《鄒忌諷齊王納諫》是古典散文中的名篇，著重寫了鄒忌以生活中的小事為喻，勸說齊王接納民意，興利除弊，利國圖治的故事。全文僅三百多字，卻取得了美不勝收的藝術(shù)效果。

一、虛實(shí)相生的構(gòu)思美

全文前半部分是“虛處實(shí)寫”，后半部分是“實(shí)處虛寫”。文章前面部分作者非常高明，他把鄒忌“窺鏡”、比美和他從妻、妾、客獻(xiàn)媚的包圍圈中鉆出來，以及以家事引出國事規(guī)勸齊王等虛構(gòu)的細(xì)節(jié)提到文章的開頭敘述，然后煞有介事地接上“于是入朝見威王”那一段，從而把正面意思交待清楚。這樣就水到渠成地完成了“虛處實(shí)寫”。文章后半部分齊王接納忠言、興利除弊的事，是有史實(shí)依據(jù)的。據(jù)史載，齊威王繼位之初，好為淫樂，不理政事，結(jié)果“百官荒廢，諸侯并侵，國且危亡，在于旦暮”。齊威王愛隱語，謀士淳于髡乃以隱語進(jìn)諫曰：“國中有大鳥，止于王庭，三年不飛不鳴，王知此鳥何也？”齊威王聽后頓悟曰：“此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人?！睆拇?，齊威王勵(lì)精圖治，修明政治。作者從側(cè)面表現(xiàn)出以前人們對(duì)齊國的意見成堆，“令初下，群臣進(jìn)諫，門廷若市”；而期年之后，已達(dá)到“雖欲言而無可進(jìn)者”的程度。顯然，這只是作者用側(cè)面描寫的手法肯定納諫改過的意義，塑造理想的君主而已，并不苛求事件的真實(shí)和可信度。這樣就生動(dòng)靈活地完成了“實(shí)處虛寫”。從而使文章在虛實(shí)相生，似實(shí)而實(shí)虛，似虛而有實(shí)中取得了言有盡而意無窮的藝術(shù)效果。

二、清晰別致的層次美

這篇文章結(jié)構(gòu)完整，引人入勝，從頭至尾一直用三層排比的手法來寫。鄒忌問妻、妾、客的三問是三層，妻、妾、客的三答是三層；三思是三層：“私我也”“畏我也”“欲有求于我也”；三比是三層：“宮婦左右”“朝廷之臣”“四境之內(nèi)”；三賞是三層：上、中、下賞；“令初下”“數(shù)月之后”“期年以后”是三層。鄒忌“比美”這一事件的發(fā)展在時(shí)間上也是三層：“朝”“旦日”“明日”；鄒忌“比美”后思想的轉(zhuǎn)變過程也是三層：“自以為不如”“又弗如遠(yuǎn)甚”“暮寢而思之“。全部事態(tài)的發(fā)展又是三層：鄒忌進(jìn)諫是第一層，齊威王廣納賢言是第二層，最后“戰(zhàn)勝于朝廷”是第三層。 “三”在古漢語中有“多次”的意思，例如：“魯仲連辭讓者三。”（《戰(zhàn)國策》卷）“卷我屋上三重茅?！保ㄌ啤ざ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）所以用三既可以增強(qiáng)文章所要表達(dá)的觀點(diǎn)的說服力，又能夠很好地體現(xiàn)出文章結(jié)構(gòu)上的整齊有致，從而使文章內(nèi)容顯得別致清晰。

三、別具匠心的語言美

這篇文章語言靈巧生動(dòng)。敘事實(shí)，曲折動(dòng)人；用語言，簡潔生動(dòng)；寫人物，聲貌畢肖。如鄒忌和妻、妾、客的三問三答，雖同屬贊美之詞，但表達(dá)不同，每句僅一二字增減變化，卻恰當(dāng)?shù)乇砻髁巳宋镩g親疏遠(yuǎn)近的關(guān)系：其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也﹗”充滿感情的感嘆句，贊美之情溢于言表；其妾曰：“徐公何能及君也？”反問句，不正面贊揚(yáng)，顯見因“畏我”而帶敷衍；客曰：“徐公不若君之美也?！标愂鼍洌星槠降?，因“有求”而趨附逢迎。再如，對(duì)納諫的影響，只寫國外的反映，國內(nèi)則不著筆墨；對(duì)齊王聽諫的態(tài)度，只用了“善”和“乃下令”就寫出了其明智果斷和興利除弊的決心；對(duì)納諫后的效果只用二十來字：“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊，此所謂戰(zhàn)勝于朝廷?！本徒淮梅浅Ｇ宄?。作者在語言處理上的功力令人擊節(jié)贊嘆，玩味不已。

四、栩栩如生的形象美

這一獨(dú)特之美主要表現(xiàn)在鄒忌舉重若輕的心智美和齊王從諫如流的胸襟美上。鄒忌通過“比美”，悟出了一個(gè)道理：要?jiǎng)e人直接評(píng)論自己是不容易的，因?yàn)樗麄兺约河兄鞣N關(guān)系。于是他以小見大，把“三思”的結(jié)果告訴齊王：“由此觀之，王之蔽甚矣。”讓齊王自己思考“王之弊甚矣”和應(yīng)該采取的措施。因?yàn)猷u忌想到個(gè)人除弊的影響和意義很小，只有齊王除弊才能從根本上改變國家的命運(yùn)。以國為家，生系天下，睿智明達(dá)的封建社會(huì)賢臣形象躍然紙上。而齊威王作為封建社會(huì)的最高統(tǒng)治者，在鄒忌當(dāng)面指出“王之弊甚矣”時(shí)，不僅沒有生氣，反而表示贊同，認(rèn)為“善”，并且“乃下令”，規(guī)定了三種進(jìn)諫和懸賞的方式。他不僅能夠接受人們對(duì)朝政的批評(píng)議論，更難能可貴的是能夠興利除弊，大膽地改革從前為“群臣吏民”所不滿的一系列政策，從而為齊國的霸業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一位廣納賢言，富有遠(yuǎn)見，胸襟開闊的封建明君形象躍然紙上。

郭宏武，教師，現(xiàn)居甘肅漳縣。