楊艷東

【摘 要】隨著社會(huì)各界對(duì)幼兒教育重視程度的提升，幼兒園對(duì)幼兒教學(xué)質(zhì)量的重視程度也發(fā)生了相應(yīng)的變化。幼兒教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效性是教學(xué)質(zhì)量的主要影響因素之一。本文從幼兒園教學(xué)活動(dòng)的概念入手，對(duì)有效教學(xué)理念下幼兒教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行分析和研究。

【關(guān)鍵詞】有效教學(xué)理念；幼兒教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)；分析

教學(xué)活動(dòng)除了具有幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)的作用之外，還可以培養(yǎng)幼兒形成正確的認(rèn)知。為了保證幼兒教學(xué)活動(dòng)作用的有效發(fā)揮，幼兒園教師應(yīng)該對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效性加以重視，通過(guò)教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容等因素的合理設(shè)計(jì)，更好地促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

一、幼兒教學(xué)活動(dòng)

（一）幼兒教學(xué)活動(dòng)的概念

幼兒教學(xué)活動(dòng)是指以幼兒為對(duì)象，以班級(jí)或小組為單位進(jìn)行的一種教學(xué)活動(dòng)。教師需要提前對(duì)幼兒教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容等因素進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，通過(guò)幼兒教學(xué)活動(dòng)的有效實(shí)施促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒教學(xué)活動(dòng)的方式包含許多種，如表演、討論等。

（二）幼兒教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)

幼兒教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)主要包含以下幾種：第一，幼兒教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃性特點(diǎn)。這種特點(diǎn)是指幼兒園教師需要根據(jù)幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知情況，編制幼兒教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，進(jìn)而保證幼兒教學(xué)活動(dòng)作用的有效發(fā)揮。第二，幼兒教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)性特點(diǎn)。這種特點(diǎn)是指教師會(huì)結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要對(duì)幼兒教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，并通過(guò)活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容以及活動(dòng)過(guò)程的恰當(dāng)選擇，保證幼兒教學(xué)活動(dòng)的有效性。

二、有效教學(xué)理念下幼兒教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（一）有效教學(xué)理念下幼兒教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)

目標(biāo)是幼兒教學(xué)活動(dòng)主要的實(shí)施指導(dǎo)。目標(biāo)的設(shè)計(jì)可以為幼兒教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程的設(shè)計(jì)提供合理參考。在有效教學(xué)理念下，設(shè)計(jì)幼兒教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的要求主要包含以下幾種：

1.幼兒教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)該具有全面性特點(diǎn)

幼兒教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的全面性是指幼兒教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)需要涵蓋技能、知識(shí)以及情感等多方面的內(nèi)容。全面性的幼兒教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)不僅可以提升目標(biāo)設(shè)計(jì)的有效性，還可以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

2.幼兒教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)該具有科學(xué)性特點(diǎn)

科學(xué)性幼兒教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)有利于幼兒的良好發(fā)展。幼兒教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的科學(xué)性主要表現(xiàn)在目標(biāo)內(nèi)容表述和目標(biāo)文字表述兩方面。例如，教師在以感知10以?xún)?nèi)的數(shù)字為題進(jìn)行目標(biāo)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，可以將幼兒教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)為：第一，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。第二，幼兒能夠準(zhǔn)確感知10以?xún)?nèi)的數(shù)，正確進(jìn)行按數(shù)取物操作?？茖W(xué)的幼兒教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)可以從一定程度上促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

（二）有效教學(xué)理念下幼兒教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)

幼兒教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)的有效性會(huì)從一定程度上影響教學(xué)質(zhì)量，因此應(yīng)該按照以下幾種原則進(jìn)行幼兒教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)：

1.幼兒教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)該建立在幼兒實(shí)際發(fā)展水平的基礎(chǔ)上

幼兒教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容是否符合幼兒實(shí)際發(fā)展水平是影響教學(xué)質(zhì)量的主要因素之一。對(duì)此，幼兒園教師應(yīng)該在充分了解幼兒實(shí)際發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，進(jìn)行幼兒教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)。除此之外，教師還需要對(duì)幼兒教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容容量進(jìn)行合理控制，防止由內(nèi)容容量過(guò)大引發(fā)幼兒的厭煩情緒，影響學(xué)習(xí)效果。

2.幼兒教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)該可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

與其他年齡段的學(xué)生相比，幼兒的自制力相對(duì)較差。興趣是促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿?。為了保證幼兒教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的有效性，教師可以通過(guò)聯(lián)系幼兒實(shí)際生活的方式，將幼兒的學(xué)習(xí)興趣合理激發(fā)出來(lái)。例如，教師可以將《安的種子》或《熊出沒(méi)》等兒童常看的兒童繪本或動(dòng)畫(huà)片中的形象融入幼兒教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中。相對(duì)于其他內(nèi)容而言，這種設(shè)計(jì)方式更容易激發(fā)幼兒的興趣，實(shí)現(xiàn)幼兒教學(xué)活動(dòng)作用的有效發(fā)揮。

（三）有效教學(xué)理念下幼兒教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備設(shè)計(jì)

相對(duì)于其他年齡段學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)而言，幼兒教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備的存在必要性更加明顯。教師需要通過(guò)有效的幼兒教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備保證幼兒教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

1.幼兒教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備的組成

幼兒教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備主要是由以下幾部分組成的：①環(huán)境準(zhǔn)備。幼兒教學(xué)活動(dòng)環(huán)境的準(zhǔn)備可以幫助幼兒快速融入教學(xué)活動(dòng)中，并從一定程度上促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。為了提升幼兒對(duì)教學(xué)活動(dòng)的參與興趣，教師可以在幼兒教學(xué)活動(dòng)環(huán)境準(zhǔn)備中融入一些趣味性因素，如趣味布偶等。②知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。這種準(zhǔn)備是指在幼兒教學(xué)活動(dòng)要求幼兒掌握的相關(guān)能力及知識(shí)技能。有效的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備可以促進(jìn)幼兒教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。為了更好地了解幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備水平，教師可以應(yīng)用任務(wù)分析法進(jìn)行分析。

2.幼兒教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備應(yīng)該充分考慮幼兒已有經(jīng)驗(yàn)

幼兒教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備的作用是為幼兒教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施提供支持。幼兒已有經(jīng)驗(yàn)是知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備中的主要影響因素。為了保證幼兒教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備的有效性，教師應(yīng)該在充分考慮幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行幼兒教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備設(shè)計(jì)。

（四）有效教學(xué)理念下幼兒教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)

幼兒教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)的有效性可以促進(jìn)幼兒教學(xué)活動(dòng)作用的發(fā)揮。為了保證幼兒教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)的有效性，應(yīng)該按照以下幾種原則進(jìn)行設(shè)計(jì)：

1.幼兒教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)具有完整性

幼兒教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的完整性是促進(jìn)活動(dòng)作用發(fā)揮的重要保證。幼兒教學(xué)活動(dòng)過(guò)程主要包含活動(dòng)導(dǎo)入、講解演示、幼兒實(shí)際操作、評(píng)價(jià)等多個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒園教師在注重過(guò)程完整性的同時(shí)，還需要對(duì)教學(xué)方法的選擇加以重視。

2.幼兒教學(xué)活動(dòng)不同環(huán)節(jié)之間具有推進(jìn)性

幼兒教學(xué)活動(dòng)是由多個(gè)環(huán)節(jié)組成的，教師應(yīng)該按照一定的順序完成不同環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。除此之外，教師需要結(jié)合幼兒教學(xué)活動(dòng)目的，在不同的環(huán)節(jié)之間形成一種推進(jìn)性，使幼兒在完整的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。例如，為了培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力，教師可以先讓幼兒進(jìn)行不同顏色卡片的分類(lèi)。

3.幼兒教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的具有明確的指向性

與其他年齡的學(xué)生相比，幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)較少，指向不明確的教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)很難發(fā)揮出良好的教育作用。因此，教師應(yīng)該注重幼兒教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)目的的明確指向性設(shè)計(jì)。通過(guò)對(duì)所有環(huán)節(jié)指向性的明確，剔除無(wú)意義的活動(dòng)環(huán)節(jié)，在實(shí)現(xiàn)幼兒教學(xué)活動(dòng)精簡(jiǎn)性的基礎(chǔ)上，提升幼兒教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)的有效性。

三、促進(jìn)幼兒教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)有效性提升的措施

促進(jìn)幼兒教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)有效性提升的措施主要包含以下幾種：

（一）提升幼兒園教師的實(shí)踐能力

幼兒園教師實(shí)踐能力的提升主要表現(xiàn)為幼兒教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)水平、幼兒分析能力以及教學(xué)行為合理性的提升。教師需要通過(guò)自身實(shí)踐能力的提升，為幼兒教學(xué)活動(dòng)作用的發(fā)揮提供有力保障。

（二）提升幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)技能水平

幼兒教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效性會(huì)受到教師自身專(zhuān)業(yè)技能水平的影響。對(duì)此，幼兒園可以通過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)以及進(jìn)修等方式，促進(jìn)幼兒園教師專(zhuān)業(yè)技能水平的提升。

（三）促進(jìn)合理教研制度的建立

教研制度的建立可以顯著提升教師幼兒教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及實(shí)施的有效性。對(duì)此，可以定期開(kāi)展教學(xué)觀摩活動(dòng)，結(jié)合集體備課等方式，使得幼兒園教師充分改正自身幼兒教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中的不足，并通過(guò)其他教師設(shè)計(jì)優(yōu)勢(shì)的學(xué)習(xí)，提升自身幼兒教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效性。

（四）對(duì)幼兒園教師的教育觀念進(jìn)行調(diào)整

教育觀念是影響幼兒教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)有效性的因素之一。對(duì)此，應(yīng)該通過(guò)恰當(dāng)兒童觀和注重幼兒教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)效果觀念的樹(shù)立，實(shí)現(xiàn)教育觀念的合理調(diào)整。

四、結(jié)論

近年來(lái)，社會(huì)各界對(duì)幼兒教育的關(guān)注程度越來(lái)越高，這種變化對(duì)幼兒教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)提出了新的要求。在有效教學(xué)理念下，教師需要通過(guò)對(duì)活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)過(guò)程等相關(guān)因素的合理設(shè)計(jì)，促進(jìn)幼兒教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)有效性的提升，進(jìn)而更好地對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)。

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