摘 要：大學(xué)生作為現(xiàn)代化高素質(zhì)人才，肩負(fù)著國(guó)家民族賦予的使命，大學(xué)生國(guó)防教育雖已取得一些成效，但大學(xué)生國(guó)防意識(shí)淡薄、高校國(guó)防教育效果不明顯等問題卻是客觀存在，對(duì)此本文提出了加強(qiáng)理想信念教育、拓展國(guó)防教育形式、鼓勵(lì)大學(xué)生積極入伍、提升國(guó)防教育教師業(yè)務(wù)水平四條有效途徑。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 國(guó)防教育 意識(shí)教育 問題 途徑

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2016）09-0065-01

“國(guó)家興衰，匹夫有責(zé)”，大學(xué)生作為現(xiàn)代化高素質(zhì)人才，肩負(fù)著國(guó)家和民族的使命，因此，加強(qiáng)大學(xué)生國(guó)防教育尤為重要。

1 當(dāng)前大學(xué)生國(guó)防教育面臨的問題

如今的大學(xué)生對(duì)于國(guó)防建設(shè)的重要性較過去有了更深刻的理解，可以看出，在大學(xué)生中開展國(guó)防教育是必要的，也是有成效的，但就如何更加行之有效地推進(jìn)大學(xué)生國(guó)防教育，依然面臨挑戰(zhàn)。

1.1 大學(xué)生國(guó)防意識(shí)淡薄

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人們通過網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體獲取軍事新聞，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)產(chǎn)生厭倦、恐懼，甚至對(duì)遙遠(yuǎn)的戰(zhàn)爭(zhēng)更是麻痹，這特別容易滋長(zhǎng)得過且過的心理，逐漸失去基本的國(guó)防意識(shí)，對(duì)后代大學(xué)生的教育通常也是不客觀的。當(dāng)代大學(xué)生生長(zhǎng)、成長(zhǎng)在由無數(shù)拋頭顱、灑熱血的英雄血淚換來的民主富強(qiáng)的和平時(shí)期里，享受著良好的教育、培養(yǎng)著最新的技能。然而，隨著網(wǎng)絡(luò)等信息化元素的發(fā)展，五花八門的意識(shí)形態(tài)的傳播和成長(zhǎng)于和平時(shí)期的幸福感對(duì)大學(xué)生群體造成了沖擊，一部分大學(xué)生漸漸迷失了方向，忘卻了根本，認(rèn)為國(guó)防教育是軍人的事，于己何干？把學(xué)好文化技能知識(shí)，找一份理想穩(wěn)定的工作作為最終目標(biāo)，兩耳不聞窗外事。孟子有云：“生于憂患，死于安樂?！睉n患使人生存發(fā)展，享受安樂使人萎靡毀滅。大學(xué)生缺乏憂患意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，沒有看清和平時(shí)期比戰(zhàn)爭(zhēng)年代更需要加強(qiáng)國(guó)防意識(shí)，沒有認(rèn)識(shí)新時(shí)期下國(guó)家和民族賦予的使命，出現(xiàn)這種情況是非常危險(xiǎn)可怕的。

1.2 高校國(guó)防教育效果不明顯

高校在大學(xué)生入學(xué)后，開展短期軍事訓(xùn)練、開設(shè)軍事理論課考查課、講解一些基本的軍事知識(shí)，雖然也取得了一些成效，但隨著社會(huì)高速發(fā)展，科技引領(lǐng)教育，一塵不變的國(guó)防教育形式顯然已經(jīng)無法滿足當(dāng)前新時(shí)期的需求。國(guó)防教育普遍流于形式，針對(duì)性不強(qiáng)、渠道單一，甚至重技能、輕意識(shí)，將國(guó)防教育片面地理解為傳授基本軍事知識(shí)，忽略了對(duì)大學(xué)生愛國(guó)主義情操、民族精神、憂患意識(shí)的培養(yǎng)，導(dǎo)致國(guó)防教育效果不理想。

2 加強(qiáng)大學(xué)生國(guó)防教育的有效途徑

國(guó)防教育應(yīng)當(dāng)以人為本、緊扣時(shí)代發(fā)展。大學(xué)生作為現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍和儲(chǔ)備庫(kù)，加強(qiáng)國(guó)防教育刻不容緩，筆者認(rèn)為當(dāng)前有效途徑主要有以下幾種：

2.1 加強(qiáng)理想信念教育

范仲淹有云：“先天下之憂而憂”，就是把國(guó)家，民族的利益擺在首位，為祖國(guó)的前途、命運(yùn)擔(dān)憂分愁，為天底下的人民幸福出力。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國(guó)防意識(shí)教育，必須要與民族責(zé)任、憂患意識(shí)相結(jié)合，以愛國(guó)主義為核心，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，推進(jìn)素質(zhì)教育，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)大學(xué)生將自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和國(guó)家民族的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，將國(guó)防意識(shí)融入個(gè)人素質(zhì)，激發(fā)大學(xué)生的國(guó)家民族責(zé)任感和使命感。

2.2 拓展國(guó)防教育形式

高校應(yīng)當(dāng)拓展國(guó)防教育形式，將課堂上抽象的國(guó)防知識(shí)過渡到課后體驗(yàn)上，鼓勵(lì)大學(xué)生課下開展各類國(guó)防教育活動(dòng)，主動(dòng)進(jìn)行自我教育。如：開展國(guó)防系列專題講座、舉辦國(guó)防征文比賽、舉辦國(guó)防相關(guān)辯論賽、觀賞愛國(guó)影片、參觀愛國(guó)主義教育基地、組織國(guó)防社普及國(guó)防知識(shí)、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展國(guó)防教育活動(dòng)等。借此使大學(xué)生將被動(dòng)接受國(guó)防教育知識(shí)，轉(zhuǎn)為主動(dòng)體驗(yàn)上，進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)防教育及意識(shí)培養(yǎng)的成效，以此培養(yǎng)大學(xué)生的紀(jì)律性、團(tuán)隊(duì)精神，提高愛國(guó)熱情。

2.3 鼓勵(lì)大學(xué)生積極入伍

“強(qiáng)軍夢(mèng)”是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的重要源動(dòng)力，要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，必須堅(jiān)持富國(guó)和強(qiáng)軍相統(tǒng)一。軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)需要高素質(zhì)人才，大學(xué)生就是從高校走出去的高素質(zhì)人才，為了鼓勵(lì)大學(xué)生積極入伍服兵役，近年來國(guó)防部出臺(tái)了減免學(xué)費(fèi)、繼續(xù)深造、優(yōu)先就業(yè)等八項(xiàng)優(yōu)惠政策。加強(qiáng)大學(xué)生國(guó)防教育，鼓勵(lì)大學(xué)生入伍從根本上改善了軍隊(duì)兵員結(jié)構(gòu)，是實(shí)現(xiàn)軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的重要前提，是實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)軍夢(mèng)”的保障。同樣，鼓勵(lì)大學(xué)生積極入伍也對(duì)推進(jìn)大學(xué)生國(guó)防教育起到強(qiáng)化作用。

2.4 提升國(guó)防教育教師業(yè)務(wù)水平

一些高校的軍事理論課教師或國(guó)防教育輔導(dǎo)員本身對(duì)國(guó)防教育沒有很深刻的了解，只是片面的生搬硬套教科書上的知識(shí)點(diǎn)，為了應(yīng)付考試而考試，有些甚至很不專業(yè)，僅僅為了完成工作量而接課，這對(duì)大學(xué)生的國(guó)防教育工作開展是很不利的。新時(shí)期下，隨著網(wǎng)絡(luò)等信息化元素的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全對(duì)我國(guó)國(guó)防教育也產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響，各高校必須積極響應(yīng)人武部號(hào)召，配合學(xué)校征兵辦，定期對(duì)任課教師和國(guó)防教育輔導(dǎo)員就國(guó)防知識(shí)、國(guó)防精神教育、軍事基本知識(shí)、征兵政策等進(jìn)行培訓(xùn)，從國(guó)防意識(shí)和基本素養(yǎng)上抓起，只有這樣，才能言傳身教引導(dǎo)大學(xué)生重視國(guó)防教育。

大學(xué)生作為現(xiàn)代化高科技人才必將肩負(fù)起國(guó)家和民族賦予的使命，只有加強(qiáng)大學(xué)生國(guó)防教育，使愛國(guó)主義、民族精神、危機(jī)意識(shí)與國(guó)防意識(shí)深入每個(gè)大學(xué)生內(nèi)心，并且掌握現(xiàn)代化國(guó)防知識(shí)和軍事知識(shí)，才能實(shí)現(xiàn)全民國(guó)防教育和素質(zhì)教育。

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作者簡(jiǎn)介：翟佳寧（1986-），女，漢族，江蘇常州人，任職于常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院，研究方向：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、高等教育、學(xué)生管理、高校國(guó)防征兵。