羅英花

摘要：班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證，更是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，活動(dòng)的基地，自我教育的課堂。班級(jí)管理是是一項(xiàng)富有創(chuàng)造性的勞動(dòng)，同時(shí)又是充滿了育人的科學(xué)，它影響著每一個(gè)學(xué)生在德、智、體各方面的健康成長(zhǎng)，甚至影響著孩子們一生的生活道路。筆者根據(jù)多年班主任工作和交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，就如何把班級(jí)管理做好，羅列了五方面工作。

關(guān)鍵詞：班級(jí)管理；班風(fēng)；班干培養(yǎng)；人性化中圖分類(lèi)號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2016）08-0380-02班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證，更是學(xué)生活動(dòng)的基地，自我教育的課堂。班級(jí)管理是是一項(xiàng)富有創(chuàng)造性的勞動(dòng)，同時(shí)又充滿了育人的科學(xué)，它影響著每一個(gè)學(xué)生在德、智、體各方面的健康成長(zhǎng)，甚至影響著孩子們一生的生活道路。幾年的班主任工作實(shí)踐告訴我，要成為一位合格的班主任，不僅需要認(rèn)清班主任的任務(wù)和職責(zé)，更重要的是要有一套正確高效的管理方法。為了做好班級(jí)管理工作，我認(rèn)為至少需要做到以下幾方面工作：

1.要有明確的班集體的奮斗目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以在班級(jí)管理中首先要有一個(gè)明確的班集體的奮斗目標(biāo)，這樣可加大班級(jí)的凝聚力，那么作為班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際制定本班的奮斗目標(biāo)。對(duì)一個(gè)班集體來(lái)說(shuō)，既要有遠(yuǎn)期目標(biāo)，又要有近期目標(biāo)。特別是近期目標(biāo)要切合實(shí)際，學(xué)生易于接近，易于實(shí)現(xiàn)，只有實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)近期目標(biāo)，才能引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)其理想的遠(yuǎn)大目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)而努力。在體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校當(dāng)班主任以來(lái)，每接手一個(gè)新的班級(jí)，我都在第一時(shí)間注意仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生，盡快了解到他們的基本情況，并做好分類(lèi)。一般剛開(kāi)始有一下幾類(lèi)：

1.1真正愛(ài)好體育而來(lái)到體校的；

1.2父母逼迫的，拿個(gè)文憑；

1.3漫無(wú)目的，混日子，拿文憑；

1.4暫時(shí)目標(biāo)不明確，但是學(xué)習(xí)認(rèn)真。

針對(duì)上述情況，班主任一開(kāi)始就要幫助學(xué)生盡快進(jìn)入目標(biāo)學(xué)習(xí)，比如，要先有一個(gè)短期目標(biāo)設(shè)置，容易目標(biāo)設(shè)置，這樣才能讓文化課基礎(chǔ)普遍薄弱的體育生"漸入佳境"。另外就是要說(shuō)明不久的將來(lái)，體育生畢業(yè)就業(yè)境況介紹，讓他們?yōu)榱藢?lái)找到一個(gè)理想的工作而準(zhǔn)備。當(dāng)然，對(duì)于大多數(shù)新生來(lái)講，他們都會(huì)覺(jué)得就業(yè)離自己很遠(yuǎn)，那么我會(huì)設(shè)置一些班級(jí)"承包"活動(dòng)，比如幫忙管理班級(jí)課桌，上課器材，班級(jí)刊物，花草等等，讓學(xué)生感受"責(zé)任" 的重要性。當(dāng)然，還是要分析好將來(lái)體育畢業(yè)生就業(yè)前景，讓每個(gè)學(xué)生有一定心理準(zhǔn)備。

2.要形成良好的班風(fēng)

班風(fēng)是反映一個(gè)班級(jí)精神面貌和教育質(zhì)量的重要標(biāo)志。培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、奮發(fā)向上、紀(jì)律嚴(yán)明的良好班集體，是班主任班級(jí)管理工作的基礎(chǔ)。良好的班風(fēng)一旦形成，對(duì)學(xué)習(xí)和生活在這個(gè)班級(jí)中的學(xué)生起著潛移默化的作用，有著強(qiáng)大的感染力。一個(gè)良好的班級(jí)，一定要有良好的班風(fēng)。

首先，我認(rèn)為建立一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)非常重要，為了培養(yǎng)這個(gè)目標(biāo)，我首先從自身做起。新生入學(xué)第一天直到半個(gè)月的軍訓(xùn)結(jié)束，我都堅(jiān)持每天不定時(shí)出現(xiàn)在他們身邊，晚上一定要去每個(gè)宿舍走走，和學(xué)生聊聊天，孩子們開(kāi)始或多或少有些不太適應(yīng)我校嚴(yán)格的紀(jì)律，但是經(jīng)過(guò)磨合，大多同學(xué)還是可以接受的。班上的集體活動(dòng)，我嚴(yán)格執(zhí)行點(diǎn)名制度，要求每個(gè)同學(xué)必須參加到其中，比如我?；@球賽，不參加比賽的就當(dāng)啦啦隊(duì)員或者參加到后勤工作中去，我也是一定會(huì)在場(chǎng)外觀看，加油打氣！經(jīng)過(guò)幾次集體活動(dòng)，我班慢慢突顯出團(tuán)結(jié)友愛(ài)的整體風(fēng)貌。

嚴(yán)明紀(jì)律，一定是管理好一個(gè)班級(jí)必不可少內(nèi)容。一開(kāi)學(xué)，我班采取民主方式制定了班規(guī)，每個(gè)同學(xué)都必須要遵守，如果有違反，一定嚴(yán)格執(zhí)行"扣分"，因此當(dāng)有的學(xué)生想偷懶請(qǐng)假時(shí)候，都會(huì)自覺(jué)的幫我回答出"請(qǐng)假就扣分"，其實(shí)扣分不是目的，目的是要學(xué)生知道每個(gè)職業(yè)都有規(guī)則，我們要學(xué)會(huì)去遵守和運(yùn)用規(guī)則。我班考勤，值日，學(xué)習(xí)，生活，都有很詳細(xì)的條例和監(jiān)督機(jī)制，全部公開(kāi)在班務(wù)欄，公平公正，因此大多數(shù)學(xué)生都會(huì)按照紀(jì)律行事。對(duì)于少數(shù)不遵守紀(jì)律的學(xué)生，多次，多方法進(jìn)行轉(zhuǎn)化都不改正的情況下，也只能?chē)?yán)肅紀(jì)律，該處罰的就處罰，絕不手軟。

中專(zhuān)一年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)在有的還處在不能自理的情況，比如剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)他們每天值日情況不怎么好，很多孩子私底下還叫苦，說(shuō)在家里都沒(méi)有做過(guò)家務(wù)。為此，在長(zhǎng)假期間，我要求他們每人回去都要幫助父母做力所能及的事情，并寫(xiě)成日記上交。雖然說(shuō)這只是一個(gè)嘗試，但是還有促進(jìn)現(xiàn)在學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的作用。比如一些學(xué)生的家長(zhǎng)還打電話說(shuō)發(fā)現(xiàn)她的孩子懂事一些了，覺(jué)得這個(gè)教育方式他們也能接受。

良好的班風(fēng)，一定要在積極的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行，而這又要靠我們的嚴(yán)肅紀(jì)律和保持衛(wèi)生為基礎(chǔ)。對(duì)此，我是將三者結(jié)合起來(lái)，不斷的強(qiáng)調(diào)和灌輸。

3.培養(yǎng)得力班干

班干，是班主任的得力助手，是形成班集體的核心力量。班級(jí)工作能否順利開(kāi)展和取得應(yīng)有的效果，在相當(dāng)程度上要看班干的能力強(qiáng)弱和作用發(fā)揮如何。因此，我十分重視對(duì)班干的選擇、培養(yǎng)和使用。我從這幾個(gè)方面來(lái)挑選班干：一是責(zé)任心強(qiáng)；二是有為集體服務(wù)的熱情；三是以身作則。當(dāng)然，在挑選班干時(shí)還要注意從本班的實(shí)際情況出發(fā)，從比較中加以挑選，而不應(yīng)苛求十全十美。

選擇班干只是第一步，更重要的是對(duì)任職后的班干加強(qiáng)培養(yǎng)教育。我發(fā)現(xiàn)新上任的班干工作熱情高，愿意為同學(xué)服務(wù)。但在工作中自然會(huì)碰到這樣或那樣的問(wèn)題。如：怕麻煩，怕得罪同學(xué)等，針對(duì)這些問(wèn)題，我及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育，使他們認(rèn)識(shí)到：搞好班級(jí)工作，既是為同學(xué)們服務(wù)的表現(xiàn)，又可以學(xué)到在課堂上無(wú)法學(xué)到的社會(huì)知識(shí)和工作能力。

形成班干部每周例會(huì)制度也很重要，讓他們談?wù)劙嗌厦恐艿臓顩r，認(rèn)真傾聽(tīng)，指導(dǎo)新班干工作。還要注意去發(fā)掘比較具有管理能力的班干，努力培養(yǎng)各位班干成為自己得力助手。

讓班干大膽開(kāi)展工作，可以使班干在實(shí)踐中受到鍛煉，增長(zhǎng)才干。在班務(wù)工作中，凡是班干能干的事情，就不包辦代替，讓他們自己去干。每干一件事情，我只講清目的要求并交待注意事項(xiàng)。在工作中遇到困難時(shí)，就扶一扶 ，給予適當(dāng)指點(diǎn)和幫助。比如：召開(kāi)班委會(huì)、學(xué)校大掃除以及平時(shí)清潔工作的安排及等，都讓班長(zhǎng)及有關(guān)班委主持進(jìn)行。由于班干在實(shí)際工作中經(jīng)受了鍛煉，養(yǎng)成了積極、自覺(jué)、主動(dòng)的優(yōu)良作風(fēng)。

4.班級(jí)的人性化管理

一個(gè)班級(jí)它其實(shí)就像一個(gè)人，有它的性格、情緒、情感，班級(jí)的人性化管理即班級(jí)情感管理。班級(jí)情感管理就是老師以真摯的感情來(lái)增強(qiáng)老師與學(xué)生的情感聯(lián)系與思想溝通，以滿足學(xué)生的心理需要，最終形成和諧融洽的教與學(xué)氣氛管理方式，情感管理的核心是激發(fā)學(xué)生的正向情感，消除學(xué)生的消極情緒，通過(guò)師生之間情感的雙向交流和溝通來(lái)實(shí)現(xiàn)有效的班級(jí)管理。班級(jí)情感管理的途徑有：

（1）營(yíng)造利于增進(jìn)學(xué)生之間感情的學(xué)習(xí)環(huán)境。班主任要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同努力，共同進(jìn)步。

（2）要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和心聲。班主任如果善于把握傾聽(tīng)技巧，掌握正確的傾聽(tīng)方法，學(xué)生會(huì)最大限度的將其心靈外化，便可最大限度獲取信息。

（3）要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生，挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)。面對(duì)學(xué)生一定不要吝嗇自己的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，并盡可能的在公眾場(chǎng)合鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，這樣會(huì)使你的學(xué)生對(duì)你有特殊的好感和尊重。

（4）要學(xué)會(huì)批評(píng)的技巧。批評(píng)的藝術(shù)是一個(gè)老師的必修課。比如在學(xué)生的問(wèn)題上，盡量做到在人少的時(shí)候單獨(dú)批評(píng)，就事論事批評(píng)，不能批評(píng)學(xué)生的人格等等。我們?cè)谝u(píng)學(xué)生的時(shí)候，也可以用換位思考，如果是我做錯(cuò)了，別人怎樣告訴我或者批評(píng)我能讓我容易接受。

5.培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

個(gè)性教育旨在提升學(xué)生的優(yōu)良個(gè)性。因此，為是學(xué)生的各方面能力都能得到發(fā)展，這就需要班主任把每個(gè)學(xué)生的優(yōu)良個(gè)性通過(guò)各種途徑最大限度地發(fā)揮出來(lái)，我是從以下兩方面來(lái)著手培養(yǎng)。一方面了解學(xué)生的現(xiàn)實(shí)能力和個(gè)性特點(diǎn)：不能以某一個(gè)方面來(lái)定學(xué)生好壞，尤其是單一的用成績(jī)來(lái)評(píng)判。

我校的體育生多數(shù)是在繁重的訓(xùn)練中度過(guò)中小學(xué)階段，有許多學(xué)生文化基礎(chǔ)很差，單一用文化課成績(jī)來(lái)評(píng)判顯然不行。首先我要確信每個(gè)學(xué)生都有潛能，只不過(guò)各不相同。這就要求教師主動(dòng)了解學(xué)生的現(xiàn)實(shí)能力和個(gè)性特點(diǎn)，從而很好地去發(fā)揮。譬如有的學(xué)生生活習(xí)性好，個(gè)人愛(ài)好廣，性格品質(zhì)堅(jiān)毅等，我們都通過(guò)談心，交流，活動(dòng)等形式發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能。

另一方面是尊重學(xué)生的現(xiàn)有個(gè)性。作為教師要多觀察學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，從學(xué)生的種種表現(xiàn)中，家長(zhǎng)，親友同學(xué)的反映中，努力尋找其潛在的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，以培養(yǎng)他們的自尊心，自信心。這方面我深有體會(huì)，譬如：在設(shè)計(jì)各種活動(dòng)時(shí)要面向全體學(xué)生，使全體學(xué)生感心趣，尤其是對(duì)那些性格較內(nèi)向，成績(jī)差的同學(xué)，讓他們有活動(dòng)的機(jī)會(huì)，是他們真正體會(huì)到集體的溫暖，同時(shí)也能使他們發(fā)現(xiàn)自己的潛在能力，消除心理障礙，能自信地出現(xiàn)在同學(xué)當(dāng)中。

6.結(jié)合體育班級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)行班級(jí)管理

體育班級(jí)相對(duì)于一般班集體來(lái)講有一定的特殊性。首先，班集體的成員都有一定的特長(zhǎng)，在提高班集體的凝聚力的時(shí)候可以利用這一特點(diǎn)。比如：開(kāi)展一些相關(guān)的活動(dòng)，將專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)的提高和娛樂(lè)集合在一起，同時(shí)針對(duì)體育生在文化程度上的普遍弱勢(shì)，可是開(kāi)展一些基本常識(shí)的普及活動(dòng)。在大學(xué)里面，可以開(kāi)展有關(guān)于英語(yǔ)過(guò)級(jí)和計(jì)算機(jī)過(guò)級(jí)的集體學(xué)習(xí)，形成強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)氛圍，提高綜合素質(zhì)。其次，在管理規(guī)劃的制作上面，應(yīng)該更多的注重就業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。當(dāng)前，體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在就業(yè)上能真正從事體育教育或是體育相關(guān)工作的比列并不大，因此，可以加強(qiáng)更多的就業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，這并非一朝一夕，采用的方式的途徑也多樣。如組織更多的無(wú)專(zhuān)業(yè)要求的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，其實(shí)總結(jié)起來(lái)，有效地班級(jí)管理需要管理人員制定完善的計(jì)劃，并且注重自身施行管理的決策、魅力，帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的積極性，而做好體育班級(jí)的管理，還要結(jié)合體育班級(jí)的特點(diǎn)，做到以上要求，

優(yōu)秀的體育班集體及其管理將不再離我們那么遙遠(yuǎn)了。

7.結(jié)語(yǔ)

我從教以來(lái)，都懷著一顆愛(ài)心、一種責(zé)任感，做好班主任工作，努力贏得每個(gè)學(xué)生真心，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上留下一串串值得回味的快樂(lè)校園生活。班主任工作雖然零星瑣碎，但如果抓住班級(jí)管理的規(guī)律，找準(zhǔn)班務(wù)管理的切入點(diǎn)，做工作起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手事半功倍，班級(jí)管理是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程或許使得你經(jīng)歷酸甜苦辣，但這是別人難以體會(huì)到的。相信只要有堅(jiān)定的教育信仰，體育生的班主任工作也是能做的很好的。

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