楊媛媛

【摘要】隨著信息時代的到來，數(shù)字化的生活為我們描繪了人類發(fā)展的美好前景。從原始的結(jié)繩記事到傳統(tǒng)的簡牘、羊皮書寫，從半導體、電視機到互聯(lián)網(wǎng)、手機，信息媒介的更新為人類創(chuàng)造了更加便捷的生活方式。

【關(guān)鍵詞】新媒體，學習，大學生

新媒體是在新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的新媒介形態(tài)，如數(shù)字報紙、數(shù)字電視、數(shù)字電影、桌面視窗、手機短信、微信、微博、各類電子觸摸媒體等。相對于報紙、廣播、電視、雜志四大傳統(tǒng)意義上的媒體，新媒體被形象地稱為“第五媒體”。較之于傳統(tǒng)媒體，新媒體有它自己的特點，它體現(xiàn)了每個自然人的特異性，每個人都是信息媒體的傳播者。美國《連線》雜志對新媒體的定義是：“所有人對所有人的傳播?！被蛟S這一解釋更能反應互聯(lián)網(wǎng)時代的人際關(guān)系模式。當代中國的大學生在初中甚至小學時期就開始接觸網(wǎng)絡(luò)。隨著社會經(jīng)濟總量的提升，家庭經(jīng)濟基礎(chǔ)的積厚，基于互聯(lián)網(wǎng)云計算的電子產(chǎn)品迅速普及，幾乎人手一部的智能手機，為大學生使用新媒體技術(shù)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。

在學習方面，新媒體技術(shù)以其快捷性、廣泛性的優(yōu)勢極大地拓展了學生獲得信息的渠道，其作用可謂是爆炸式的。新媒體的信息共享能夠幫助大學生盡快了解所學專業(yè)領(lǐng)域最前沿的知識與信息，有助于專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的合理構(gòu)建，能夠開闊青年學生的視野，拓展其知識面，學習和掌握課本之外的知識。海量的信息改變了學生傳統(tǒng)教學上學習只能依靠書本和老師傳授的學習模式?！八腥藢λ腥说膫鞑ァ蹦Ｊ綖榇髮W生提供了更多交流的機會，在論壇、博客、微信等媒介上和全世界一起研究交流。

在生活方面，新媒體技術(shù)帶給了大學生較之傳統(tǒng)社會更為豐富的生活資訊。大學生通過運用新媒體技術(shù)來達到輔助學習的目的，使用電腦和網(wǎng)絡(luò)查資料完成作業(yè)，包括微博、微信也是同學之間交流文化知識的主要手段。新媒體技術(shù)幫助大學生更為快捷地掌握生活技能，網(wǎng)上交友、網(wǎng)上購物、網(wǎng)絡(luò)應聘等等通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)的社會行為，為大學生們帶來了生活上的便捷。精神層面上，新媒體技術(shù)為大學生提供了一種有別于現(xiàn)實生活的展示自我的舞臺，使大學生容易獲得為人處世的成就感和滿足感，建立現(xiàn)實生活中可能沒有找到的自信。

新媒體技術(shù)從根本上對大學生生活、學習、思想產(chǎn)生著劇烈的影響是不爭的事實。當然，我們也要清楚的認識到它在為大學生提供便利的學習生活條件的同時，也對大學生的學習和生活存在著負面的影響。

在學習方面：大學生長時間通過網(wǎng)絡(luò)搜索引擎查閱資料完成作業(yè)，不僅造成惰性思維，還會大大降低學習研究能力，不利于學術(shù)功底的培養(yǎng)。新媒體也使得盜竊知識版權(quán)的問題日益嚴重，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)搜索下載資料，經(jīng)過拼湊不做任何調(diào)查研究就成為一篇論文。過分沉溺于對便捷新媒體信息的獲得，使大學生學習或完成作業(yè)時產(chǎn)生嚴重依賴性，海量的信息中又有諸多是矛盾的和虛假的內(nèi)容，嚴重干擾了專業(yè)學習。

在生活方面。虛擬世界易導致大學生人際交往障礙，一方面他們是網(wǎng)上交流高手，用各種浪漫且幽默的方式與許多陌生人打交道，另一方面在現(xiàn)實中卻沉默寡言，甚至害怕與他人進行感情的交流，導致大學生人際關(guān)淡漠，使他們感到孤獨、苦悶、焦慮、壓抑。對新媒體的依賴減少了大學生現(xiàn)實生活和交往的時間，從而疏遠了現(xiàn)實群體，不利于良好人際關(guān)系的形成。網(wǎng)絡(luò)犯罪和網(wǎng)上虛假情感交流，使得大學生覺得交往安全感下降，產(chǎn)生多疑恐懼、防范等心理，長此以往還會引起一系列亞健康的心理疾病。人肉搜索、惡搞圖片、散布虛假或恐怖消息、網(wǎng)上言語謾罵或攻擊等行為，是本應代表時代文明主旋律的青年大學生周身充斥著負能量。新媒體技術(shù)常常以簡便、快捷的新聞代替深度報道，大學生在接受信息的同時極容易隨著媒體的傾向思維，缺乏獨立思考。網(wǎng)絡(luò)游戲、快餐小說容易導致學生深陷其中不能自拔。各種信息良莠不齊，易造成大學生思想混亂，導致他們思想沉淪，迷失自我，不利于大學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

種種現(xiàn)象表明新媒體技術(shù)在給大學生生活、學習、思想帶來積極影響的同時也容易帶來很大的負面影響，需要政府和社會主流媒體的宣傳要強大而且到位，高校思想政治教育應該努力引導大學生合理利用新媒體的積極因素，努力消減其不利影響，讓它為大學生的思想進步、健康生活、學習成長服務，同時利用它實現(xiàn)對大學生的精神、心理、人格、情感的塑造。