李曉霞

摘 要：隨著現(xiàn)代遠程教育工程的進一步實施和學校不斷加大設施設備的投入，廣大中學相繼配備了微機室、多媒體教室等，也陸續(xù)開設了信息技術課程，由于各方面條件的制約，如何上好信息技術這門課程，給廣大中學信息技術教師帶了嚴峻的挑戰(zhàn)和考驗。通過分析初中信息技術課程教學存在的問題，提出了解決該問題的有效策略。

關鍵詞：信息技術；課堂教學；學習氛圍

在新課程改革的發(fā)展下，初中的信息技術課程也發(fā)生了一些變化，現(xiàn)已將信息素養(yǎng)的培養(yǎng)作為主要的內(nèi)容，因此，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)能力是信息技術老師面臨的一項重要的任務，因此，教師在信息技術課程的教學上面，應該注重培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力。

一、初中信息技術課堂教學現(xiàn)狀

當前的初中信息技術教學存在的硬件問題是，師資力量不夠雄厚，很多教師的知識水平和科研水平都比較低，嚴重影響了教學質(zhì)量。一些教師不僅缺乏教學經(jīng)驗，而且在信息技術課程方面也是缺乏相關技能的。學校為了節(jié)約資金，不會聘請信息技術相關的專業(yè)教師，而是會選擇一些具備信息技術技能的教師來教學。因此，初中教師身兼數(shù)職的現(xiàn)象是比較普遍的，有的信息技術教師有可能是語文教師，也有的可能是數(shù)學教師，也有的可能是英語教師。盡管這些教師也具備一定的信息技術技能，但是，他們的專業(yè)技能不夠扎實，在教學過程中，根本不能解決一些實用性的問題。教師在上課的過程中不僅缺乏實踐性而且與信息技術行業(yè)的發(fā)展嚴重脫節(jié)，這就會造成教學的困難。

一些信息技術指導的老師對課程沒有一個重視的態(tài)度，微機室管理員對設備的管理不到位，也是影響學生動手能力提高的一個重要因素，一些信息技術課程的教材也是比較落后的，有些教材總是會連續(xù)出現(xiàn)，教學內(nèi)容的陳腐與落后造成了學生的厭學情緒。這個過程中，學生會感覺信息技術課程并不是一門有趣的課程，只是一門枯燥無味的理論性課程，嚴重影響了學生的學習成績。

二、新課程背景下初中信息技術課堂教學模式

1.創(chuàng)造良好的學習氛圍，培養(yǎng)學生學習興趣

教師在開展中學信息技術教學過程中，應該為學生創(chuàng)造一個豐富多彩、輕松愉悅的課堂氛圍。在這里，良好的信息技術課堂氛圍，包括良好的文化環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。其中文化環(huán)境是指教師在上課前，應該擬訂好本次課程的主題，然后幫助學生理解知識，和學生一起探索知識。良好的物質(zhì)環(huán)境是指計算機的一些配套設備，確保每個人都有一臺電腦。只有保證每個人都有一臺電腦，才能夠方便學生的操作，對于提高課堂效率有著深遠的影響。教師在講課的過程中應該利用多媒體向?qū)W生操作演示，可以一邊操作一邊講解，讓學生對操作步驟有個全面的了解，這樣就能夠幫助學生更好地解決學習中的困難，對于提高課堂效率有著很大的幫助。

2.教學活動延伸豐富學生視野

教師可以指導學生參加一些信息技術相關的課外探究活動，例如，全國青少年計算機表演賽、信息技術奧林匹克競賽、信息檢索等。學生在參加這些實踐活動的時候就能夠?qū)W到的理論知識運用到實踐當中，就可以在探究的過程中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，設計出有創(chuàng)意的作品。

3.分組教學

教師可以給學生分組，然后給學生分配不同的任務。對于信息技術掌握好的學生可以給他們一些預習新知識和回顧舊知識的時間，對于信息技術水平低的學生可以給他們進行單獨的指導，也可以讓信息技術水平高的同學指導幫助。通過這種互幫互助的方式，學生的信息技術水平很容易提高。

4.學校加強信息實踐課的管理

學校應該在制度上重視微機室管理人員的勞動，提高他們的待遇，讓他們感到自己的作用和理論課老師的作用是同等重要的，以此來提高他們對信息技術課程的認同感。學校還應該讓指導教師對信息技術課程有個重視的態(tài)度，制定一套考核機制來約束他們上課?？梢猿椴橐恍┙處煹膫湔n情況，以及給學生布置任務的情況，看是否能夠?qū)W生提出的一些問題進行積極的指導等，或者檢查他們的出勤率。學校通過實行這些措施可以對信息技術實踐課的指導教師有一個上課的約束，能夠讓指導教師更好地重視信息技術課程，這對于提高教師的上課效率和教學質(zhì)量都有著深遠的影響。

信息技術教學應該充分利用創(chuàng)新性的教學模式來解決當前教學中存在的問題，使信息技術課堂變得具有一定的趣味性和吸引力，從而推動信息技術教育的發(fā)展。信息技術教學改革之路是一個漫長的過程，因此，廣大教育工作者，應該好好利用創(chuàng)新性的教學模式改變當前信息技術面臨的一些困境，從而實現(xiàn)信息技術教學的模式的發(fā)展，實現(xiàn)培養(yǎng)人才的目標。

參考文獻：

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編輯 溫雪蓮