譚天

摘 ? 要：隨著社會經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，現(xiàn)在人們越來越開始注重身體健康的鍛煉，因此，高校體育的發(fā)展受到更多的關(guān)注，但是體育是運(yùn)動不可避免的就會有受傷等情況出現(xiàn)，尤其是如足球?qū)w力耐力要求很高的球類運(yùn)動。本研究就針對目前我國高足球教學(xué)中潛在的安全因素進(jìn)行分析，并結(jié)合近幾年來足球教學(xué)領(lǐng)域的實際情況，提出相應(yīng)的改革政策，大大減少安全隱患對足球教學(xué)的危害，使足球教學(xué)的發(fā)展更加適合學(xué)生、學(xué)校、社會的需要，同時也為后續(xù)的工作者提供一些可利用的參考。

關(guān)鍵詞：高校足球教學(xué);潛在安全因素;改革政策

中圖分類號：G843 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ?文章編號：1005-5312（2016）27-0204-01

足球運(yùn)動起源于我國宋朝，逐漸傳入西方在全世界形成了廣泛的影響力，目前成為體育界最受歡迎的單項體育項目之一，足球運(yùn)動比賽和足球運(yùn)動技本身具有強(qiáng)烈的吸引力和趣味性，這也是足球運(yùn)動號稱世界第一大運(yùn)動的原因之一。足球在我國具有廣泛的人民基礎(chǔ)，在高校也得到很好的發(fā)展，不僅僅是學(xué)生最喜歡的課外運(yùn)動，也是高校體育教學(xué)不可或缺的一部分，其作用在使學(xué)生的身體素質(zhì)得到極大提升的同時，也使學(xué)生的執(zhí)行力和團(tuán)隊協(xié)作能力得到培養(yǎng)。但是，不可忽視的是足球作為競技體育，非常容易造成安全隱患，學(xué)生在拼搶時由于技術(shù)動作及自我保護(hù)的不足，會造成運(yùn)動傷害。因此安全問題一直是高校足球中面臨的難題，為了使得高校足球運(yùn)動更好的發(fā)展，學(xué)生能夠更好的享受足球運(yùn)動的樂趣，本文就對高校足球教學(xué)潛在安全因素進(jìn)行探究

一、高校足球教學(xué)潛在安全因素

（一）學(xué)校方面

現(xiàn)階段，我國體育運(yùn)動在全民中得到推廣，尤其是在高校要求學(xué)生必須得到一定的鍛煉，但是不可否認(rèn)的是，當(dāng)前我國高校都缺乏對足球教學(xué)等體育活動安全方面的重視。同時部分師生和相關(guān)負(fù)責(zé)人對于安全條款意識淡薄，導(dǎo)致制度不能得到落實。這些都造成了教學(xué)中潛在的安全隱患。另一方面，各方面的忽視也導(dǎo)致各項安全措施和規(guī)章制度不明確不完善。我國高校缺乏完善、可行的足球教學(xué)安全制度保障體系，基本上每個學(xué)校各自為陣，自己在教學(xué)中逐漸摸索，這就造成了很完全可以避免的傷害，也增大了安全隱患的系數(shù)。

（二）教學(xué)方面

從教師來講，一是過分約束技術(shù)的單一性，忽視了足球運(yùn)動的自身特點(diǎn)，從而形成程序教學(xué);二是在足球教學(xué)中只注重教師技術(shù)動作的傳授，并不強(qiáng)調(diào)學(xué)生如何運(yùn)用技術(shù)和對技術(shù)的創(chuàng)新，而通過學(xué)習(xí)足球技術(shù)和參加足球比賽獲得對足球運(yùn)動的興趣和熱情。其次，足球課教學(xué)內(nèi)容大都集中于基本技術(shù)，這些基本技術(shù)通常也是課程最后的考核項目，于是一些學(xué)生甚至將體育課的大部分時間都用于練習(xí)這些考試技術(shù)，除了傳授各項技術(shù)外，更是缺乏實戰(zhàn)教學(xué)。此外，在進(jìn)行足球理論教學(xué)時，教師對于基本理論知識、競賽規(guī)則等內(nèi)容只是點(diǎn)到為止，沒有做到細(xì)致、系統(tǒng)地講解。這些都致使足球教學(xué)內(nèi)容缺乏趣味性，學(xué)生積極性不高①。在學(xué)生方面，大學(xué)生多為獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成很多不良習(xí)慣，觀念意識差，惰性強(qiáng)，責(zé)任心不足，缺乏鍛煉等問題在很多學(xué)生身上都可以發(fā)現(xiàn)。就他們本身的身體素質(zhì)而言，由于鍛煉少，身體能力差。其次，大學(xué)生在其年齡段所擁有的心理特點(diǎn)和心理特征，不同于中學(xué)生，也不同于一般社會青年。正處于身心成長的關(guān)鍵期。因為大學(xué)生的成長環(huán)境和知識認(rèn)識是心理的成長期，表現(xiàn)在很強(qiáng)的自信心和自尊心，有很強(qiáng)的的求勝欲望，喜歡尋找刺激等驚險的場面，喜歡做一些技術(shù)性、對抗性強(qiáng)的體育項目。同時他們的安全意識十分淡薄，導(dǎo)致在參加足球運(yùn)動時容易情緒激動，術(shù)變形動作過大造成自身和他人的受傷，而足球作為一種同場對抗的競技體育項目，其危險性是不容忽視的。

（三）外部因素

除了學(xué)校、教師、學(xué)生等主觀因素外，場地、天氣等外界因素也是造成安全隱患不可忽視的原因。足球運(yùn)動對于場地和相關(guān)器材有著比較高的要求，體育硬件是保證足球教學(xué)能否順利開展的重要條件。大部分高校的足球場地大多是土質(zhì)的場地或人造草場，而天然草場相對較少，或者根本就沒有。另外，部分高校場地設(shè)施建設(shè)未嚴(yán)格執(zhí)行國家和地方行政部門有關(guān)足球場地、器材的規(guī)定，加之學(xué)校對體育場地疏于管理，管理人員責(zé)任不明確，足球場地設(shè)施維護(hù)不足，例如不平整的地面常會導(dǎo)致踝關(guān)節(jié)扭傷的情況;排水系統(tǒng)不佳造成場地部分區(qū)域濕滑，導(dǎo)致意外摔傷;高校擴(kuò)招后學(xué)生人數(shù)規(guī)模增加迅速，但場地數(shù)量增幅有限，教學(xué)區(qū)域空間擁擠，也會導(dǎo)致意外傷害的發(fā)生。使用頻率過高，負(fù)荷過大，存在嚴(yán)重安全隱患，極易發(fā)生傷害事故。由于足球場地大都為戶外場地，因此高校的足球教學(xué)也受到氣候、溫度的差異以及天氣狀況的好壞的影響。如雨天由于場地濕滑，學(xué)生容易在進(jìn)行運(yùn)動訓(xùn)練時發(fā)生意外;而在夏天由于溫度較高，學(xué)生在運(yùn)動時就容易中暑和疲勞;冬季則常會因為氣溫過低而導(dǎo)致學(xué)生肌肉僵硬，協(xié)調(diào)性變差引起拉傷等情況。因此天氣狀況等自然環(huán)境的影響對足球教學(xué)安全來說是一個重要因素。

二、針對足球教學(xué)安全隱患的幾點(diǎn)建議

（一）針對教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變

關(guān)乎足球安全隱患的排除，必須學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首要注重起來，加強(qiáng)學(xué)校對于足球教學(xué)安全的重視。首先在規(guī)章制度上要進(jìn)行細(xì)分和明確。積極借鑒國內(nèi)外先進(jìn)足球教學(xué)經(jīng)驗和安全保障制度，制定符合自己學(xué)校實情的可行的、具體的規(guī)章制度，使足球安全從根本上得到保障，對于學(xué)校體育運(yùn)動的安全負(fù)責(zé)要落實到人，真正使得安全制度能夠落到實處。其次，要改革教學(xué)理念，教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變是當(dāng)前高校足球教學(xué)改革的主要對策之一，高校要從轉(zhuǎn)變教學(xué)理念入手，合理指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行足球活動，對學(xué)生的體育精神進(jìn)行培養(yǎng)。在保障以教學(xué)對象為主的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，使教師向咨詢者、組織者的角色轉(zhuǎn)化。教師在傳授基本足球技能、培養(yǎng)學(xué)生踢球意識的同時要積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮其主觀能動性，主動去思考和解決。高校應(yīng)當(dāng)將培養(yǎng)學(xué)生的個人綜合體育素質(zhì)作為基礎(chǔ)工作，幫助學(xué)生更好地發(fā)育身體，使其擁有積極向上的體育精神和學(xué)習(xí)精神。努力提升足球教學(xué)趣味性，將足球教學(xué)和學(xué)生的年齡段相結(jié)合，改善足教學(xué)模式，讓足球教學(xué)的內(nèi)容變得更加豐富多彩。

（二）針對教學(xué)實施的落實

在足球教學(xué)中要保證其專業(yè)性、趣味性和多樣性。專業(yè)性就是要嚴(yán)格的按照規(guī)范的技術(shù)動作進(jìn)行訓(xùn)練，不能有懈怠要扣細(xì)節(jié)②。趣味性則是在相對枯燥的技術(shù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，賦予趣味性的足球小游戲進(jìn)行隊員與教師的互動，即活躍了氣氛也在游戲中練習(xí)了學(xué)生的技巧。多樣性則是可以在正規(guī)練習(xí)的基礎(chǔ)上增加小場練習(xí)、5V5練習(xí)等多樣的練習(xí)方式。我國的足球水平在世界范圍上來說還很落后，事業(yè)還處于起步階段。在這個背景下引入國外足球先進(jìn)國家的足球教學(xué)經(jīng)驗，則是補(bǔ)足我國足球教學(xué)經(jīng)驗不足的一個捷徑。通過對國外先進(jìn)知識的理解，同時和我國的實際情況相結(jié)合，可以大大提高高校足球教學(xué)的水平，降低潛在的安全因素。

（三）針對教學(xué)設(shè)施的完善

足球運(yùn)動的競技性，需要進(jìn)行劇烈的對抗活動。因此對于足球教學(xué)的硬件應(yīng)當(dāng)予以重視，在經(jīng)濟(jì)允許的情況下對器材進(jìn)行升級。場地是塑膠或者人工草坪的軟性地面，能夠很好的保護(hù)學(xué)生受傷的風(fēng)險。同時護(hù)腿板和專業(yè)的運(yùn)動鞋也能大大降低受傷的概率。但是在我國高校體育硬件，不能夠達(dá)到教學(xué)的要求，這樣會加大足球教學(xué)中安全隱患。對于器材要定期進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，避免器材因老化或損耗對學(xué)生造成傷害。加強(qiáng)對學(xué)生自我防護(hù)的學(xué)習(xí)，通過足球規(guī)則的學(xué)習(xí)約束學(xué)生在球場上粗野動作的發(fā)生?？傊M可能要為學(xué)生創(chuàng)造良好的訓(xùn)練場地，盡量不要在不平整的場地上訓(xùn)練和比賽。及時清除地上的金屬釘，石塊和雜物。在足球的教學(xué)過程中避免在風(fēng)大、氣溫過低或過高等異常條件下長時間的鍛煉或者教學(xué)。

三、結(jié)語

足球運(yùn)動作為一項激烈的競技運(yùn)動，在教學(xué)中影響其安全的因素有很多。我們在不斷倡導(dǎo)陽光運(yùn)動的同時，應(yīng)當(dāng)以科學(xué)的教學(xué)方法對于安全隱患進(jìn)行規(guī)避，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的良好品德，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為我國高校足球教學(xué)工作而不斷努力。

注釋：

①高琦光.試論當(dāng)前高校足球教學(xué)中潛在的安全因素及對策分析[J].體育世界，2016（08）：111-117.

②黃健，劉贛軍.高校足球教學(xué)潛在安全因素及其對策研究[J].河南科技，2015（11）：253.