丘新增

一、愛崗篇

我喜歡當(dāng)一名人民教師，已經(jīng)把它當(dāng)做崇高的職業(yè)、神圣的使命。

想想吧！我們?cè)谧鲆患嗝磦ゴ蟮穆殬I(yè)——教育，那是陽(yáng)光下最光輝的事業(yè)。

把中國(guó)夢(mèng)的宏偉藍(lán)圖描繪給學(xué)生，然后看著一切在變化，讓夢(mèng)變成未來(lái)的現(xiàn)實(shí)，這只有我們?nèi)嗣窠處煵拍荏w會(huì)到的由衷的喜悅啊！

作為一名教師，我不是圣人。然而，我懂得如何使自己快樂起來(lái)。這快樂源自于學(xué)生的逐漸成長(zhǎng)，知識(shí)日益豐富，能力日益增強(qiáng)，最終成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。

我對(duì)學(xué)生說(shuō)：健康、快樂、有夢(mèng)想才會(huì)有未來(lái)！而要學(xué)生有未來(lái)，教師自己更要有未來(lái)，因此，我們要在自己的職業(yè)生涯中快樂起來(lái)，勇敢地去追逐我們的理想，實(shí)現(xiàn)我們的教師夢(mèng)！

為自己構(gòu)筑一個(gè)完美的內(nèi)心世界——這里有著我們追求成功、財(cái)富、自我實(shí)現(xiàn)的全部意義。

而教師，這一職業(yè)為構(gòu)筑一個(gè)完美的內(nèi)心世界提供了廣闊的天地和各種現(xiàn)實(shí)的可能。

在日記本上，我寫道：超越別人，難！超越自己，更難！然而，要超越別人，首先必須超越自己。

通過(guò)百折不回的努力，才能發(fā)現(xiàn)真實(shí)而完美的自己。那是一個(gè)熱愛教育事業(yè)，富有使命感的自己！

多年來(lái)，我有過(guò)猶豫、彷徨、苦悶，然而最終我還是為自己欣喜，我終于明白自己生活與工作的意義。每天我都對(duì)學(xué)生和自己說(shuō)：這是多么美好的一天啊！充滿了愛、自信、能量！

我知道，讓每一天都變成一種祝福，教會(huì)學(xué)生熱愛生活，享受生命，這是教育最崇高的使命！

二、敬業(yè)篇

我是一名數(shù)學(xué)教師。我要求自己把數(shù)學(xué)教學(xué)作為一門藝術(shù)來(lái)追求。我要讓學(xué)生對(duì)我的課充滿渴望！在每一節(jié)課上，我和學(xué)生的狀態(tài)都是：陽(yáng)光、快樂、自信、有目標(biāo)！

我賦予圖形優(yōu)美的感情色彩。我用擬人的口氣表述定理：“直角三角形笑瞇瞇地說(shuō)：我的兩個(gè)銳角互余。等腰三角形笑呵呵的說(shuō)：我的兩個(gè)底角相等?！蔽矣萌缭?shī)如頌般的語(yǔ)言禮贊勾股定理：“一時(shí)，天空有音樂飄來(lái)，勾三、股四、弦五，在宇宙中狂舞！”

我也喜歡數(shù)字，因?yàn)樗鼈円彩敲赖?。關(guān)鍵在于人們對(duì)它們的排列組合。當(dāng)我在黑板上寫下12=3×4，56=7×8時(shí)，多少學(xué)生為這一簡(jiǎn)單但又奇妙的等式感到無(wú)言以對(duì)。

我讓學(xué)生比較 與1的大小關(guān)系。 是無(wú)限的，而1是有限的，我說(shuō)它們竟然是相等的。我用多種方法證明后，仍然有學(xué)生會(huì)和我爭(zhēng)得面紅耳赤。這個(gè)結(jié)果給他們的是驚訝與震撼。

數(shù)學(xué)是美的，數(shù)學(xué)又是有豐富內(nèi)涵的，僅僅一個(gè)“0”，它就表示了沒有，十進(jìn)制的缺位，兩個(gè)相反數(shù)的和……

化抽象為形象，我用生動(dòng)的語(yǔ)言揭示絕對(duì)值的概念：小a家住竹林中，門前有座獨(dú)木橋，過(guò)橋大路分三條：正路安全兩手空；負(fù)路賊多帶把劍；小a若是窮光蛋，過(guò)橋之后變鴨蛋！

基于此，我為自己是一名數(shù)學(xué)教師而自豪。我愿意把我對(duì)數(shù)學(xué)的一往情深以及對(duì)藝術(shù)的追求感染我的學(xué)生們。我更愿意所有的人都來(lái)分享這一快樂。

三、育人篇

人民教師，這是一個(gè)最有激勵(lì)意義的崗位。人生最大的快樂莫過(guò)于激勵(lì)別人的同時(shí)激勵(lì)自己。我告訴我的學(xué)生，我們應(yīng)該為激勵(lì)別人的同時(shí)也激勵(lì)自己而活著。

我都學(xué)生說(shuō)：你可以離開學(xué)校，但你一定離不開學(xué)習(xí)。因此你要學(xué)會(huì)從學(xué)習(xí)中尋找快樂！

要熱愛學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)固然可敬，但刻苦只能換來(lái)及格，只有熱愛，你才能做到卓越，做到優(yōu)秀！

堅(jiān)持才能創(chuàng)造奇跡！從簡(jiǎn)單的地方做起，從簡(jiǎn)單的地方想起，堅(jiān)持下去，就是不簡(jiǎn)單！

日升月落，宇宙堅(jiān)持了數(shù)億萬(wàn)年，就有了生命；一粒種子堅(jiān)持成長(zhǎng)就會(huì)成為一顆參天大樹！

永不放棄夢(mèng)想才能鑄就偉大的業(yè)績(jī)！

我們也許不能偉大，但一定可以使自己崇高，讓我們從小事上來(lái)體現(xiàn)自己的崇高吧！

眼睛雖小，可以看到整個(gè)世界；個(gè)人渺小，可以創(chuàng)造未來(lái)。

很多年后，依然有學(xué)生記得：“螞蟻有螞蟻的輝煌，大象有大象的落寞！”

我這樣對(duì)學(xué)生說(shuō)：“走更多的路，或許最后你依然一無(wú)所獲，然而，你的眼界會(huì)更開闊，你的心胸會(huì)更明朗，你的境界會(huì)更高尚?！?/p>

四、充電篇

當(dāng)人民教師不容易，當(dāng)一名好的人民教師尤其不容易。你是一名人民教師，你就應(yīng)該有淵博的知識(shí)，寬廣的胸懷，你就得不停地學(xué)習(xí)不斷地充電。

我不會(huì)忘記，多年前的一個(gè)夜晚，有位學(xué)生問我，對(duì)聯(lián)的平仄有何規(guī)律。雖然，我是一個(gè)數(shù)學(xué)教師，但我認(rèn)為自己應(yīng)該懂得的。我自以為是地講解著。

可我回家一看書，才發(fā)現(xiàn)自己講錯(cuò)了。那時(shí)，我很羞愧地寫下了四句話：些小平仄弄不懂，十年寒窗欠夫功；慚愧昨夜誤童蒙，從今治學(xué)要精深！

就是從那時(shí)起，我決定自考中文本科的。也是從那時(shí)起，我每天都堅(jiān)持寫教學(xué)日記，現(xiàn)在已經(jīng)有幾十本日記了。

從寫日記開始，慢慢地就開始寫論文。發(fā)表了不少CN論文后，就開始小有名氣了，很多老師也就愿意把自己的論文給我看，給我批改了，而我卻從中又學(xué)習(xí)到了其它學(xué)科的很多東西。

作為數(shù)學(xué)老師，自考中文本科，曾經(jīng)讓我的不少同事驚訝。但我一發(fā)不可收拾，讀了3個(gè)本科后，又繼續(xù)讀了教育管理專業(yè)碩士。將來(lái)，有機(jī)會(huì)我還想攻讀教育博士！

我常常說(shuō)：向全世界學(xué)習(xí)！向年輕人學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)讓我們的職業(yè)生涯充滿快樂與清新！

五、超越篇

當(dāng)我匯入了大街上的人流之中，我明白了自己的渺小。然而，我知道，這里的人們?cè)谙嗷ビ绊懼?，相互發(fā)生利害沖突，相互發(fā)生悲歡離合。而人民教師不僅影響著現(xiàn)在的人們，更影響著后來(lái)的幾代人。所以，我該好好地生活著，以自己優(yōu)美的情懷影響我們的世界，我們的生活。

人民教師應(yīng)該有自己的詩(shī)意人生，應(yīng)該學(xué)會(huì)做一個(gè)仰望星空的人，也應(yīng)該成為一個(gè)有思想的人！

每天，我早晨喊英語(yǔ)，讀語(yǔ)文；晚上演算數(shù)學(xué)；一有課余時(shí)間就寫下教學(xué)心得。在這樣的日子中我體味著教育的幸福。

相信明天會(huì)更加美好！

當(dāng)我抬頭看著那藍(lán)藍(lán)的天空，那樣的深邃，那樣的神秘，而那藍(lán)天下的白云又是那樣的悠然自得。這時(shí)，我明白了自我的歸宿以及人類的希望。