陳思宏

【摘 要】隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們生活水平不斷提高，汽車成為了現(xiàn)代社會中一種極為重要的代步工具，尤其是近幾年來，各個城市的汽車數(shù)量直線上升，因此汽車相關(guān)專業(yè)的學(xué)校也就越來越多，很多人也開始逐漸的關(guān)注汽車類專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。汽車類專業(yè)需要為社會培養(yǎng)的是理論和實踐能力強的高素質(zhì)人才，這樣才能滿足當前汽車行業(yè)的用人需求，理論部門傳統(tǒng)教育的影響各個學(xué)校能夠做的較好，但是在實踐教學(xué)方面就暴露出很多問題，因此本文主要分析了汽車實訓(xùn)教學(xué)中存在的問題，并提出幾點對策，以為相關(guān)人士提供借鑒。

【關(guān)鍵詞】汽車 實訓(xùn)教學(xué) 問題 對策

國家教育部門早在2006年就提出了關(guān)于全面提高高職院校職業(yè)教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)意見，提出高職院校需要通過加強實習(xí)基地建設(shè)，從而增加實訓(xùn)教學(xué)的時間以及實訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量，以彰顯出高職院校的辦學(xué)特色，改善高職院校的教學(xué)條件。所以當前汽車類高職院校需要在校內(nèi)和校外積極的進行探索和創(chuàng)新，加強實訓(xùn)基地的建設(shè)，加強校企合作，引起相關(guān)的技術(shù)性人次，加大實訓(xùn)教學(xué)的投入力度，以增加實訓(xùn)的時間和力度，使理論知識和實踐知識能夠統(tǒng)一結(jié)合，提高教學(xué)的質(zhì)量，為社會輸送高素質(zhì)的綜合性人才。

1 汽車類專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)存在的問題

1.1 實訓(xùn)教學(xué)設(shè)備較為落后

受到傳統(tǒng)教學(xué)的影響，目前很多汽車類高職院校在教學(xué)上仍然極為重視理論教育，無論是重視力度還是投入力度都集中在理論教育，而在實訓(xùn)方面，相比理論教育實訓(xùn)教育就顯得較為可憐，由于投入力度不足，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視力度不足，很多高職院校的硬件實驗實訓(xùn)設(shè)備較為陳舊和老化，和當前企業(yè)中第一生產(chǎn)線上的差距極為明顯，在學(xué)生的培養(yǎng)上顯得過于過時，這和當前的用人單位的需求極不符合。

1.2 實訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)容較為滯后

目前很多汽車類高職院校所選用的理論課本內(nèi)容較為符合當前的社會形勢，學(xué)生理論知識較為豐厚，但是由于在實訓(xùn)方面由于投入力度不足，實訓(xùn)教學(xué)方面運用的設(shè)備較為落后，這就直接的導(dǎo)致了實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容也較為落后，和理論有一定的差距，甚至還有很多的內(nèi)容無法在實現(xiàn)中開展，并且很多高職院校中實訓(xùn)場地規(guī)模小，學(xué)生人數(shù)多，實訓(xùn)的時間極為不足，實訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量極其低下。

1.3 實訓(xùn)項目無法實現(xiàn)統(tǒng)一

根據(jù)當前的實訓(xùn)教學(xué)情況來看，很多汽車類高職院校由于場地極為有限，師資力量也極為有限，因此在實訓(xùn)項目的安排上存在較大的問題，首先是教師負責(zé)的實訓(xùn)人數(shù)過多，不能有效的開展差異性教學(xué)，實訓(xùn)項目的教學(xué)質(zhì)量教師也無法進行較好的控制，其次是場地因和設(shè)備素制約了項目的開展，很多情況下項目要分開進行，無法做到統(tǒng)一，如一個組開展變速箱的拆解和組裝教學(xué)，另一個組開支制動器的拆解和組裝教學(xué)，導(dǎo)致教學(xué)上的混亂。

1.4 新型汽車的實訓(xùn)需求無法滿足

汽車作為人們生活中的一個重要工具，由于人們的需求和要求越來越高，因此汽車更新?lián)Q代的速度很快，這就要求的汽車類專業(yè)也必須滿足這個要求開展教學(xué)，但是當前的高職院校在汽車實訓(xùn)過程中由于很少購置或預(yù)算當前新型的車型，使得新型汽車的實訓(xùn)教學(xué)無法開展，也正因為如此，學(xué)生實訓(xùn)學(xué)習(xí)到的知識較為落后，學(xué)生畢業(yè)后也無法直接的進入第一線工作。

2 提高汽車類專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的對策

2.1 注重差異性教學(xué)，因材施教

高職院校的學(xué)生來自于各個不同的地方，無論是從小接受的教育還是風(fēng)土人情、學(xué)習(xí)能力以及認知能力都有很大的差距，因此在汽車實訓(xùn)教學(xué)中，教師要充分的尊重這一現(xiàn)狀，不能僅僅重視理論優(yōu)秀的學(xué)生，同時對于一些學(xué)習(xí)能力較差、基礎(chǔ)較差的學(xué)生給予更大的關(guān)懷和幫助，在教學(xué)上針對不同層次的學(xué)生給予不同的引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠根據(jù)自身當前掌握的知識逐漸的積累。

2.2 學(xué)校加大投入力度

目前汽車類高職院校的實訓(xùn)教學(xué)無法有效的開展最本質(zhì)的原因在于有的高職院校的領(lǐng)導(dǎo)對于實訓(xùn)的重視力度不足，導(dǎo)致在投入上也較少，汽車實訓(xùn)場地?zé)o法有效的擴展，實訓(xùn)的設(shè)施設(shè)備也較為落后，這就直接的導(dǎo)致了當前高職院校的實訓(xùn)的內(nèi)容和社會當前的內(nèi)容有很大的差距，學(xué)生無法學(xué)習(xí)到高新的技術(shù)，所以院校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該認識到汽車類專業(yè)作為一個實踐性很高的教學(xué)項目，在實訓(xùn)方面加大投入力度，以擴展實訓(xùn)的場地，購置更為先進的設(shè)備，引進更高層次的教學(xué)人才，以不斷的提高教學(xué)的質(zhì)量和水平。

2.3 完善實訓(xùn)教學(xué)制度

汽車類專業(yè)開展實訓(xùn)教學(xué)是社會對于實踐性人才需求所決定的，實訓(xùn)場地主要就是順應(yīng)時事來培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、解決問題能力以及實踐能力，這能夠有效的融合學(xué)生理論和實踐知識，而達到這一目的，需要規(guī)范、順利的開展實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，這就離不開一個完善的實訓(xùn)教學(xué)制度，讓教師能夠規(guī)范的進行實訓(xùn)教學(xué)，這有利于提高教學(xué)的質(zhì)量，同時實現(xiàn)教學(xué)制度不僅僅局限在教學(xué)上，還需要重點的考慮學(xué)生當前應(yīng)該掌握什么樣的技能，從該角度入手來制定出教學(xué)制度。

2.4 加強師資隊伍建設(shè)

對于實訓(xùn)教學(xué)來說，教師是一個尤其關(guān)鍵的因素，教師的水平直接的影響了教學(xué)的質(zhì)量和水平，同時教師的職業(yè)道德也決定了教學(xué)的氛圍，因此為了營造一個良好的實訓(xùn)教學(xué)氛圍，提高教學(xué)的質(zhì)量，加強教師的培養(yǎng)力度就顯得尤為重要，學(xué)?？梢耘汕矊嵱?xùn)教師到企業(yè)實習(xí)，以學(xué)習(xí)當前的主流技術(shù)，也可以加強同類學(xué)校之間的交流和溝通等，以不斷的完善實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容。

3 結(jié)語

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們生活水平不斷提高，汽車的數(shù)量越來越多，汽車行業(yè)需要的應(yīng)用型人才也越來越多，因此，為了滿足這一社會現(xiàn)狀，需要汽車類高職院校不斷的為社會培養(yǎng)出一大批實踐型的高素質(zhì)人才，所以學(xué)校需要加強實訓(xùn)教學(xué)，但是當前的一些高職院校的實訓(xùn)教學(xué)還存在一定的問題，本文就對其中的主要問題進行了簡單的分析，并提出了幾點對策。

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