雷福霞

習(xí)慣的養(yǎng)成對于個人的成長極端重要，養(yǎng)成教育要從點滴處抓起，要著眼于關(guān)鍵時機(jī)，要抓好學(xué)生的行為訓(xùn)練，如此，才能促使學(xué)生遵守正確的行為規(guī)范，從而最終使學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：養(yǎng)成教育；點滴之處；關(guān)鍵時機(jī)；行為訓(xùn)練 中圖分類號：G72文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2016）08-0365-01"良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存在的道德資本，這資本會不斷增值，人在整個一生中都會享受著它的利息。"烏申斯基此話道出了良好習(xí)慣的養(yǎng)成對于個人的成長極端重要性。良好的道德素質(zhì)必須建立于種種良好的習(xí)慣之上。著名教育家葉圣陶先生曾說：什么是教育？簡單地說就是養(yǎng)成習(xí)慣。毋庸置疑，促使孩子們最終形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教育中具有重要的意義。只有抓好養(yǎng)成教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，才能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)，促進(jìn)其終生發(fā)展的目的?；诖?，根據(jù)多年的教育教學(xué)實踐，我認(rèn)為加強(qiáng)養(yǎng)成教育，須重視三個關(guān)鍵：

1.養(yǎng)成教育要從點滴之處抓起

養(yǎng)成教育要達(dá)到"隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲"的境地，必須從點滴之處抓起。千里之行，始于足下；百尺高臺起于壘土。諸如垃圾隨手拾起，校園內(nèi)行走輕聲慢步，見到老師主動行禮問好，著裝整潔……這些極為平常的小事，做得好，對良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對良好的道德培養(yǎng)而言，其作用至關(guān)重要。

第一，要做到嚴(yán)格訓(xùn)練。很多學(xué)生自制力欠佳，讓學(xué)生養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，絕非一朝一日所能及。任何一個良好習(xí)慣的形成，均需要堅持不懈的培養(yǎng)過程。譬如，要培養(yǎng)學(xué)生做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣，每節(jié)課班主任教師都應(yīng)提前到班上檢查，孩子們是否按照各學(xué)科老師的要求，準(zhǔn)備好了學(xué)習(xí)用品，每一節(jié)課都不可放松；為了培養(yǎng)學(xué)生舉手發(fā)言的習(xí)慣，不論問題難易與否，班主任老師都應(yīng)要求學(xué)生知道答案，應(yīng)先舉手示意，得到許可方能作答；為了培養(yǎng)學(xué)生及時整理書包的習(xí)慣，每天放學(xué)前，班主任教師都應(yīng)要求學(xué)生整理一遍，直至養(yǎng)成良好習(xí)慣后，工作的重心才可轉(zhuǎn)移。

第二，給予有象征意義的實物獎勵。班主任老師應(yīng)在教室設(shè)評比欄，例如，在鮮紅的五角星上粘貼獎勵性的笑臉標(biāo)志，諸如上課專心聽講、大膽發(fā)言，出操靜且齊，字跡端正、美觀，不挑食、珍惜糧食等等，只要有優(yōu)秀的表現(xiàn)，教師均可獎勵孩子們粘貼有笑臉標(biāo)志的紅五星。還可設(shè)立積分制，一次優(yōu)秀可換取一朵小紅花或一枚獎?wù)?，一個星期滿五朵小紅花或五個獎?wù)戮涂蓳Q取一顆紅五星，讓學(xué)生的點滴成績成為他們獲取五角星的基石。

第三，培養(yǎng)好第一批小干部。著手新班級的管理，培養(yǎng)好第一批小干部是班主任老師工作的重中之重。班主任老師應(yīng)有目的地著手挑選和培養(yǎng)小干部。進(jìn)入新集體，班干部對班級無管理的經(jīng)驗，工作往往無從著手。班主任老師應(yīng)教給班干部各種工作的方法。工作伊始，凡事都不可怠慢，須親力指導(dǎo)，如指導(dǎo)班長管理班級日常事務(wù)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)委員在課前進(jìn)行帶讀，指導(dǎo)用餐桌長管理組員用餐等等，還包括其它一些零碎的瑣事，如教室里沒有老師在場，帶讀時有同學(xué)不守紀(jì)律怎么辦，用餐時，組員講話怎么辦等問題，教師都要進(jìn)行耐心指導(dǎo)。經(jīng)過一、兩個星期的輔導(dǎo)，小干部的能力便會大大提高，權(quán)利下放之后，小干部必會成為班主任老師的得力助手，班主任老師也會從許多瑣碎中解脫出來。

2.養(yǎng)成教育要著眼于關(guān)鍵時機(jī)

抓住關(guān)鍵時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，可以收到事半功倍的效果，錯過了關(guān)鍵期，再施以養(yǎng)成教育將是事倍而功半，甚至是讓孩子們終生難補(bǔ)。因此，養(yǎng)成教育要抓住關(guān)鍵時機(jī)，教師應(yīng)注意研究學(xué)生的特點，嚴(yán)格要求、正確引導(dǎo)、強(qiáng)化訓(xùn)練。

第一，將第一月作為養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時機(jī)。養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時機(jī)是第一月，班主任教師應(yīng)從第一次、第一天、第一周抓起，在第一月，逐項培養(yǎng)孩子們形成良好的習(xí)慣。教師們應(yīng)在這一關(guān)鍵期時機(jī)將養(yǎng)成教育工作抓早、抓緊、抓實，有的放矢開展各種教育活動，讓學(xué)生在生動形象的活動中去體驗，逐步養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。

第二，與家長見面的第一次同樣是養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時機(jī)。教育決不可單由學(xué)校孤軍奮戰(zhàn)。由于家長十分重視孩子入學(xué)的第一天，所以報名那天，一般都親自陪同孩子到校。班主任教師要抓住時機(jī)，與每一位家長進(jìn)行溝通交流，藉此，及時獲得孩子們的重要信息，了解孩子們的家庭狀況與性格特點、興趣愛好，以后怎樣對學(xué)生有區(qū)別地開展教育，便會胸有成竹，有的放矢。更重要的是，班主任教師應(yīng)使抓住此一時機(jī)，使家長們明確以后應(yīng)從哪幾方面來配合學(xué)校，對孩子們進(jìn)行養(yǎng)成教育。

3.養(yǎng)成教育要尤為重視行為訓(xùn)練

養(yǎng)成教育必須重視行為習(xí)慣的訓(xùn)練。為什么不少孩子對學(xué)生守則、學(xué)生行為規(guī)范倒背如流，卻不能珍惜每一張紙，每一塊橡皮，為什么許多學(xué)生在校內(nèi)及社區(qū)學(xué)雷鋒做好事，回到家里卻飯來張口、衣來伸手？究其原因，就是對孩子們的行為訓(xùn)練不到位。

第一，行為訓(xùn)練要強(qiáng)調(diào)持之以恒。抓好學(xué)生行為的訓(xùn)練，首先要強(qiáng)調(diào)持之以恒。冰凍三尺非一日之寒，養(yǎng)成良好的習(xí)慣非一日之功，需要持之以恒，切不可"一曝十寒"。其次，要嚴(yán)而有愛。訓(xùn)練要強(qiáng)調(diào)一個"嚴(yán)"字，突出一個"愛"字。有些教師對學(xué)生的不良習(xí)慣矯正一次、兩次收效欠佳，便灰心喪氣。豈不知矯正壞習(xí)慣，讓良好的習(xí)慣的取而代之，需要一個艱難的過程。堅持才能勝利，持久才有收獲?，F(xiàn)在有很多學(xué)校小學(xué)一年級或中學(xué)一年級開始，從整理抽屜入手，培養(yǎng)孩子們做事有調(diào)理的習(xí)慣，收效極好。

第二，激發(fā)學(xué)生接受訓(xùn)練的興趣。養(yǎng)成教育必須激發(fā)學(xué)生接受訓(xùn)練的興趣。教師在訓(xùn)練中，須注重"趣味"二字，增強(qiáng)訓(xùn)練的靈活性、游戲性，讓訓(xùn)練成為一種愉快的活動過程，以便讓孩子們在活動中得以訓(xùn)練，在訓(xùn)練中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。例如，開學(xué)第一天，抓好小學(xué)生的隊形練習(xí)，班主任老師可如此做：首先，按身材高、矮，將男生、女生各編一隊，然后給每一位學(xué)生編一個號碼，為避免他們忘記，用彩筆在孩子們的手心里寫上漂亮的彩色號碼，并且告訴他們，排隊時要安靜，不能講話。經(jīng)過幾次練習(xí)，在學(xué)校升旗和早操時，孩子們基本上便可同其它年級一樣做到排隊快而齊了。

總之，對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，必須抓住關(guān)鍵時機(jī)，從點滴做起，重視對學(xué)生的行為訓(xùn)練。如此，良好的養(yǎng)成教育促使學(xué)生遵守正確的行為規(guī)范，從而，最終形成良好的道德品質(zhì)。

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