劉幫華

【摘要】目前，我國社會結(jié)構(gòu)的變化導(dǎo)致了企業(yè)對各類專業(yè)人才的需求越來越大。隨著職業(yè)教育的大力發(fā)展，中等職業(yè)學(xué)校已成為培養(yǎng)中級技術(shù)人才的中堅力量，中職學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模不斷壯大。在新的教育形勢下，如何管理好這些學(xué)生，是中職教育工作必須面對、思考和研究的問題。

【關(guān)鍵詞】班干部 規(guī)章制度 感恩

當(dāng)前社會發(fā)展的轉(zhuǎn)型期，國家大力扶持和發(fā)展職業(yè)教育，使職業(yè)學(xué)校如沐春風(fēng)。如何培養(yǎng)具有一定專業(yè)知識和專業(yè)技能的服務(wù)型人才也成了擺在職業(yè)教育工作者面前的一個重要的任務(wù)。作為職業(yè)學(xué)校的班主任，則擔(dān)負(fù)著更為重要的職責(zé)：除了完成日常教學(xué)和管理工作，還要對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育和就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生順利踏上社會，走上工作崗位，成為現(xiàn)代化建設(shè)所需要的合格人才。在多年的教育教學(xué)工作實踐中，深深體會到職業(yè)學(xué)校班主任工作是一門育人科學(xué)，需要不斷地用心去工作，進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動?，F(xiàn)根據(jù)自身工作體會，談一下自己的不成熟的見解，愿能起到拋磚引玉的作用。

一、要以身作則、率先垂范

中職生還是孩子，而模仿是孩子的天性。在學(xué)校里，由于班主任和學(xué)生朝夕相處，學(xué)生最熟悉的是班主任，最愛模仿的也是班主任。班主任的一舉一動、一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，班主任應(yīng)該具備高尚的道德品質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，無論做什么事都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。要為學(xué)生樹立做人的榜樣，要使學(xué)生從自己身上懂得什么可為、什么不可為。此外，班主任還要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。一名優(yōu)秀的班主任，同時還應(yīng)該是一名優(yōu)秀的教師，要具備淵博的學(xué)識修養(yǎng)，講起課來能旁征博引、游刃有余。如此不僅能使課堂妙趣橫生，還能使學(xué)生受益匪淺。這樣的班主任在學(xué)生心目中，無疑會具有很大的魅力，學(xué)生在敬佩之余，就會主動親近班主任、信賴班主任。“親其師、信其道?！卑嘀魅谓逃龑W(xué)生才能起到事半功倍的效果。

二、必須建立得力的班委

班級一定要發(fā)揮班干的作用。新生入學(xué)后，要盡快組建臨時班委。班主任要注意查看學(xué)生的檔案材料，了解學(xué)生在初中學(xué)習(xí)、紀(jì)律和思想品德的情況以及是否有過當(dāng)班干的經(jīng)歷，再就是要多注意了解學(xué)生入學(xué)初期的表現(xiàn)，有目的地分配給學(xué)生的一些工作任務(wù)并注意觀察他們的組織能力和工作能力、工作任務(wù)的完成情況、學(xué)生工作的主動性和積極性情況，然后由班主任提名組建臨時班委。臨時班委一般為兩到三周，在這期間，班主任要特別注意對臨時班干的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們?nèi)プ雒恳患?，并大膽放手讓他們?nèi)プ觯龅絾栴}時與他們商量解決，使他們的組織能力、工作能力不斷得到鍛煉和提高，為正式班委的組建打下良好基礎(chǔ)。在組建班委時，一是班主任做動員工作，重點講班干工作的重要性和班干工作是自我鍛煉的最好方式；二是要求學(xué)生自我推薦，采用競聘演講的方式；三是由同學(xué)提名推薦；四是班主任提名推薦；最后進(jìn)行投票選舉。實踐證明，這樣選舉出來的班干，他們的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、組織能力、工作能力都比較高，是班主任的得力助手。

三、制定科學(xué)、有效的班級規(guī)章制度

制定科學(xué)、有效地班級規(guī)章制度，有助于約束學(xué)生行為，引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)目標(biāo)。規(guī)章制度的制定，讓學(xué)生最大限度的參與，有助于使條款符合本班學(xué)生實際，使班級管理成為學(xué)生的自我管理。班主任可以專門召開班會，讓學(xué)生各抒己見，提出規(guī)章制度的條款。例如我班經(jīng)過班會投票確定的“值日班長制”：學(xué)生按座位號輪流當(dāng)值日班長，班中的事各由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的分內(nèi)事，檢查班干部的工作情況，記載班務(wù)日志。這樣安排大大地激發(fā)了學(xué)生的主動性，讓學(xué)生感受到班級主人翁的氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。班級的規(guī)章制度除了要切合學(xué)生實際外，制度的語言表達(dá)應(yīng)簡潔、明確、具體，讓學(xué)生易讀易記易于執(zhí)行。比如，對班級里贏得榮譽的學(xué)生，班級應(yīng)給學(xué)生什么樣的物質(zhì)獎勵和什么樣的精神獎勵，都要有明確的規(guī)定。對違反校規(guī)、為班級抹黑的學(xué)生，懲罰性的為班級義務(wù)勞動幾次，也要有詳細(xì)的規(guī)定。當(dāng)然，班級規(guī)章制度的制定，應(yīng)把關(guān)愛學(xué)生放在首位，有關(guān)條款應(yīng)充滿人情味，多一點積極鼓勵，少一點消極防范。

四、幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想

首先，加強國家人才需求形勢的教育。這既能讓學(xué)生了解社會對不同人才的需求，更能通過國家對人才要求的德與才教育，讓學(xué)生感受到必需從個人修養(yǎng)和能力培養(yǎng)兩方面努力，否則今后自已將落后于社會。國家要的是高素質(zhì)的人才，適應(yīng)社會的要求是時代的潮流。

第二，幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望。這樣將大道理同小道理與學(xué)生個人的切身利益掛勾，思想教育工作實在，有利于學(xué)生樹立遠(yuǎn)大而實際的人生理想。

第三，我覺得應(yīng)該適當(dāng)?shù)脑黾訉嵺`課程，和一些用人單位合作，培養(yǎng)適合企業(yè)的定向人才，在每學(xué)期增加社會實踐的課，讓每名同學(xué)都能夠參與，這樣學(xué)生學(xué)生能夠有一個明確的就業(yè)目標(biāo)，對自己所學(xué)專業(yè)也有了更直觀認(rèn)識。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性會更高。

五、教學(xué)生學(xué)會做人

學(xué)會做人關(guān)系著人的一生，引導(dǎo)學(xué)生追求真善美是教師永恒的使命。圍繞發(fā)生在學(xué)生身邊的小事以及媒體上刊登的文章或播發(fā)的新聞，利用主題班會、社會調(diào)查、社區(qū)服務(wù)等活動，不斷向?qū)W生播種善良、孝順、寬容、誠信、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、正義、勇敢、愛國的種子，讓他們在一次一次活動中感受什么是優(yōu)秀的品質(zhì)、可貴的精神以及高尚的人格。教會學(xué)生“感恩向善”?，F(xiàn)在的學(xué)生絕大多數(shù)從小嬌生慣養(yǎng)，自我中心意識較強。有些學(xué)生則視別人為他們所做的一切為理所當(dāng)然，沒有一顆感恩的心，有時甚至對師長缺乏最基本的禮貌與尊重。我們要教育學(xué)生心存感激，常懷一顆感恩的心：感激父母的養(yǎng)育之恩，感激老師的教育之恩，對幫助過他的人應(yīng)時時懷有感激之心。讓他們知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂。作為班主任，要善于捕捉身邊細(xì)節(jié)，利用生活中的小事隨時隨地進(jìn)行教育。幫助他們理解生活的意義，讓他們更能善待自己、善待他人。

總之，中職學(xué)校班主任的工作直接關(guān)系到班級同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、思想品德等各方面良好習(xí)慣的形成，班主任工作的方式方法講究了，學(xué)生受教育時就會感到心情舒暢，有利于學(xué)生的全面發(fā)展，班級工作也會取得良好的效果。所以做一名優(yōu)秀的中職班主任是一項很艱巨的工作，需要我們不斷的研究和探討。

【參考文獻(xiàn)】

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