幼兒良好道德習(xí)慣的養(yǎng)成，可以起到事半功倍的作用。

第二，堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則。幼兒的認(rèn)知能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，存在個體差異和年齡差異。實(shí)施德育教育，必須在年齡維度和個體差異上，體現(xiàn)出由淺入深、循序漸進(jìn)的階梯式目標(biāo)要求，同時采取差異化的教育手段。

三、幼兒園實(shí)施品德教育的方法探索

我們幼兒園在多年的品德教育實(shí)踐過程中，逐步探索并累積了一些經(jīng)驗(yàn)，主要包括以下四個方面：

（一）加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，發(fā)揮榜樣力量

幼兒好奇心強(qiáng)，模仿的能力也比較強(qiáng)，教師可以利用這一點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的品德養(yǎng)成氛圍環(huán)境，通過以身作則來加強(qiáng)榜樣示范。比如，可以在走廊和科室張貼一些文明標(biāo)語和文明守則宣傳畫，營造充滿愛、關(guān)懷、和諧的精神環(huán)境。在日?；顒又校處熜枰⒁庾陨淼囊谎砸恍?，保持良好的文明習(xí)慣。

（二）融入一日生活，注重習(xí)慣養(yǎng)成

幼兒園實(shí)施品德教育，可以將這種教育理念融入一日生活中來，做到抓住任何機(jī)會進(jìn)行隨機(jī)教育。幼兒園日常生活包括入園、早操、進(jìn)餐、睡眠、游戲、盥洗、離園等各個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都提出具體的要求，比如要求孩子要懂禮貌、守秩序、關(guān)心同學(xué)等。平時一點(diǎn)一滴地累積，可以讓孩子慢慢形成良好的思想品德、健康的人生觀念和正確的價值觀念。

（三）精心設(shè)計教學(xué)，使用有效手段

教師進(jìn)行德育課程設(shè)計，要做到有針對性，最好能夠做到情景教學(xué)、趣味教學(xué)。每節(jié)課的設(shè)計都要有明確的目標(biāo)，設(shè)計合理的教學(xué)過程，讓孩子能夠切身充滿興趣地參與進(jìn)來，獲得直接的經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)。在品德教育過程中，靈活采取獎罰手段，對于表現(xiàn)比較好的幼兒，需要及時進(jìn)行肯定和鼓勵，不提倡過多采用懲罰的手段。

（四）加強(qiáng)家園聯(lián)系，保持家園同步

德育教育需要家長也參與進(jìn)來，為幼兒創(chuàng)建一個和諧的家庭環(huán)境，保持家園同步，共同促進(jìn)幼兒良好品德的養(yǎng)成。我們幼兒園主要采取的方法是建立家園聯(lián)系手冊，其中可以反映孩子在幼兒園和家里的表現(xiàn)情況，做到幼兒園和家長的有效溝通。

品德教育是影響幼兒綜合素質(zhì)提升的重要環(huán)節(jié)，關(guān)系到國家和民族的未來，所以必須從幼兒階段開始進(jìn)行品德教育。同時，需要結(jié)合每個孩子的不同特征，靈活選取合適的方法，做到堅(jiān)持不懈。

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