張友連

摘要：在我國(guó)的學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中，往往以班主任為基礎(chǔ)管理者，管理著學(xué)生的各項(xiàng)事務(wù)，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重大影響。但是，當(dāng)前班主任自身也存在著諸多問題，引起人們的廣泛關(guān)注。隨著新課程改革的深入拓展，初中班主任應(yīng)該抓住機(jī)遇，提升自身管理水平，提高自己的文化修養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)，幫助學(xué)生成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：初中；班主任；管理工作；措施

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國(guó)家亟需大量高素質(zhì)的人才，逐漸加大了對(duì)教育事業(yè)的各項(xiàng)投入，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。在此背景下，中學(xué)教育在整個(gè)教育中發(fā)揮著承前啟后的作用，受到了越來(lái)越多人的重視。在我國(guó)的各項(xiàng)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中，班主任往往是基礎(chǔ)管理者，管理著學(xué)生的各項(xiàng)事務(wù)，掌握著學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，扮演著學(xué)生引路人的角色，可能會(huì)影響到每個(gè)學(xué)生一生的成長(zhǎng)與發(fā)展。但是，我國(guó)的班主任隊(duì)伍依然存在著管理水平不高等問題，引起了人們的廣泛關(guān)注，這就要求對(duì)班主任隊(duì)伍加強(qiáng)組織建設(shè)，提高他們的教育管理水平和文化修養(yǎng)，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。筆者在前人研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合個(gè)人調(diào)查研究，系統(tǒng)分析了當(dāng)前初中班主任在管理中存在的問題，并提出相應(yīng)對(duì)策，以期提高初中班主任管理，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。

一、新課程改革背景下對(duì)初中班主任的工作要求

1、新課改要求班主任不斷更新教育理念。新課改就像一把雙刃劍，既為教師帶了發(fā)展機(jī)遇，也為教師提出了新的挑戰(zhàn)。班主任作為整個(gè)班級(jí)的舵手，其教育理念會(huì)直接影響他們對(duì)班級(jí)的管理效果，這就要求班主任要不斷更新教育理念。結(jié)合當(dāng)前社會(huì)實(shí)際，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，尊重學(xué)生的想法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)，樹立良好習(xí)慣，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2、新課改要求班主任不斷提高心理素質(zhì)。初中學(xué)生在思想、心智上尚不成熟，但是身心卻處于急劇變化當(dāng)中，往往會(huì)處于叛逆期，這就要求初中班主任在管理這些處于特殊階段的學(xué)生時(shí)，必須要擁有良好的心理素質(zhì)。要不斷加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生心理素質(zhì)研究，了解他們的真實(shí)想法，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，從而有足夠的方法幫助他們戰(zhàn)勝困難。

3、新課改要求班主任不斷提高工作水平。隨著新課程改革的不斷深入，要求班主任隨著不斷變化的客觀實(shí)際，不斷提高自身的工作水平。初中班主任要注意對(duì)學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀進(jìn)行正確引導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，積極培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力和獨(dú)立解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。同時(shí)，班主任也要統(tǒng)籌各科教師，注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)積極向上的班級(jí)文化。

4、新課改要求班主任要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德教育。道德教育對(duì)學(xué)生的影響是終身的，班主任要善于利用社會(huì)、學(xué)校和家庭多方力量，形成合力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育。同時(shí)，善于使用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷根據(jù)變化的實(shí)際，創(chuàng)新德育方法，樹立學(xué)生榜樣，內(nèi)化學(xué)生的道德修養(yǎng)。此外，也可以通過開展大型的教育活動(dòng)、班會(huì)等形式，幫助學(xué)生塑造高尚人格，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。

二、初中班主任管理工作存在的問題

1、教育理念和管理觀念落后。教育工作是個(gè)富有創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性的勞動(dòng)，班主任通過班級(jí)的日常管理，不斷探索并逐漸形成自己教育管理思想。當(dāng)前，部分初中班主任依然按照傳統(tǒng)的教育觀念來(lái)管理學(xué)生，缺乏理論指導(dǎo)，工作起來(lái)全憑個(gè)人感覺，讓學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)，抹殺學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，這種教育方法培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生無(wú)法滿足社會(huì)需求。同時(shí)，也有班主任過分強(qiáng)調(diào)考試的重要性，只看重學(xué)生的分?jǐn)?shù)，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展，沒有培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好，教育理念和管理觀念十分落后。

2、班主任工作壓力過大。在一般人看來(lái)，教師相對(duì)其他工作，很輕松，毫無(wú)壓力可言，實(shí)際上，教師承受著來(lái)自社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)等多方面的壓力，教師群體發(fā)生心理健康問題的比例越來(lái)越高。在這個(gè)學(xué)生性格逐漸形成的重要時(shí)期，學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)等對(duì)初中教師寄予厚望，要求自然很多，再加之，班主任工作原本就是很散、很雜，使得教師無(wú)法及時(shí)排解心中壓力，產(chǎn)生了一系列問題。

3、工作方法過于單一。班主任作為班級(jí)的管理者，對(duì)學(xué)生的影響可能是終身的。但是，當(dāng)前，部分班主任的工作方法過于單一，強(qiáng)制學(xué)生按照自己的思路來(lái)學(xué)習(xí)，只重視學(xué)習(xí)成績(jī)，缺乏與學(xué)生及時(shí)溝通，未能及時(shí)了解學(xué)生的心理訴求。同時(shí)，在工作中缺乏耐心，忽視學(xué)生之間的特點(diǎn)，沒有做到針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)而因材施教，對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)直接進(jìn)行處罰，毫不留情面，長(zhǎng)此以往，會(huì)導(dǎo)致部分學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的信心。

三、提升初中班主任管理工作水平的主要措施

正是因?yàn)楫?dāng)前初中班主任管理工作存在如此多的問題，才會(huì)引起人們的廣泛關(guān)注，促使大家思考，尋找解決問題的辦法。筆者認(rèn)為提升初中班主任管理工作水平可以有以下措施：

1、提升初中班主任的教學(xué)理念和管理方法。社會(huì)是不斷發(fā)展變化的，人才需求也隨之發(fā)生巨大變化，要求初中班主任也要隨之提升自己的教學(xué)觀念和管理方法，班主任應(yīng)該通過各種渠道和方法來(lái)提高自身的理論知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)。初中班主任要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，要深入貫徹落實(shí)新課程改革的理念，學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，在學(xué)好理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)，拓寬班主任的知識(shí)面，加強(qiáng)師生之間的溝通。同時(shí)，在日常管理過程中，注意將道德教育寓于規(guī)范教育當(dāng)中，堅(jiān)持尊重個(gè)性和遵守制度相統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

2、要注意緩解初中班主任的心理壓力。初中班主任作為班級(jí)的掌舵者，他們的心理健康問題會(huì)直接影響到學(xué)生，會(huì)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)產(chǎn)生不利影響，因此，我們要采取多種手段來(lái)緩解初中班主任的心理壓力。學(xué)?？梢远ㄆ诮M織班主任進(jìn)行心理培訓(xùn)，通過科學(xué)的方法調(diào)整自己的心理。學(xué)校也可以定期組織外出旅游，放松初中班主任的心情。班主任可以通過適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，均衡的飲食，充足的睡眠，合理地情感宣泄等方式來(lái)緩解自己的心理壓力。

3、要?jiǎng)?chuàng)新道德教育的方法。初中班主任要在充分結(jié)合實(shí)際的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新道德教育的方法。這就要求初中班主任要為學(xué)生建立良好的班級(jí)環(huán)境，營(yíng)造和諧的人際關(guān)系，加強(qiáng)師生之間的交流，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，建立公開公正的班干部制度，給予每個(gè)學(xué)生以平等機(jī)會(huì)，尊重學(xué)生的主體地位。同時(shí)，也要加強(qiáng)與家長(zhǎng)以及各科老師的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生各方面情況，做好學(xué)生的引路人。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，面對(duì)當(dāng)前初中班主任管理工作中存在的教育理念和管理觀念落后，班主任工作壓力過大，工作方法過于單一等問題，我們要采取多種措施提升初中班主任的教學(xué)理念和管理方法，緩解他們的心理壓力，創(chuàng)新道德教育的方法，提升管理水平，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。

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