陳洪亮

【摘要】信息技術(shù)的進步，推動了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的普及和推廣，此種情況下，英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)受到了業(yè)內(nèi)人士的廣泛關(guān)注。當(dāng)前我國初中英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)仍處于初級階段，存在諸多問題，本文就此類問題進行研究和分析，并提出切實可行的解決措施，僅供相關(guān)人員參考。

【關(guān)鍵詞】初中英語 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 問題 對策

在初中英語教學(xué)過程中，網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)揮著重要的作用，在保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，有助于促進學(xué)生的英語口語水平和英語綜合能力的提升。在此種情況下，加大力度對初中英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進行系統(tǒng)化分析和探索，具有重要的現(xiàn)實意義。

一、初中英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)狀

1.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)理論研究不深入。當(dāng)前初中英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的理論性研究并不深入，相關(guān)英語教師對于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與非網(wǎng)絡(luò)教學(xué)之間的聯(lián)系不能夠進行合理的把握，這就導(dǎo)致實際教學(xué)過程中多媒體的實際應(yīng)用價值并不能夠得到恰到好處的應(yīng)用，對于初中英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量的提升產(chǎn)生不利影響。

2.網(wǎng)絡(luò)設(shè)備不完善且更新速度較慢。初中英語教學(xué)過程中，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的不完善，難以滿足英語教學(xué)的實際需求，一定程度上阻礙了初中英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的順利開展，對于初中英語教學(xué)水平和工作效率的提升產(chǎn)生嚴(yán)重影響。

3.網(wǎng)絡(luò)信息資源的不合理利用。就當(dāng)前大部分初中學(xué)校的實際情況來看，網(wǎng)絡(luò)僅限于師生對校內(nèi)網(wǎng)的使用，而并未開放網(wǎng)絡(luò)，這就導(dǎo)致初中學(xué)校英語教學(xué)對網(wǎng)絡(luò)信息資源的使用率較低，不利于學(xué)生英語思維能力的開拓。

4.初中英語課堂對學(xué)生的管理不足?？偟膩砜?，初中英語教學(xué)過程中，對學(xué)生上網(wǎng)行為并未進行科學(xué)化的管理，采取放任自流的態(tài)度，自制能力較好的學(xué)生能夠自主把握上網(wǎng)機會，學(xué)習(xí)與英語學(xué)科相關(guān)的知識，而對于自控能力較差的學(xué)生，就會造成不可預(yù)估的危害，尤其是初中學(xué)生正處于青春期，若不對其上網(wǎng)行為進行積極正確的引導(dǎo)，極易對初中學(xué)生的未來發(fā)展造成不利影響。初中英語課堂若不能夠?qū)W(xué)生的上網(wǎng)行為進行正向的引導(dǎo)，就會導(dǎo)致英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)失去了實際作用和意義。

除此之外，初中英語課堂網(wǎng)絡(luò)教室資源的不足、網(wǎng)絡(luò)課件的不完善以及網(wǎng)絡(luò)資源的分散性等，都是初中英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的重要問題，需要相關(guān)人員加以認(rèn)真對待并積極采取有效措施進行解決。

二、初中英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有效對策

1.立足于初中英語教學(xué)總體特點和學(xué)生個性特征進行系統(tǒng)化分析，在此基礎(chǔ)上英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式和方式進行合理的選取，積極轉(zhuǎn)變初中英語教學(xué)的方式，促進初中英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)理論研究的發(fā)展，切實提高初中英語教學(xué)水平，提高學(xué)生的英語綜合能力。

2.政府相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)加大力度對初中英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進行政策支持，并加大資金投入力度，促進初中學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的發(fā)展，及時更新初中學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，并對英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的成果進行物質(zhì)層面和精神層面的獎勵，促進初中英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的順利開展。

3.政府相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)積極加強英語網(wǎng)絡(luò)教師的培訓(xùn)，加強同類型學(xué)校之間的互動和交流，彼此借鑒實現(xiàn)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的共同進步。英語網(wǎng)絡(luò)教室應(yīng)當(dāng)不斷參與培訓(xùn)來豐富并完善自身知識體系，創(chuàng)新英語教學(xué)理念，促進教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提升。

4.在初中英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極加強整體調(diào)控和布局安排，實現(xiàn)人力資源的合理利用，通過科學(xué)化的分工合作，在降低英語網(wǎng)絡(luò)教室工作任務(wù)量的基礎(chǔ)上，提高英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的總體效果，提高課件的制作率和利用率，充分調(diào)動初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主觀能動性。

與此同時，英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的順利開展，能夠?qū)崿F(xiàn)信息資源的合理利用，促進英語網(wǎng)絡(luò)信息資源的共享，并保證英語網(wǎng)絡(luò)信息在實際傳達過程中更具便捷性和高效性。英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系的建立和完善，能夠便于英語網(wǎng)絡(luò)教室將英語課件上傳至英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系中，促進英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息的共享，切實提高英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件的利用率，并有助于促進英語網(wǎng)絡(luò)教師相互競爭和相互激勵，實現(xiàn)共同進步。與此同時，英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系的建立，有助于促進初中英語教學(xué)的互動網(wǎng)站的建立，為不同學(xué)校的英語網(wǎng)絡(luò)教室提供綜合性的教育平臺，通過系統(tǒng)化的英語網(wǎng)絡(luò)教育來提高初中學(xué)生的英語表達能力和應(yīng)用能力。

5.針對學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)管理難的問題，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合初中學(xué)生的身心發(fā)展特點進行系統(tǒng)化分析，在此基礎(chǔ)上對學(xué)生自制力進行培養(yǎng)，并提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能動性和積極性，促進學(xué)生英語水平的提高。在初中英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)積極采取適當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式，并對具有高度適宜性的初中學(xué)習(xí)型游戲軟件進行合理化利用，激發(fā)初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，在提高初中學(xué)生英語綜合能力的基礎(chǔ)上，促進初中學(xué)生的健康發(fā)展。為了避免學(xué)生利用電腦玩其他東西而不做作業(yè)，教師可以采取一定的防范措施，如對于不同水平的學(xué)生布置不同難度的作業(yè)，還可以布置一些靈活性較大的題目。同時，教師在進行英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時，還要注意把握網(wǎng)絡(luò)的使用度。一般要從教材內(nèi)容出發(fā)，然后適當(dāng)、合理的利用網(wǎng)絡(luò)進行輔助教學(xué)，并且在學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的過程中，老師也要加強對學(xué)生的監(jiān)管以及對信息資源選擇性的使用，要保證學(xué)生獲得的是健康、積極的網(wǎng)絡(luò)知識。

三、結(jié)束語

綜上所述，在現(xiàn)代初中英語教學(xué)中，運用網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué)還存在一定的問題，需要教師在教學(xué)中進一步的改進完善。若能夠合理的利用網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)，這對初中英語教學(xué)質(zhì)量和以及學(xué)生的英語能力的拓展都會起到積極意義。但是這需要我們在今后的教學(xué)中，對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進行系統(tǒng)化分析，確保網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實際價值得以發(fā)揮，進而促進學(xué)生英語綜合能力的提升。

參考文獻：

[1]李小卓.關(guān)于初中英語教學(xué)的幾點思考[J].學(xué)周刊，2012（01）.