許松

摘 要：針對(duì)目前技工院校師資隊(duì)伍建設(shè)存在的一系列問(wèn)題，本文從完善教師激勵(lì)考評(píng)體系、創(chuàng)新一線在崗教師培訓(xùn)、加強(qiáng)專業(yè)骨干教師培養(yǎng)等三個(gè)方面提出了加強(qiáng)技工院校師資隊(duì)伍建設(shè)的一些具體措施和對(duì)策。

關(guān)鍵詞：技工院校 師資隊(duì)伍 對(duì)策

教育的發(fā)展關(guān)鍵在于教師。美國(guó)哈佛大學(xué)前校長(zhǎng)科南特曾說(shuō)：“一個(gè)學(xué)校要想站得住腳，教師一定要有特色。”受諸多方面原因的影響，目前技工院校師資隊(duì)伍建設(shè)存在著數(shù)量嚴(yán)重不足、年齡結(jié)構(gòu)不合理、部分學(xué)科和專業(yè)梯隊(duì)斷層現(xiàn)象嚴(yán)重等一系列問(wèn)題，但是技工院校的改革迫切需要一支結(jié)構(gòu)優(yōu)、素質(zhì)高的師資隊(duì)伍，來(lái)滿足技工院校當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需要。

一、完善教師激勵(lì)考評(píng)體系，營(yíng)造良好氛圍

1.要營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境

學(xué)校要樹(shù)立“尊重知識(shí)，尊重人才”的良好風(fēng)氣，為教師提供好的平臺(tái)，讓他們有施展才華的舞臺(tái)，不僅僅通過(guò)待遇留人，更要通過(guò)事業(yè)和感情留人。讓教學(xué)一線的教師在學(xué)校有地位、有禮遇，讓教師們感到走上講臺(tái)光榮、當(dāng)人民教師自豪，讓他們?cè)诮虒W(xué)崗位能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，也能得到應(yīng)有的回報(bào)。

2.要健全完善管理制度

開(kāi)展學(xué)校人事管理、職稱評(píng)定表彰獎(jiǎng)勵(lì)等工作，制訂一些有效的激勵(lì)制度，加大激勵(lì)的力度，學(xué)校要盡可能地讓有能力、做出較大貢獻(xiàn)的教師待遇得到提高，充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性，形成馬不揚(yáng)鞭自?shī)^蹄的局面。

3.要建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系

目前很多技工院校師資數(shù)量不足，甚至有些專業(yè)、學(xué)科的教師嚴(yán)重缺乏，所以教師們?cè)趰徫桓?jìng)爭(zhēng)時(shí)存在一定的優(yōu)越感，工作很安逸，優(yōu)越和安逸將使人失去斗志和前進(jìn)的動(dòng)力。一個(gè)想要發(fā)展壯大的學(xué)校，必須要有一支在社會(huì)上有競(jìng)爭(zhēng)力的師資團(tuán)隊(duì)。從學(xué)校的整體發(fā)展和教師的個(gè)人發(fā)展來(lái)看，正常的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和良好的氛圍是十分必要的。通過(guò)客觀、公正的評(píng)價(jià)，使學(xué)校管理更科學(xué)，教師開(kāi)展工作更積極、更主動(dòng)、更有創(chuàng)造性，全面提高教育質(zhì)量的方向更加明確。同時(shí)將教師綜合評(píng)價(jià)考核結(jié)果與績(jī)效工資、政治待遇、職稱評(píng)定等掛鉤，形成一種良好的競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，讓教師的積極性得到最充分的發(fā)揮，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

二、創(chuàng)新一線在崗教師培訓(xùn)，提升隊(duì)伍水平

1.規(guī)范青年教師的培養(yǎng)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要把培養(yǎng)青年教師的工作作為一項(xiàng)關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)來(lái)抓，要制訂青年教師培養(yǎng)方案，建立“導(dǎo)師幫帶”促學(xué)機(jī)制，努力使青年教師早日成長(zhǎng)為學(xué)校教育教學(xué)可持續(xù)發(fā)展骨干后備力量。在青年教師的培養(yǎng)過(guò)程中，要通過(guò)搭建培養(yǎng)平臺(tái)、優(yōu)化培養(yǎng)模式等措施，增強(qiáng)青年教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，有意識(shí)地給中青年骨干教師“壓擔(dān)子、下任務(wù)，教方法”，引導(dǎo)青年教師關(guān)注學(xué)院發(fā)展問(wèn)題，積極參加德育工作、教研教改、重點(diǎn)課題研究，切實(shí)增強(qiáng)青年教師的社會(huì)責(zé)任感。

2.搭建人才成長(zhǎng)的平臺(tái)

學(xué)校要增加一線教師的交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮國(guó)家級(jí)、省級(jí)技能大師工作室的示范引領(lǐng)作用，經(jīng)常組織學(xué)習(xí)交流與研討活動(dòng)，如大師講堂、名師示范課、青年教師匯報(bào)課等，為教師搭建研討學(xué)習(xí)的平臺(tái)和展示才華的舞臺(tái)，讓教師們相互促進(jìn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

3.加強(qiáng)專業(yè)技能的培訓(xùn)

技工院校教學(xué)的主要特點(diǎn)就是突出對(duì)學(xué)生的技能教學(xué)和訓(xùn)練，因此這就要求專業(yè)教師必須要有較高的專業(yè)技能操作水平。要切實(shí)落實(shí)教師下企業(yè)實(shí)踐制度，讓教師們到企業(yè)學(xué)、到生產(chǎn)一線練，讓教師們既有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，又有嫻熟的操作技能。

三、加強(qiáng)專業(yè)骨干教師培養(yǎng)，打造名師團(tuán)隊(duì)

1.培養(yǎng)專業(yè)帶頭人

專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)和評(píng)選活動(dòng)是技工院校打造名師工程的重點(diǎn)內(nèi)容，是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措，是實(shí)現(xiàn)技工院校持續(xù)快速健康發(fā)展的迫切需要。通過(guò)專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)和評(píng)選活動(dòng)，激發(fā)教師的工作積極性，充分體現(xiàn)教師的人生價(jià)值，帶動(dòng)和促進(jìn)教師隊(duì)伍水平的提升。

2.健全兼職教師聘用制度

一方面在企事業(yè)單位中，不乏具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教師素質(zhì)，又能勝任教學(xué)工作的專家；另一方面，學(xué)?，F(xiàn)行的人事管理體系與教師隊(duì)伍，還不能滿足戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)及特色專業(yè)的教學(xué)需要。為滿足學(xué)校教學(xué)要求，學(xué)校應(yīng)逐步健全兼職教師聘用制度，從行業(yè)和企業(yè)一線聘請(qǐng)一部分能工巧匠和技術(shù)專家任學(xué)校的兼職教師，補(bǔ)充技工院校師資隊(duì)伍在專業(yè)結(jié)構(gòu)和數(shù)量上的不足。

3.做好引進(jìn)青年人才工作

人才引進(jìn)是解決技工院校師資隊(duì)伍專業(yè)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和師資總量不足的主要方式，也是打造學(xué)術(shù)帶頭人、專業(yè)帶頭人和拔尖創(chuàng)新人才的重要途徑。同時(shí)，從管理學(xué)的角度來(lái)看，適當(dāng)?shù)匾M(jìn)人才，補(bǔ)充新鮮血液，讓教師有足夠的精力發(fā)展自身，讓教師們感到競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，促進(jìn)教師們永不止步，從而提高教師團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力和競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)學(xué)校的發(fā)展起積極的推動(dòng)作用。

（作者單位：荊門(mén)技師學(xué)院）