摘要：移動互聯網作為一種急速發(fā)展的社會文化現象，具有和其他的文化不能比擬的優(yōu)勢。但是因為缺乏正確的監(jiān)管和引導方式，相當一部分青少年沉溺于虛擬的移動互聯網世界而不能自拔，由此，青少年移動互聯網成癮成為一個新的社會問題。本文旨在分析“沉迷移動互聯網”的原因，并有針對性地提出對于保護青少年切實可行的措施和對策。本文主要分為兩個部分，一個部分主要闡述在這個移動互聯網時代青少年沉迷于移動互聯網的影響因素，另外一個部分主要是針對移動互聯網時代青少年健康成長進行探索。

關鍵詞：青少年 移動互聯網 影響

1、 引言

隨著現代科技的不斷發(fā)展、以及電腦的普及，現今移動互聯網離我們的工作與生活越來越接近。幾乎每個人都可以通過多種不同途徑上網。但是移動互聯網一邊給人們帶來豐富信息資源，同時也對一些上網者，尤其是當今青少年產生了不可忽視的負面影響，很多青少年出現了不同種類、不同程度的“沉迷移動互聯網”現象。比如移動互聯網游戲迷戀、移動互聯網視屏迷戀、移動互聯網戀情迷戀、移動互聯網交際迷戀、移動互聯網色情迷戀等。

2、 移動互聯網對青少年影響因素分析

2.1移動互聯網本身的因素

高科技移動互聯網根據其特色具有強大的吸引力和誘惑?，F在眾所周知，移動互聯網是計算機的基本工具，計算機的普及速度和低成本幾乎等于電視，因此除了相當多的家庭和個人電腦，甚至是一個鄉(xiāng)村都有網吧。這種公共的互聯網網站，其發(fā)展速度是前所未有的，與此同時，上網成為了一種公共娛樂項目。在這種高科技移動互聯網時代下，真正意義上實現“秀才不出門，便知天下事”的愿望，快速，方便是互聯網最大的特點，互聯網是方便生活、學習、工作的一個重要工具，它集媒體、信息、游戲、娛樂等多功能于一身。此外，它還可以滿足人們在虛擬世界中執(zhí)行自己的任何愿望，并且可以保密，這恰好符合人們的意愿

2.2社會環(huán)境因素

在移動互聯網上的信息豐富多彩，但對判斷能力和控制能力比較弱的青少年來說是充滿誘惑的。在眾多良秀不齊的移動互聯網信息中，如果不能及時讓青少年接受正確的運用移動互聯網知識的方法，很容易對青少年造成不良的影響。因此要如何梳理一個健康、合理的外部社會環(huán)境，營造一個完善的移動互聯網空間，對于有助于青少年的健康成長有著重要的意義。

2.3青春期帶來的迷茫

在這青少年這個階段正處于人格的形成和迅速發(fā)展時期，青少年人格發(fā)展水平對于家庭、學校與社會環(huán)境的等具體生活環(huán)境具有強烈的依賴性，青少年時期是人的心理由幼稚逐漸發(fā)展到成熟的時期，也是自我意識開始覺醒并逐步形成雛形的特殊時期，青少年特殊的心理特征在迷戀網絡起著重要的作用。這個時期的青少年充滿矛盾、容易產生焦慮感與依賴情緒，并且渴望得到周圍環(huán)境的認可和積極評價，因為互聯網的易得性和隱匿性可以滿足青少年的諸多心理訴求，在剛開始接觸互聯網的時候青少年如遇知音，網絡迅速成為青少年的“心靈的港灣” 。

2.4家庭因素

現今家庭對青少年的身心成長有著極為重要的影響。在青少年時期人們充滿了疑惑、不安與混亂。在這個時候通常需要家長與老師的關懷、理解和包容，如果家庭里面充滿沖突、誤解、批判、冷漠和疏離，這樣只會給深陷成長壓力下的青少年又增添許多的生活壓力。而且青少年的課余時間大都是在家里面度過的，青少年沉迷很大程度上也是因為家長沒有做到應盡的責任。父母是孩子的啟蒙導師，因此家庭的引導和監(jiān)管對于控制青少年過度上網很大有重大作用 。據有些專家指出，青少年沉迷網絡的家庭原因主要有以下幾點：第一，家長對于孩子過度溺愛。父母過度溺愛孩子的表現不但給足零花錢基本上是有求必應，而且忽視了對孩子的管教和約束，青少年在缺少父母約束又給孩子上網提供足夠金錢的基礎上，導致很多孩子在虛擬網絡世界里面越陷越深。第二，由于父母工作較忙，經常疏于對孩子的管理和教導。因為父母忙于工作應酬，而且大多數家長只關心孩子的學習成績和生活起居，極少與孩子進行有效的溝通與交流，這很容易導致孩子在網上尋找網友，交流情感。

3、 克服移動互聯網對青少年負面影響的對策

3.1社會-學校-家庭教育一致化

青少年沉迷移動互聯網的防與治是一個相對系統(tǒng)的社會性工程，這需要各個方面共同的努力才能夠真正產生效果，這要求圍繞青少年的成長環(huán)境：社會、學校和家庭，建立一系列的防治措施，并運用一致化教育手段，采取一系列正面教育，努力提高青少年的心理素質，為青少年提供一個和諧、一致的成長環(huán)境。

3.2加強青少年指控能力

為了提高自控能力，關鍵是要讓自己明白自己想要的究竟是什么樣的生活，否則，老師的善意的提醒，父母的教育都不起作用。學校是人生的黃金時間，短暫的，如果不珍惜好時光都浪費在虛擬世界中，會埋葬未來，讓自己后悔，所以老師和家長很苦惱。每個人只能為自己負責，老師、家長不能取代。所以必須要靠自己提高自制力。

4、 結論

在移動互聯網時代促進青少年健康成長是一個龐大而復雜的問題，所以在移動互聯網時代需要依法規(guī)范移動互聯網環(huán)境管理，構造良好的社會文化環(huán)境。家庭、學校也要做好相應的工作引導孩子們規(guī)范上網，構建“移動互聯網成癮癥”的心理健康教育等措施，最終來提高青少年自身的自制力，從而在移動互聯網時代做到真正保護青少年不被侵蝕。

參考文獻：

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2. 王蔚：《移動互聯網聊天社會心理學分析》， 載自《當代青年研究》， 2012年第6期

2.謝延明：《關于網絡對人的心理影響的研究》，載自《西南民族大學學報：人文社會科學版》， 2014年第S1期

作者簡介：周玟秋學校：四川外國語大學附屬外國語學校，所在城市：重慶，郵編：400031，研究方向：計算機。