閆旺宗

如何利用這“課前三分鐘”讓學(xué)生拓展知識(shí)面、提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力，筆者為此進(jìn)行了深入的思考，并設(shè)計(jì)了一系列教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)。通過(guò)學(xué)生的口頭演講訓(xùn)練，增強(qiáng)了訓(xùn)練的實(shí)效性，有效地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目的，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

一、設(shè)計(jì)與解析

高一：第一學(xué)期訓(xùn)練內(nèi)容：《優(yōu)秀圖書(shū)你推介》；第二學(xué)期訓(xùn)練內(nèi)容：《精美短文共欣賞》，目標(biāo)：注重課外閱讀，奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。高二：第一學(xué)期訓(xùn)練內(nèi)容：《自選主題任我說(shuō)》，目標(biāo)：訓(xùn)練提高口語(yǔ)表達(dá)能力；第二學(xué)期訓(xùn)練內(nèi)容：《每日成語(yǔ)兩積累》。高三：第一學(xué)期訓(xùn)練內(nèi)容：《古詩(shī)古韻伴我行》，目標(biāo)：側(cè)重傳統(tǒng)文化積淀，提高人文素養(yǎng)，為高考蓄力；第二學(xué)期訓(xùn)練內(nèi)容：《熱點(diǎn)考點(diǎn)自由評(píng)》，目標(biāo)：旨在拓展思維，開(kāi)闊眼界。

（一）《優(yōu)秀圖書(shū)你推介》

1.設(shè)置理由：通過(guò)《優(yōu)秀圖書(shū)你推介》活動(dòng)，既能促進(jìn)學(xué)生閱讀，同時(shí)還能帶動(dòng)其他學(xué)生閱讀，能收到一舉多得的效果。

2.活動(dòng)方式：每人當(dāng)天向全班同學(xué)介紹一本課外書(shū)。介紹書(shū)名、作者、國(guó)籍等，然后說(shuō)明推薦的原因：書(shū)的風(fēng)格、語(yǔ)言、含義，以及對(duì)你的啟發(fā)（為什么要推薦這本書(shū)），這本書(shū)對(duì)世界的影響，最后再闡述這本書(shū)會(huì)給讀者哪些收獲。

（二）《精美短文共欣賞》

1.設(shè)置理由：為了提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，營(yíng)造和諧的文化氛圍，通過(guò)開(kāi)展《精美短文共欣賞》活動(dòng)，讓學(xué)生在誦讀中擴(kuò)大閱讀量，逐步增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)感，提高朗讀水平，感受語(yǔ)言精華，奠定扎實(shí)的語(yǔ)感基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)不斷的積累，作文素材的量也會(huì)不斷增加。

2.活動(dòng)方式：每天由學(xué)生向全班同學(xué)誦讀一篇精美短文，要有讀書(shū)筆記，有感而發(fā)，對(duì)自己印象深刻的文章再精挑細(xì)選，通過(guò)課前三分鐘的品讀達(dá)到再回味的目的，其它同學(xué)可從聆聽(tīng)中感受文章的內(nèi)蘊(yùn)。要求所選的文章不宜過(guò)長(zhǎng)，但一定要有內(nèi)蘊(yùn)，要闡述推薦理由。

（三）《自選主題任我說(shuō)》

1.設(shè)置理由：這是鍛煉學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種方式，自選主題范圍廣，涵蓋面大，學(xué)生選擇的余地也大，為他們“能說(shuō)話”提供了條件。通過(guò)這一環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，學(xué)生的說(shuō)話水平能達(dá)到了一個(gè)新的高度，口語(yǔ)表達(dá)的目的就實(shí)現(xiàn)了一半。

2.活動(dòng)方式：學(xué)生自選主題，內(nèi)容自定，做時(shí)間三分鐘左右的脫稿演講，語(yǔ)言必須連貫，思路必須清晰，且一定是規(guī)范的書(shū)面語(yǔ)，避免方言俚語(yǔ)。并且要有書(shū)面的演講提綱。

（四）《每日成語(yǔ)兩積累》

1.設(shè)置理由：語(yǔ)文學(xué)習(xí)貴在積累，成語(yǔ)尤其如是。成語(yǔ)作為中華傳統(tǒng)文化的精華可謂浩如煙海，同時(shí)也是高考必考的內(nèi)容之一，且量大面廣，平時(shí)如何復(fù)習(xí)是個(gè)難題。利用“課前三分鐘”把常見(jiàn)高頻成語(yǔ)來(lái)個(gè)“疏而不漏”，一來(lái)可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣、擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)知識(shí)、豐富詞匯，二來(lái)那些與成語(yǔ)有關(guān)的歷史事件、歷史人物就鮮活生動(dòng)地再現(xiàn)眼前，即使對(duì)歷史不太熟悉的學(xué)生，也會(huì)明白成語(yǔ)中引申的內(nèi)涵。

2.活動(dòng)方式：學(xué)生每次準(zhǔn)備兩個(gè)成語(yǔ)，說(shuō)明成語(yǔ)的出處，涉及的歷史故事和歷史人物，講清楚成語(yǔ)的意義演變、感情色彩、常用語(yǔ)境等。

（五）《古詩(shī)古韻伴我行》

1.設(shè)置理由：古典詩(shī)詞鑒賞，是歷年高考考查的重點(diǎn)內(nèi)容，分值也越來(lái)越大。隨著高考制度的改革，特別是語(yǔ)文學(xué)科分?jǐn)?shù)的提高，古典詩(shī)詞鑒賞的權(quán)重還將日益提升。僅僅依靠課堂教學(xué)和課堂訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。通過(guò)“課前三分鐘”《古詩(shī)古韻伴我行》活動(dòng)，一是提高古典詩(shī)詞的閱讀量，二是通過(guò)學(xué)生選擇、鑒賞、述評(píng)來(lái)提高古典詩(shī)詞的鑒賞能力。

2.活動(dòng)方式：學(xué)生每次準(zhǔn)備一首詩(shī)（詞），課間板書(shū)在黑板上（或提前錄入電腦以PPT方式展示），然后對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行評(píng)述，可從詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧、思想情感的把握等方面入手，時(shí)間三分鐘左右。

（六）《熱點(diǎn)考點(diǎn)自由評(píng)》

1.設(shè)置理由：針對(duì)高三第二學(xué)期的特點(diǎn)，100天左右的時(shí)間每班每人大概2次機(jī)會(huì)，在所選話題不重復(fù)的情況下能分享100個(gè)熱點(diǎn)考點(diǎn)，對(duì)臨近高考的考生來(lái)說(shuō)肯定獲益匪淺，一是能讓所有同學(xué)通過(guò)共享，及時(shí)熟悉最新最全考點(diǎn)，二是在這個(gè)過(guò)程中可以以考點(diǎn)、熱點(diǎn)知識(shí)為中心有意識(shí)地建立豐富的素材庫(kù)，充實(shí)知識(shí)，開(kāi)闊眼界。

2.活動(dòng)方式：學(xué)生每次準(zhǔn)備一個(gè)熱點(diǎn)考點(diǎn)，利用課前三分鐘左右時(shí)間，闡述該熱點(diǎn)考點(diǎn)的特點(diǎn)、要領(lǐng)、答題思路等。

二、反思與小結(jié)

利用好每節(jié)課前三到五分鐘時(shí)間，通過(guò)演講的形式探索高中語(yǔ)文教學(xué)的新途徑，以達(dá)到提高學(xué)生語(yǔ)文能力、鍛煉膽魄、增長(zhǎng)知識(shí)、發(fā)展健康個(gè)性、形成健全人格的目的，探索一種學(xué)生參與的切實(shí)可行、行之有效的教學(xué)方法。通過(guò)“三分鐘能力提升訓(xùn)練”的演講，創(chuàng)造了一種寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生樂(lè)于參與其中，最終達(dá)到提高語(yǔ)文教學(xué)效率的目的。