韋一梅

培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)熱愛集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反，如果學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì)失去教育功能。集體榮譽(yù)感的形成，會(huì)促使班級(jí)進(jìn)步、人人向上，為學(xué)生今后適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，在班集體建設(shè)中必須要培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

一、認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)認(rèn)同感

每個(gè)學(xué)生都來自不同家庭，具有不同的個(gè)性特點(diǎn)。如何使他們?nèi)谌爰w，讓他們認(rèn)識(shí)到個(gè)人在集體中存在的價(jià)值是十分重要的。作為教師，我們應(yīng)給予正確的引導(dǎo)。在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我的同時(shí)，增強(qiáng)他（她）對(duì)集體的認(rèn)同感，感受自己是集體一員的重要。為此，在工作中，我采用了一些具體方法，幫助學(xué)生提高自我認(rèn)識(shí)水平。

1、引導(dǎo)學(xué)生寫周記。寫周記是學(xué)生進(jìn)行自我教育的極好形式。它可以解剖自己，分析自己。也只有分析、認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己，才能有效地改造自我。在工作中，我也以命題周記的形式引導(dǎo)學(xué)生寫周記。初接班時(shí)，我以”向老師介紹自己”為題要求學(xué)生寫周記，同學(xué)們針對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)、不足以及努力方向，全面向老師介紹自己。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫評(píng)語。評(píng)語是教師評(píng)價(jià)學(xué)生的一種手段。而我認(rèn)為評(píng)語的真正價(jià)值在于讓學(xué)生能夠正確地認(rèn)識(shí)自己，評(píng)價(jià)自己。在學(xué)生的評(píng)語中，既有優(yōu)點(diǎn)又有不足，還有今后的努力方向，在評(píng)價(jià)自己的同時(shí)，還評(píng)價(jià)他人，通過別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，提高自我認(rèn)識(shí)。我相信，缺點(diǎn)你一定能改”。同學(xué)的評(píng)語使這個(gè)同學(xué)感到自己雖有不足，但也有閃光之處，對(duì)自己有了正確的認(rèn)識(shí)，找到了自己在集體中、在同學(xué)心中的位置。我想，看到這樣的評(píng)語，同學(xué)們一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，改正不足，為集體爭(zhēng)光。這種評(píng)價(jià)是非常有效的。

3、建立班級(jí)《閃光集》。正確評(píng)價(jià)他人與評(píng)價(jià)自己，提高了學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)，同時(shí)也使同學(xué)們有了積極向上的愿望。在班中，我要求每天的科任課都要有一個(gè)滿意的成績(jī)，請(qǐng)科任老師在黑板上打分。然而一天早晨在剛寫好課表后，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)天科任課的成績(jī)不知被誰寫上了，而且是一連串兒的”優(yōu)”。是誰寫的呢？同學(xué)們的目光都集中在我身上，好像在等待著我去解決這一問題。我想，不管是誰寫的，目的是愿意得到最好的成績(jī)。待我發(fā)問后，同學(xué)們告訴我是梁劍寫的，此時(shí)梁劍正一臉慚愧地看著我，等待我的批評(píng)。我沒批評(píng)他，而是表揚(yáng)他說：”梁劍是個(gè)愛集體的人，愿意為班爭(zhēng)光，我想其他同學(xué)也一樣，今天的成績(jī)我們不用擦，我想一定像梁劍寫的那樣都是優(yōu)，梁劍能做到嗎？”梁劍點(diǎn)點(diǎn)頭。于是我與任科老師取得聯(lián)系，告訴他們黑板上的成績(jī)的原因，得到了科任老師們的理解。沒想到他這一天的課真的上得很好，成績(jī)沒有被換掉。

二、營造氛圍，強(qiáng)化榮譽(yù)感

學(xué)生的個(gè)性發(fā)展離不開集體，作為班主任必須要充分創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的氛圍。在班級(jí)的集體活動(dòng)和生活中，讓每個(gè)學(xué)生充分展示自己，發(fā)揮自己的作用；在班集體建設(shè)同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生積極為集體爭(zhēng)光的意識(shí)，發(fā)展學(xué)生正直頑強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、關(guān)心他人、努力進(jìn)取、善于交往等良好個(gè)性品質(zhì)，增強(qiáng)集體的凝聚力。為了使同學(xué)們更好地發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，促集體進(jìn)步，我班開展了”三行”的活動(dòng)：

1、推薦中體現(xiàn)我能行?！蔽夷苄小笔亲寣W(xué)生充分相信自己行。推薦自己、展示自己也是對(duì)自己的一次再認(rèn)識(shí)。在班干部改選中，我班就采取了自薦的方法---給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，也給對(duì)方一個(gè)發(fā)現(xiàn)人才的機(jī)會(huì)。改選中自薦的同學(xué)都主動(dòng)寫了演講稿，闡述自己的優(yōu)勢(shì)與勝任后的計(jì)劃。同學(xué)們個(gè)個(gè)情緒激動(dòng)，臺(tái)下不時(shí)響起熱烈的掌聲。

2、互助中體現(xiàn)他能行。為了更好地發(fā)揮集體教育的作用，我班學(xué)生在班干部的倡導(dǎo)下建立了”一幫一”小組，成立了”雙飛互助”小隊(duì)。好學(xué)生主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)，不懂得地方主動(dòng)給講，直到講明白為止，不放松對(duì)自己所幫助的那個(gè)同學(xué)的要求。為了激發(fā)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我班還開展了常規(guī)學(xué)習(xí)等多種競(jìng)賽。”學(xué)習(xí)對(duì)手賽”是同學(xué)們最感興趣的一項(xiàng)活動(dòng)。同學(xué)們根據(jù)自身情況各自選擇對(duì)手，在同等條件下與對(duì)手開展各個(gè)學(xué)科競(jìng)賽。此項(xiàng)活動(dòng)改變了以往好學(xué)生壟斷所有獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的局面，給每一名同學(xué)提供了展示自我的機(jī)會(huì)。

3、合作中體現(xiàn)大家行。為了激發(fā)學(xué)生的群體意識(shí)，我班還以”大家齊努力，共創(chuàng)好成績(jī)”為主題開展了男女生對(duì)手賽活動(dòng)。競(jìng)賽的目的是讓大家親身感受到個(gè)人的行動(dòng)會(huì)影響集體，從而牢固樹立集體主義思想。同學(xué)們主動(dòng)為自己的班級(jí)設(shè)計(jì)班徽、起班名，時(shí)刻關(guān)注自己班的各方面表現(xiàn)，時(shí)時(shí)刻刻想著為自己班爭(zhēng)光。在我班，為了使每個(gè)學(xué)生都能產(chǎn)生自己在集體中的”存在感”，認(rèn)識(shí)自身潛能，班中人人都有一個(gè)角色，參與班級(jí)管理。班中人人有事做，事事有人管，發(fā)揮了每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，營造了一個(gè)積極向上的氛圍。集體成為了大家共同的家。

總之，學(xué)生的集體榮譽(yù)感是在平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)中慢慢培養(yǎng)起來的，班主任要善于利用各種機(jī)會(huì)教育他們，使他們一點(diǎn)一點(diǎn)地感受到，這個(gè)集體是值得他們驕傲的，為自己是這個(gè)集體的一分子而喜悅。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，不僅對(duì)他們的學(xué)習(xí)是很有幫助的，而且對(duì)他們今后的工作、生活將也是受益無窮的。當(dāng)今天的學(xué)生具備了較強(qiáng)的集體主義意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，明天他還不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要嗎？從這個(gè)意義上說，我們每一個(gè)班主任都應(yīng)認(rèn)真研究如何正確培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，這是時(shí)代對(duì)人才的要求，也是時(shí)代對(duì)新一代班主任的要求。