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        對(duì)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)的一些體會(huì)

        2016-05-14 12:08:45羅華均
        未來英才 2016年7期
        關(guān)鍵詞:探究性二氧化碳趣味性

        羅華均

        摘要: 實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要原則,實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)方法。

        關(guān)鍵詞:趣味性;探究性;漸進(jìn)性;靈活性;科學(xué)性;創(chuàng)設(shè)情景 ;有效指導(dǎo);整合

        初中化學(xué)教材開宗明義的指出:化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是實(shí)施化學(xué)科學(xué)素質(zhì)教育的主要途徑?;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)所創(chuàng)設(shè)的生動(dòng)活潑的教學(xué)情景,能迅速誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力,幫助內(nèi)化化學(xué)知識(shí)、掌握實(shí)驗(yàn)技能;同時(shí)啟迪學(xué)生思維,體驗(yàn)科學(xué)探究,培養(yǎng)探究意識(shí)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)改革是化學(xué)課程與教學(xué)改革的重要組成部分。根據(jù)該學(xué)科的學(xué)科屬性和自己的教學(xué)實(shí)踐,談一談自己的一些認(rèn)識(shí)。 通過大量的實(shí)驗(yàn),我認(rèn)為化學(xué)教學(xué)中應(yīng)該體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)探究的以下原則:

        一、趣味性原則

        化學(xué)實(shí)驗(yàn)一直是初中化學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)和亮點(diǎn)。將“探究性學(xué)習(xí)”切入其中,使學(xué)生在充分參與探究的過程中,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,培養(yǎng)科學(xué)的態(tài)度和嚴(yán)設(shè)的治學(xué)方法。它能有效的促進(jìn)教學(xué)的效果的提升,其原因之一就是其化學(xué)實(shí)驗(yàn)的本身的趣味性,所以在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要充分考慮到該實(shí)驗(yàn)?zāi)芪龑W(xué)生的注意力,把化學(xué)的魅力展現(xiàn)出來。如在探究質(zhì)量守恒定律時(shí),用紅磷在密閉的容器中燃燒,在上方系上一個(gè)有色的氣球,引導(dǎo)學(xué)生觀察氣球的變化情況,就是增強(qiáng)其趣味性。

        二、探究性原則

        新課程觀是立足于學(xué)生的現(xiàn)時(shí)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)而倡導(dǎo)探究實(shí)驗(yàn),是新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的本質(zhì)價(jià)值取向。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生把注意力放在實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)上,在積極、主動(dòng)的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中,形成化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能,更重要的是在學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果的探索過程中,感受科學(xué)的魅力,受到科學(xué)探究過程和科學(xué)方法的訓(xùn)練,形成科學(xué)態(tài)度、情感和價(jià)值觀。

        三、漸進(jìn)性原則

        學(xué)生剛開始做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究很茫然,教學(xué)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)循序漸進(jìn)、有計(jì)劃地進(jìn)行。如第一次做蠟燭及其燃燒的探究實(shí)驗(yàn)時(shí),我根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平,設(shè)計(jì)好能起引路作用的問題鏈,通過提問點(diǎn)撥,使學(xué)生進(jìn)入有效探究狀態(tài)并順利完成探究報(bào)告。隨著學(xué)生能力的提高,老師逐漸放手。

        四、靈活性原則

        新教材中增添了大量新實(shí)驗(yàn)和學(xué)生探究實(shí)驗(yàn),而我教的幾個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)比較低,學(xué)校又沒有專職實(shí)驗(yàn)員。為克服不利的實(shí)驗(yàn)條件,教學(xué)中我采取靈活度高、針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)策略。對(duì)重要的實(shí)驗(yàn),如CO2的制取和性質(zhì),先在教室進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn),再盡最大努力在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行,使每個(gè)同學(xué)都積極參與,親自動(dòng)手。

        五、科學(xué)性原則

        化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究是體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科屬性的重要手段,也是其科學(xué)價(jià)值的一個(gè)重要體現(xiàn)。所以在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要充分考慮其科學(xué)性。從原理的設(shè)計(jì)、藥品和儀器的選用、實(shí)驗(yàn)過程的環(huán)保等方面都要進(jìn)行綜合的考慮。例如在做氫氣的爆炸演示實(shí)驗(yàn)時(shí),我們?cè)谥苽錃怏w的環(huán)節(jié)就要有安全教育的意識(shí),所選擇爆炸的演示器材最好是塑料制品,在過程中要向?qū)W生闡明其中的原理。這樣我們不僅有了趣味性、探究性,也蘊(yùn)含了科學(xué)性。

        探究性學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者薩奇曼認(rèn)為,只要有一個(gè)能集中學(xué)生注意力的焦點(diǎn),學(xué)生享有探究的自由,還有一個(gè)容易引起反應(yīng)的豐富的環(huán)境,學(xué)生都能開展探究活動(dòng)。那么,在實(shí)際的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,又如何去體現(xiàn)探究的以上原則的原則呢

        1、創(chuàng)設(shè)新穎的問題情景,激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑探究的欲望。 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,我們要用實(shí)驗(yàn)故事或創(chuàng)設(shè)促使學(xué)生提出問題的情景等, 誘發(fā)探究欲望,激發(fā)學(xué)生興趣。如在《二氧化碳的性質(zhì)》的教學(xué)中,我先展示一瓶飲料向?qū)W生質(zhì)疑:你怎能確定其中溶有二氧化碳呢?學(xué)生會(huì)興趣高漲,討論設(shè)計(jì)方案并動(dòng)手實(shí)驗(yàn)證明。接著我又發(fā)問:由飲料你還能想到什么?分析得出:既然飲料中可逸出二氧化碳,說明二氧化碳能溶于水。如何用實(shí)驗(yàn)證明?學(xué)生用了很多方法,如探究對(duì)比實(shí)驗(yàn):取兩瓶?jī)?nèi)盛等量水的塑料瓶,在其中一個(gè)塑料瓶中充入二氧化碳,另外一個(gè)塑料瓶中是空氣。在充分振蕩后,觀察兩瓶中的現(xiàn)象,從而得出二氧化碳能溶于水的性質(zhì)。

        2、選擇探究?jī)?nèi)容和容量,確保探究的有效性。由于教學(xué)時(shí)間和空間的有限性,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和能力基礎(chǔ),選擇探究重點(diǎn)和容量,確保探究的有效性。

        3、精心設(shè)計(jì),有效指導(dǎo),確保實(shí)驗(yàn)探究有序進(jìn)行。 探究學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性,但并不忽視教師的指導(dǎo);而應(yīng)更強(qiáng)調(diào)教師適時(shí)的、必要的、有效的指導(dǎo),為學(xué)生指明探究方向和傳授方法,從而使學(xué)生的探究實(shí)踐得到不斷提高和完善。

        4、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課本的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行整合、拓展或完善,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。例如,在講到第六單元中碳的還原性后,再把序言中提到用翠綠色的孔雀石冶煉銅的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來,先加熱堿式碳酸銅,再向反應(yīng)后的試管中加入碳粉加熱得到紅色的銅。這樣形成一個(gè)連續(xù)、完整的實(shí)驗(yàn),使相關(guān)的實(shí)驗(yàn)和知識(shí)得以整合和拓展。

        總之,我們教師在化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)中,要轉(zhuǎn)換角色,努力成為探究性學(xué)習(xí)的組織者、激勵(lì)者和引導(dǎo)者,加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),使自己也成為探究性學(xué)習(xí)的一分子,做好先行者和實(shí)踐者。同時(shí),要牢牢把握實(shí)驗(yàn)探究的一些基本原則,通過一些行之有效的方法,不斷創(chuàng)新,不斷去完善,把實(shí)驗(yàn)探究真正的應(yīng)用在化學(xué)教學(xué)中,讓化學(xué)真正的走進(jìn)學(xué)生的生活,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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