耿潔

教育信息化已納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，職業(yè)教育需要做好充分的準備，應對 “互聯(lián)網(wǎng)+”帶來的沖擊，適應“互聯(lián)網(wǎng)+”引發(fā)的職業(yè)教育變革。加快推進信息化建設：一是要深刻領會“互聯(lián)網(wǎng)+”的涵義和發(fā)展特點，建立“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”的新發(fā)展觀。重新審視教育、教學、實訓、科研和管理的各個環(huán)節(jié)，利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新職業(yè)教育辦學模式、培養(yǎng)模式，提升產(chǎn)教融合、校企合作效益，提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。二是要深刻領會“信息技術(shù)對教育的革命性影響”。以信息技術(shù)為支撐，堅持問題導向，圍繞職業(yè)教育改革發(fā)展中的重大現(xiàn)實問題，圍繞職業(yè)教育改革發(fā)展過程中長期困擾教學、管理的核心問題及難點問題，探索信息技術(shù)改造職業(yè)教育教學的新路徑，實現(xiàn)信息技術(shù)與職業(yè)教育的深度融合。三是把握物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)發(fā)展趨勢。探索建立“寬帶網(wǎng)絡校校通，優(yōu)質(zhì)資源班班通，網(wǎng)絡學習空間人人通”的職業(yè)教育“三通兩平臺”發(fā)展模式，實現(xiàn)職業(yè)學校寬帶網(wǎng)絡全覆蓋和網(wǎng)絡教學資源全覆蓋；探索在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下課程改革設計和推進，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源服務模式。四是職業(yè)教育信息化要在頂層設計上下功夫。加強國家和地方職業(yè)教育信息化建設的頂層設計，充分發(fā)揮區(qū)域職業(yè)教育信息化建設的積極性，加快統(tǒng)籌職業(yè)教育信息化發(fā)展，構(gòu)建職業(yè)教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略，整體推進職業(yè)教育數(shù)字教育資源云服務體系建設、職業(yè)教育管理信息系統(tǒng)建設和職業(yè)教育基礎數(shù)據(jù)庫建設，探索職業(yè)教育電子政務創(chuàng)新發(fā)展的新思路、新應用。五是重點加強教師信息化教學能力和學生信息素養(yǎng)的提升。建立教師信息技術(shù)應用能力標準體系，將教師信息技術(shù)應用能力納入教師資格認定、職稱評聘和考核獎勵等教師管理體系；將信息化水平列入職業(yè)學校辦學水平評估和校長考評的指標體系；大力開展職業(yè)教育工作者尤其是教師的信息技術(shù)應用能力培訓，全面提高信息技術(shù)在管理、教學中的應用水平。