李文珍

做好一名小學(xué)班主任并非一件輕松容易的事情，尤其第一次帶高段的孩子們，這個年齡段的孩子多數(shù)比較好動、調(diào)皮，對什么事物都充滿好奇和探究欲望，而且這個年齡段的孩子多少也有一些叛逆。說實(shí)話，我的心是忐忑不安和誠惶誠恐的，這一學(xué)年也是讓領(lǐng)導(dǎo)們提心吊膽的，幸好，現(xiàn)在我的六（4）班終于安全畢業(yè)了。

剛開始接手的時候，心里有各種擔(dān)心，雖然很多前輩老師都分享了他們的經(jīng)驗和建議，但是對于六年級學(xué)生，我還是沒有把握，六年級學(xué)生的情感日益豐富，社會性道德感有很大的發(fā)展，情感的穩(wěn)定性和控制能力有所增強(qiáng)。行動的沖動性和受暗示性大為減少，行為的自我調(diào)節(jié)能力有了明顯的進(jìn)步，但他們果斷性和堅持性還比較差，還依賴于父母或教師的監(jiān)督。

這個年齡段的學(xué)生個性特點(diǎn)，我歸結(jié)為以下幾點(diǎn)：

（1）發(fā)現(xiàn)和探索新自我

（2）思維的獨(dú)立性和批判性增強(qiáng)

（3）開始意識到自己的性別角色

（4）依賴中求獨(dú)立，出現(xiàn)對成人的反抗

根據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn)和老師們的建議，我嘗試著跟學(xué)生交朋友，平等公平地對待每一位學(xué)生。我覺得青春期的孩子就像一堆干柴，就像一堆鞭炮，我們不能跟他們對著干，對著發(fā)火，老師情緒一旦失控，就會點(diǎn)燃干柴和鞭炮，不但傷著學(xué)生，也會傷害自己。所以六年級的班主任要學(xué)會壓住自己的火氣，心平氣和地對待學(xué)生的一切所作所為。對此，我是有體會的，記得剛接手這個班時，王×特別調(diào)皮，總是和我對著干，有一次王×跟李×打架，我給他們做思想工作，教育他們，李×很快就認(rèn)了錯并道歉?？墒峭酢猎趺匆膊豢险J(rèn)錯，還一直喊著：“我沒有錯，我有什么錯？”當(dāng)時我很生氣，大罵了他一頓，他竟然頂嘴。最后我只能讓他的家長帶他回家反思。此事最后也不了了之了，但是這件事讓我失眠了幾天。六年級后，王×再跟別的同學(xué)打架，我就叫班里力氣大的男生把他們拉開，然后讓他們在不同的地方冷靜，我也不發(fā)脾氣，也不說話，平靜地冷冷地看著他們，似乎要把他們的心看透。我就這樣看著他們，他們就這樣沉默著，相峙著……最后他們竟然心虛地向我認(rèn)錯、道歉。所以我認(rèn)為教育調(diào)皮、容易沖動的學(xué)生時，教師的冷靜和適當(dāng)?shù)某聊梢允箤W(xué)生自我反思和成長，并不需要老師過多的說教。

在六年級，對于調(diào)皮和學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生，我認(rèn)為可以讓他們負(fù)責(zé)一些班級事務(wù)，增強(qiáng)自信心和責(zé)任感，至少每天有點(diǎn)事情做而不至于無事生非。我班的姚×和孫×的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)非常差，聽課根本聽不進(jìn)去也聽不懂，無心向?qū)W，天天想著鬧點(diǎn)事。然后我讓他們做校園美容，每天去包干區(qū)和別的班級檢查衛(wèi)生，平時也鼓勵他們說現(xiàn)在他們是校園美容師了，也是班干部了，要好好學(xué)習(xí)給同學(xué)樹立班干部的好榜樣。結(jié)果，在一段時間內(nèi)，姚×和孫×真的表現(xiàn)很好，每天的作業(yè)也交了，上課也認(rèn)真多了。對于王×，我也是給他安排體育委員（上學(xué)期）和組長（下學(xué)期）的工作，讓他管管事，平時讓他幫老師搬作業(yè)、跑跑腿等，反正不讓他閑著。

對于班級制度和班干部選拔，我是采取提名和投票決定。首先，每個小組組長選出自己組的組長和學(xué)習(xí)小組長，組長負(fù)責(zé)紀(jì)律、衛(wèi)生，學(xué)習(xí)小組長負(fù)責(zé)作業(yè)收發(fā)、檢查家庭作業(yè)、班會課題準(zhǔn)備。每天兩個組長管理班級，登記紀(jì)律情況，第二天早會時間對前一天紀(jì)律進(jìn)行反饋，進(jìn)行獎勵和懲罰。每個星期小結(jié)一次，紀(jì)律在倒數(shù)五名的，下個星期打掃衛(wèi)生，前三名的得到不用打掃衛(wèi)生的獎勵。兩個星期選一次班長，班長是先從每天紀(jì)律登記情況中選出表現(xiàn)好而被表揚(yáng)最多的幾位同學(xué)，提名出來，然后同學(xué)們對這幾位同學(xué)進(jìn)行舉手表決，得票高者為班長，任期兩個星期，班長表現(xiàn)優(yōu)秀者可重復(fù)提名和任職。本學(xué)期，選出來的班長有龍詩妮、何飛揚(yáng)、羅佳瑤、潘偉兵、周梓銘、翁浩宏、彭俊湘、吳金燦、陳水發(fā)，大部分班長還是盡心盡職的，表現(xiàn)不錯，只是張×、姚×、趙×做班長時表現(xiàn)讓大家有點(diǎn)失望。所以看來選班長，老師也要提名提好，除了看學(xué)生的成績和表現(xiàn)外，更要看學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和責(zé)任心。

六年級最后一個月時，很多學(xué)生很浮躁，這時，老師除了要給學(xué)生開班會課做心理輔導(dǎo)外，最好能夠去特浮躁的學(xué)生家家訪，借助家庭的力量，和學(xué)生的家長一起給孩子做工作，幫助孩子順利度過小學(xué)最后的時光。在最后的兩個星期，我家訪了黃×、王×、孫×、潘×、趙×家，過后這幾個學(xué)生的浮躁現(xiàn)象有所緩解，特別是黃×和吳×，效果非常明顯，進(jìn)步很大，當(dāng)然這與家長的密切配合分不開。所以班主任能夠動員家長配合教育學(xué)生也很重要。

以上只是我擔(dān)任六年級班主任一學(xué)年的一些不成熟的做法和心得體會，希望對以后我的班主任工作和別的六年級班主任有所幫助。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，在班主任工作上，我們永遠(yuǎn)是一名不畢業(yè)的學(xué)生，我將會繼續(xù)學(xué)習(xí)和總結(jié)。

參考文獻(xiàn)：

尚啟福.如何做好小學(xué)畢業(yè)班的班主任工作[J].小學(xué)教學(xué)參考，2006（9）.

編輯 張珍珍