戴天琴

中圖分類號：G623.9文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號：1672-1578（2016）08-0375-01教師是塑造人類靈魂的工程師。而班主任則是這一陣地最前沿的戰(zhàn)士，是一班之魂。我從任職那天，在班主任的陣地上已經(jīng)快二十年了。驀然回首，望著走過的教育路程，我感慨萬千，可謂是酸甜苦辣，應(yīng)有盡有。

今年我又接手了一個(gè)新班，孩子們的課堂紀(jì)律渙散，注意力特別不集中。望著23張?zhí)煺鏌o邪的小臉，我的心情激動(dòng)而又沉重。據(jù)我調(diào)查，全班經(jīng)濟(jì)貧生有2名，單親家庭的孩子有4個(gè)，智力殘疾1名，家長的平均年齡超過40歲，文化水平很低?？粗@樣的結(jié)果，只覺自己肩上的責(zé)任更重了。針對這樣的一個(gè)班級，我考慮再三，決定從以下幾個(gè)方面入手。

1.細(xì)作常規(guī)教育

俗話說："無規(guī)矩不成方圓。"良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。上課的預(yù)備鈴一響，我要求文藝委員指揮孩子們唱歌來整頓紀(jì)律。只要是上語文課，在講課文以前我都用2分鐘的時(shí)間來練字。這一過程既能幫助孩子們記字音、字形，還能提高孩子們的寫字速度和質(zhì)量。同時(shí)，要求孩子們讀課文時(shí)一律拿起書看著讀，對地板上的垃圾實(shí)行"零容忍"。

剛接到這個(gè)班，感覺孩子們的個(gè)人衛(wèi)生很差，特別是有個(gè)叫田代林的女孩，不僅性格孤僻，而且個(gè)人衛(wèi)生極差。其他的孩子嫌她太臟了，都不愿意和她玩。我經(jīng)常找她聊天，了解到她家十分貧窮，父親50多歲了，母親是個(gè)精神病人，有一個(gè)姐姐也是精神病人。家中無人照管她，交談中我教她怎樣打理自己的個(gè)人衛(wèi)生，利用下午放學(xué)后的時(shí)間，我?guī)状魏退黄鸹丶遥眯暮退徽劇，F(xiàn)在她的個(gè)人衛(wèi)生有很大轉(zhuǎn)變，臉上有了微笑，孩子們也愿意和她玩了。

2.用心去感化，潤物細(xì)無聲

班上有個(gè)叫小琴的女孩，是一個(gè)害羞、內(nèi)向的孩子。上課從來不主動(dòng)回答問題，快到期末了，她的作業(yè)好幾次不能按時(shí)完成，并且書寫也很潦草。有一天，下午放學(xué)了，我站在教室外對她說："小琴，今天老師想到你家去看看，可以嗎？"她的臉馬上就紅了，靦腆地說："可以。"當(dāng)走到一片桉樹林時(shí)，她告訴我，她母親上半年生病去世了，就埋在桉樹林的那一面。此時(shí)我的心抽動(dòng)了一下，感覺這幼小的心靈里隱藏了多少不為人知的悲傷啊！終于到家了，我掏出手機(jī)一看，從學(xué)校到家，我們一共走45分鐘，算一算，她每天上學(xué)、放學(xué)、中午回家吃飯共要走180分鐘的路。到家后，她就像小大人似的做起家務(wù)來，在與干活回來的父親交談中，知道了一個(gè)僅9歲的孩子來承擔(dān)著家中的大小事務(wù)，我終于知道了孩子為什么沒有完成作業(yè)的原因。我沒有責(zé)怪孩子，反而當(dāng)著孩子的面對父親說："小琴很能干，在學(xué)校非常聽話，作業(yè)也做得不錯(cuò)。"我知道我"說謊"了，但是我心里知道這孩子會(huì)懂得的。果然在我意料之中，第二天，她的作業(yè)做得非常棒。我 "乘勝追擊"，上課后我向全班的孩子講述了昨天到小琴家看到她是如何料理家務(wù)，怎樣照顧妹妹，是一個(gè)多么能干的孩子。大家都向她投去了贊揚(yáng)的目光。直到現(xiàn)在，她作業(yè)都做得非常好，而且性格也變得開朗了。

3.相信孩子們，他們能行

剛從一年級進(jìn)入二年級的孩子，自律能力很差。前半期我采用了緊跟班級的方法。當(dāng)然這是一種很累人的方法。但是我就是利用這段時(shí)間了解全班的孩子，挖掘人才，發(fā)現(xiàn)人才，并培養(yǎng)他們。讓他們成為我的左右手。到了后半期，我的重點(diǎn)就是培養(yǎng)一批得力的班干部。我把班級的各項(xiàng)工作進(jìn)行細(xì)化，做得好的及時(shí)給予鼓勵(lì)，管理得不好的要提醒，糾正，實(shí)在做不好的就更換人員。在班級的管理中，做到"人人有事做，事事有人做"。這樣一來，教師的講桌有孩子幫著整理了，課桌排放整齊了，黑板不用老師催著擦了，教室的地面總是干干凈凈的。

4.注重家校聯(lián)系的藝術(shù)，報(bào)喜不報(bào)憂

不管是開家長會(huì)，還是家訪，或者電話聯(lián)系，我對家長總是報(bào)喜不報(bào)憂。當(dāng)孩子確有錯(cuò)誤時(shí)，我常以提醒的方式與家長溝通，這樣做既照顧了孩子的自尊心，又留下了改過自新的余地。班里有個(gè)叫小余的孩子，這是一個(gè)能說會(huì)道、自尊心極強(qiáng)的孩子。但是她有點(diǎn)貪玩，偶爾不完成作業(yè)。開家長會(huì)時(shí)，我找到她母親告訴她："小余是一個(gè)特別優(yōu)秀的孩子，各方面能力都不錯(cuò)，如果能改掉偶爾不完成作業(yè)的小毛病，那就是一個(gè)了不起的孩子了。"從那以后，她的作業(yè)是班上完成得最好的。

接手這個(gè)班快一年了，看到孩子們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)成長，我從心里感到欣慰。雨果曾說過："果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜蜜的。讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜的、專心地垂著綠蔭。"讓我們來做葉的事業(yè)，管理好班級，在育人的道路上，讓每一朵鮮花開得更燦爛。