蔣小甜

摘 要：由于中國的政治、思想、文化還處在現(xiàn)代化進程中，強調(diào)美術(shù)教育具有重要的發(fā)展根據(jù)。藝術(shù)對人類社會的發(fā)展具有積極作用，但在當代中國，人們對藝術(shù)的認識還沒有得到普及，這也將嚴重影響中國現(xiàn)代化的進程。為此，提高人們對藝術(shù)作用的認識及提高人們對藝術(shù)的感受能力變的尤為重要。

關(guān)鍵詞：美育的作用；美育的方法；大眾藝術(shù)教育

中圖分類號：G651 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2016）21-0227-01

隨著我國現(xiàn)代化進程的加快和教育改革的深化，人們對藝術(shù)教育的重視程度有所提高。但中國是人口大國，在大多數(shù)人特別是發(fā)展落后的地區(qū)，藝術(shù)在人們的心中仍然得不到重視，大家普遍認為藝術(shù)是可有可無的。對藝術(shù)愛好者，在這樣的環(huán)境下，發(fā)展也受到了很大的限制，這對中國現(xiàn)代化進程也將嚴重阻礙。為此，提高人們對藝術(shù)的認識程度，激發(fā)人們對藝術(shù)追求的激情，健全藝術(shù)教育體制和普及藝術(shù)教育就變得尤為重要。藝術(shù)的門類分為很多種，下面我們就單從美術(shù)教育方面來探討發(fā)展藝術(shù)教育的重要性。

一、美術(shù)教育對促進社會進步的重要作用

關(guān)于教育是能夠改變社會的力量，是一種普遍存在的信念。美術(shù)教育在社會的發(fā)展中也有著舉足輕重的作用。美術(shù)能直觀地表達情感、觀念，思想。一件美術(shù)作品不僅代表了一個個體的思想，更代表了一個時代的特征。從西方藝術(shù)教育史來看，美術(shù)教育和社會發(fā)展有著密切的關(guān)系，二者相互聯(lián)系，相互促進。從歷史的長河中觀看，每個時期的藝術(shù)發(fā)展都在往前推進，同時也帶著社會和人們思想的往前推進。在中世紀，由于戰(zhàn)爭，各國統(tǒng)治不穩(wěn)定，視覺藝術(shù)活動逐漸停止，社會又回到了一個由農(nóng)業(yè)為主導(dǎo)的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)。教會壓制人們的思想，藝術(shù)、知識也隨之衰落，反之，藝術(shù)和知識的衰落，又更加禁錮了人們的思想。所以中世紀社會的進展是非常緩慢和渺小的。隨著以人文主義思想為主導(dǎo)文藝復(fù)興時期的到來，在中世紀教育中被禁止的審美教育得到了重視，培養(yǎng)學生去欣賞過去的藝術(shù)中的美。藝術(shù)家也開始熱衷于自己內(nèi)在想象力的表達，人們追求真理，探索自然規(guī)律，利用繪畫記錄現(xiàn)實，傳達思想。在這樣的環(huán)境中，出現(xiàn)了像達芬奇、米開朗基羅、拉斐爾等這樣的天才，也是在這樣的一個時期，整個社會的技術(shù)、文化、思想都得到了很大的發(fā)展，對隨之而來的工業(yè)革命也產(chǎn)生了重要的推進作用。

二、美術(shù)教育對個人成長具有積極作用

美術(shù)教育培養(yǎng)和訓練洞察力，理解力，表現(xiàn)力，交流能力和解決實際問題的能力。在學習美術(shù)的過程中，人們會去接觸自然，觀察生活，思考問題，從世界的本質(zhì)出發(fā)去認識世界。在這個過程中，人們學到得不只是一項技能，更是一種怎樣認識事物的方法，這種方法對個人的成長具有重要作用。美國學者艾利奧特.w.艾納斯指出：美術(shù)教育的最主要價值，存在于美術(shù)給予人類經(jīng)驗和理解的特質(zhì)之中。在感受美和創(chuàng)造美的過程中，我們獲取經(jīng)驗和對世界的理解；培養(yǎng)一種審美情趣和感悟能力。美術(shù)教育所提供的空間意象，從外在感性形式到內(nèi)在意義，總是熔鑄不同感情色彩的。觀照這些意象，意象中的情感意味不時影響受教者，或隱或顯，需要受教者去感悟、品味。審美情趣也是在這個過程中養(yǎng)成的；給予人文精神和知識的教育。美術(shù)教育給受教者展現(xiàn)的空間意象，除了蘊含了審美意味之外，還蘊藏了極豐富的人文精神和多種多樣的知識，給人以認識、教育，各種媒介、載體材料，也展現(xiàn)了一個民族前進的歷史軌跡和文化傳統(tǒng)的演繹。所有的這些都不斷地培育者受教者的思想文化素質(zhì)、科學知識素質(zhì)，又加上施教者的有益引導(dǎo)，更強化了素質(zhì)教育目標的實現(xiàn)。那么如何更好的的發(fā)揮美育的作用？當代中國乃至世界都在積極探索美術(shù)教育的科學方法。美術(shù)教育除了傳統(tǒng)意義上在學校對學生進行的美術(shù)教育外，更應(yīng)該關(guān)注到社會公共美術(shù)教育對普通大眾的美術(shù)教育，這對提高社會整體素質(zhì)具有重要影響。

三、促進學校中的美術(shù)教育改革

美術(shù)教育得不到重視和美術(shù)教育資源分布不均是當下阻礙美術(shù)發(fā)展的兩個主要問題，如果得不到解決，對學生長期的發(fā)展乃至整個社會的發(fā)展來說都是不利的。為此，作為系統(tǒng)的、理論的學校美術(shù)教育課程，應(yīng)該被列為學校的核心課程和必修課程；在課程內(nèi)容、教授方法、藝術(shù)認識等方面，應(yīng)該采用認真、科學的態(tài)度和方法，與時俱進，不斷創(chuàng)新；對美術(shù)教師的綜合素質(zhì)也應(yīng)該有所提高。對美術(shù)教師的培養(yǎng)不僅要達到量的要求，更要做到質(zhì)的飛躍。高校對美術(shù)教師的培養(yǎng)應(yīng)該更加系統(tǒng)化、專業(yè)化，美術(shù)教師在美術(shù)技法和理論、教育方法和心理學等方面都應(yīng)該得到培養(yǎng)。

四、加強社會公共藝術(shù)教育發(fā)展

社會公共藝術(shù)教育不僅是對學生的教育，還有對普通大眾的藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)。社會公共美術(shù)教育主要是要發(fā)揮資源的共享性作用，學校教育與社會教育攜手并進。一方面，學校的藝術(shù)資源作為社會教育資源靈活運用。例如，學校美術(shù)教室、圖書館向社會開放，讓家長和社會其他人士可以走進學校，學習并參與其中。另一方面，社會藝術(shù)教育機構(gòu)積極面向?qū)W校，支援學校藝術(shù)教育。例如開展美術(shù)展覽館教育，定期提供免費的藝術(shù)講座，通過電視、新聞、網(wǎng)絡(luò)媒體等手段對藝術(shù)知識的傳播等等。讓學生和普通大眾都能走近藝術(shù)，在其中學習藝術(shù)創(chuàng)作與鑒賞的知識和方法，提高鑒賞的品味、審美判斷能力及對藝術(shù)的認識。

藝術(shù)的價值在歷史發(fā)展的過程中是可以看見的，教育的重要作用也不容質(zhì)疑，對大眾的藝術(shù)思想的培養(yǎng)是現(xiàn)代化進程的重要環(huán)節(jié)之一，美術(shù)教育作為藝術(shù)教育的一部分，對人類社會的發(fā)展具有重要意義。要提高全民族人民的綜合素質(zhì)，就不能忽視美術(shù)的發(fā)展，雖然這個發(fā)展的過程會充滿著曲折，但只要提高認識，堅定信念，定能跨向一個全新的世界。