潘建華

家庭是成功孩子的港灣和出發(fā)地，父母對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著決定性的作用，成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子”家庭教育重如泰山！怎樣做好家庭教育呢？

首先，我們要營(yíng)造良好的家庭氛圍，做好父母的榜樣作用。家庭是孩子學(xué)習(xí)的第一所學(xué)校。教育專家是這么說(shuō)的，孩子的壞習(xí)慣，根植于家庭，反映于學(xué)校。所以，家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。所以請(qǐng)大家做好孩子的榜樣。

其次是培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。教育家們?cè)?jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話：播種一種好行為，收獲一種好習(xí)慣，養(yǎng)成一種好習(xí)慣，收獲一種好人生.可見(jiàn)，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)一個(gè)人的成才多么重要.作為父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子的哪些好習(xí)慣呢？

一、培養(yǎng)孩子文明禮儀的好習(xí)慣

作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊老愛(ài)幼，彬彬有禮。教育孩子該做的事，自己首先要做好，一個(gè)寬容大度，樂(lè)于助人的家長(zhǎng)，一定也有一個(gè)這樣的孩子。反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，吵吵罵罵的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。

二、培養(yǎng)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣

有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯自覺(jué)讀書(shū)，要家長(zhǎng)逼，甚至逼都不起作用，我想對(duì)你說(shuō)，那是你從小沒(méi)重視培養(yǎng)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的結(jié)果，學(xué)習(xí)是件辛苦的事，自覺(jué)喜歡上學(xué)習(xí)的孩子鳳毛麟角，家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要有一定的獎(jiǎng)懲制度。這就是說(shuō)，孩子的學(xué)習(xí)達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，一家人的步調(diào)要一致，不管他一哭二鬧三上吊，這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。如：我們學(xué)校付小英老師為孩子制定每日評(píng)分表，每周一獎(jiǎng)懲。

習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，就是好習(xí)慣不斷重復(fù)加固，壞習(xí)慣不斷糾正剔除。教育專家說(shuō)，要通過(guò)60多次重復(fù)才能形成一個(gè)好習(xí)慣，所以，培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣家長(zhǎng)必須有耐心，堅(jiān)持不懈，才會(huì)有成效。

三、培養(yǎng)孩子動(dòng)腦，愛(ài)問(wèn)的習(xí)慣

孩子不論問(wèn)我們多么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我們一定不要不耐煩，說(shuō)真笨。這樣會(huì)泯滅孩子的好奇心，形成不動(dòng)腦，不懂裝懂。有些作業(yè)孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子通過(guò)自己想辦法解決問(wèn)題，如，翻閱書(shū)籍，查詢電腦，實(shí)在不懂就問(wèn)。如果要家長(zhǎng)講。家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，幫孩子把題目解釋清楚，引導(dǎo)孩子分析，點(diǎn)撥關(guān)鍵，孩子做好后，最后家長(zhǎng)出相關(guān)類型題給他做做，考察孩子是否真正弄懂。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。

四、培養(yǎng)孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)總結(jié)反思的習(xí)慣

家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的每次考試，當(dāng)孩子拿回單元檢測(cè)卷時(shí)不要只看分?jǐn)?shù)，高分就狂喜，無(wú)原則的夸獎(jiǎng)，低分就抓狂！賭氣不簽字！要心平氣和的和孩子面對(duì)卷子仔細(xì)分析，認(rèn)真總結(jié)，幫助找問(wèn)題，找原因，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，寫好試卷分析，然后簽好字。從小到大，一次次的引導(dǎo)分析，孩子漸漸的就養(yǎng)成了做事總結(jié)反思的習(xí)慣。

五、培養(yǎng)孩子做事專注，不磨蹭的習(xí)慣

常常有家長(zhǎng)叫苦，我的孩子動(dòng)作慢，做作業(yè)半天做不了，怎么辦。首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做，故意偷懶，消極怠工亦或習(xí)慣不好，邊玩邊做，或是他得管了拖拉磨蹭的好處，拖吧，晚了父母心疼我就不做了，拖吧，長(zhǎng)輩看不管了會(huì)幫我做的……這種要督促，要懲罰，我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)孩子定時(shí)專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母必須認(rèn)真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事。小學(xué)生放學(xué)比較早，放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會(huì)兒，然后回家開(kāi)始學(xué)習(xí)，最好不要拖到晚上。每天到了這個(gè)時(shí)間，全家人都要安靜下來(lái)，不要大聲談話、聊天或者閑扯，看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境。慢慢的下來(lái)之后就會(huì)主動(dòng)坐下來(lái)做功課，再也用不著提醒、叮囑和責(zé)罵了，他們會(huì)很自然地養(yǎng)成定時(shí)、專心的好習(xí)慣。

六、培養(yǎng)孩子主動(dòng)與父母交流自己學(xué)習(xí)情況的習(xí)慣

有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5～10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，養(yǎng)成孩子主動(dòng)與自己交流學(xué)習(xí)情況的好習(xí)慣。

七、培養(yǎng)孩子敢于展示，樂(lè)于交流的習(xí)慣

有的孩子活潑陽(yáng)光，有的孩子沉默寡言。這除了自身性格以外，還給家長(zhǎng)從小的培養(yǎng)有關(guān)。多帶孩子出入公共場(chǎng)所，讓孩子多與外界接觸，讓他當(dāng)著眾人做事，交流，表演。不要怕孩子做不好給自己丟臉，這樣對(duì)培養(yǎng)孩子大方大膽很有好處。特別是在一個(gè)新環(huán)境里要鼓勵(lì)孩子把自己的尖尖角露出來(lái)。

總之，做為家長(zhǎng) 要充分家庭教育的重要性，自覺(jué)地做好孩子的教育工作，盡好家 長(zhǎng)的責(zé)任與義務(wù)，為國(guó)家培養(yǎng)出合格的建設(shè)人才。