謝德梅

新課程提倡以人為本，充分尊重學(xué)生的個體差異，努力培養(yǎng)健康合格的公民。身為人師，應(yīng)該平等對待每一位學(xué)生，因材施教，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使不同層次水平的學(xué)生各盡所能，取得自己滿意的成績。在素質(zhì)教育和新課程全面貫徹的今天，初中英語教育應(yīng)尤其注意這一點，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，使每一位學(xué)生在英語課堂上都能有所進步。

多年在農(nóng)村中學(xué)的英語教學(xué)實踐，使我體會到教學(xué)難度之大。究其原因，主要是大部分家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)重視不夠，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳。那么，如何提高農(nóng)村初中生的英語成績，進而提高教學(xué)質(zhì)量呢？我深感：愛學(xué)生，提高學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在關(guān)愛中逐步提高英語成績和水平是必不可少，也是十分重要的。

一、讓學(xué)生在關(guān)愛中快樂成長

溫家寶總理說：“沒有對孩子的愛，就沒有教育?？梢哉f，師愛是一盞指路的明燈，引導(dǎo)學(xué)生在知識的海洋中徜徉，引導(dǎo)學(xué)生在人生的道路上不斷地前行。作為一名英語教師而且又是班主任，更應(yīng)該把關(guān)愛學(xué)生當(dāng)作教育教學(xué)的基本點和出發(fā)點。只有關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，才能建立和諧的師生關(guān)系，才能夠做到師生互動，有的放矢。

1.了解學(xué)生，幫其樹立信心。了解學(xué)生是搞好教育的前提，接任了新班級后，首先要了解學(xué)生的小學(xué)英語基礎(chǔ)，英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時盡快洞察學(xué)困生范圍。根據(jù)所了解的初步情況，加以分析、研究，然后制定出詳細的教學(xué)計劃，付諸實施。只有對學(xué)生了解得透，才能對教學(xué)探索得深。當(dāng)然，了解學(xué)生的工作還要長期堅持，不斷深入，特別是要進一步了解學(xué)生的內(nèi)心世界和不同時期的表現(xiàn)，這樣教學(xué)才能有的放矢，不斷深化。

北大附中校長張思明曾說過，“用心與用力不一樣，用心就要把教育工作看成自己生活的一部分，不斷地想著它、念著它、琢磨它、感悟它、享受它?！?/p>

2.尊重學(xué)生，助其放飛夢想。愛默生曾說過：“教育成功的秘密，在于尊重學(xué)生。”初中階段的學(xué)生，他們的年齡大約在13-15歲之間，這一時期正是他們好奇心和模仿性最強的階段，他們什么都想學(xué)、想做。但很多事又做不成、學(xué)不好，也就是各方面還不夠成熟。此時此刻，老師應(yīng)經(jīng)常與學(xué)生打成一片，和他們交朋友，滿腔熱情地幫助他們提高思想認識，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，清除學(xué)習(xí)英語的畏懼心理，協(xié)助他們實現(xiàn)人人“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

新課程倡導(dǎo)生本主義教學(xué)理念，也就是尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，建立“親其師，信其道”的良好師生關(guān)系。學(xué)生的學(xué)習(xí)情感需要借助一定的表達載體予以體現(xiàn)。這就需要教師在教學(xué)中為學(xué)生提供可激發(fā)積極學(xué)習(xí)情感的平臺，讓學(xué)生通過運用積極學(xué)習(xí)情感深化學(xué)習(xí)認知。

二、讓學(xué)生在興趣中提高成績

孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。學(xué)習(xí)興趣是指學(xué)生對學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生的心理上的愛好和追求的傾向。在實踐中，興趣對人的活動將產(chǎn)生巨大的推動作用，人一旦對學(xué)習(xí)發(fā)生興趣，就會充分發(fā)揮自己的積極性和主動性。濃厚的興趣將是人們刻苦鉆研、勇于攻關(guān)的強大動力。因此，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。接下來，我把我的一些想法或者稱之為建議，與大家一起探討和分享。

1.加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。愛因斯坦說：“興趣是最好的教師。”從初一開始，擔(dān)任英語教學(xué)，我就非常重視激發(fā)學(xué)生的興趣。在教授26個英文字母時，我盡量利用身體語言幫助學(xué)生記住字母及其發(fā)言規(guī)律，學(xué)生在笑聲中記住了這些字母，也培養(yǎng)起了學(xué)英語的興趣。在教授日常用語時，我充分調(diào)動面部表情和肢體動作，給學(xué)生一次又一次有趣的示范。輪到學(xué)生表演時，他們有模有樣的對話英語，甚至有的還進行一點創(chuàng)新，這讓許多學(xué)生畢業(yè)多年后還記憶猶新。

教師要把對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與自學(xué)能力的培養(yǎng)貫穿于英語教學(xué)的全過程，指導(dǎo)學(xué)生記憶、鞏固所學(xué)內(nèi)容。

學(xué)生日復(fù)一日的背誦對話或課文，漸漸會產(chǎn)生懈怠心理。為了讓學(xué)生保持對英語學(xué)習(xí)的熱情不減，我有計劃地利用節(jié)假日組織英語風(fēng)采展示比賽。學(xué)生可自愿結(jié)成比賽小團隊，緊張投入排練，唱英文歌、表演英語對話、展示英語書法、制作英語手抄報等。

2.提高教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)不僅是一份工作，更是一門藝術(shù)。學(xué)生在課堂上產(chǎn)生厭學(xué)情緒，在一定程度上與執(zhí)教者的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)藝術(shù)有著密不可分的聯(lián)系。在教學(xué)中，教師富有哲理的幽默，能深深地感染和吸引學(xué)生，使自己教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。下面就自己的教學(xué)經(jīng)驗，談一下心得體會：

1）生動風(fēng)趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)是一門語言藝術(shù)，語言應(yīng)體現(xiàn)出機智和俏皮。課前，教師要進行自我心理調(diào)整，這樣在課堂上才能有聲有色，才能帶著愉悅的心情傳授知識，從而使學(xué)生受到感染。事實表明，教師風(fēng)趣的語言藝術(shù)，能贏得學(xué)生的喜愛、信賴和敬佩，從而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，即產(chǎn)生所謂“愛屋及烏”的效應(yīng)。

2）豐富情感，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。學(xué)習(xí)一種語言一定要有語言環(huán)境才能學(xué)得好。比如，我們南方人學(xué)普通話，若能到北方生活一段時間，受到地道的普通話的熏陶，勝過讀書、學(xué)習(xí)幾年。我們的母語不是英語，學(xué)習(xí)英語是在漢語的氛圍下進行的。沒有英語環(huán)境，教師就要刻意創(chuàng)造英語環(huán)境。

3）成功機會，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。心理學(xué)家蓋茲曾說過：“沒有什么東西比成功更能增強滿足的感覺；也沒有什么東西讓每個學(xué)生都能體驗到成功的喜悅，更能引發(fā)學(xué)生的求知欲望?！苯處煈?yīng)當(dāng)在教學(xué)中為每一個學(xué)生創(chuàng)造成功的機會，力求使每個學(xué)生都有所收獲。

莎士比亞曾說：“學(xué)問必須合乎自己的興趣，方才可以得益?！睂W(xué)生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)興趣的程度。作為英語教師，除了傳道、授業(yè)、解惑，向?qū)W生傳授語言知識，使他們掌握語言技能，更為重要的是愛護他們，培養(yǎng)和保持學(xué)生對這門學(xué)科的興趣，以獲得事半功倍的效果。