胡蓉

摘 要：英語詞匯是英語教學(xué)的重要內(nèi)容，在提高學(xué)生英語綜合能力中有著重要意義， 詞匯學(xué)習(xí)始終貫穿于英語學(xué)習(xí)的全過程，教師要探索有效的詞匯學(xué)習(xí)方法提高教學(xué)。筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐體會(huì)，探討英語詞匯教學(xué)的重要性和詞匯教學(xué)的方法，目的是使學(xué)生能積極地學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯，提升英語語言能力和運(yùn)用能力。

關(guān)鍵詞：英語詞匯；重要性；教學(xué)方法

本文淺述英語詞匯在英語教學(xué)中的重要性和英語詞匯的教學(xué)方法， 以便提高學(xué)生英語詞匯的記憶能力。

一、英語詞匯的重要性

詞匯教學(xué)是英語教學(xué)的重要組成部分，更是大學(xué)英語教學(xué)成敗的關(guān)鍵。詞匯的掌握和運(yùn)用是增強(qiáng)語言知識(shí)和培養(yǎng)語言技能的基礎(chǔ)，詞匯教學(xué)效果關(guān)系到外語教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在英語教學(xué)中，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)詞匯的重要意義，引導(dǎo)學(xué)生更有效的學(xué)習(xí)和記憶英語詞匯，培養(yǎng)學(xué)生良好的詞匯學(xué)習(xí)是教師的一個(gè)重要課題。

詞匯是外語學(xué)習(xí)和交流的基本要素，學(xué)習(xí)英語離不開詞匯，詞匯如同建房所用的磚，是最基礎(chǔ)的、不可缺少的材料，在語言文化交流中起著重要作用。隨著中西文化的頻繁交流以及外語教學(xué)研究的深入發(fā)展，詞匯教學(xué)越來越得到高度重視。要學(xué)好英語必須掌握一定數(shù)量的英語單詞，學(xué)生掌握詞匯數(shù)量的大小和運(yùn)用詞匯的熟練程度直接影響語言交際能力。在語音、語法、詞匯學(xué)習(xí)中，詞匯掌握難度較大，大多學(xué)生對(duì)英語單詞花費(fèi)時(shí)間多但記憶效果不佳。詞匯是語言的基本單位，英語的表達(dá)、交際要通過詞匯來實(shí)現(xiàn)，沒有詞匯，就無法表達(dá)、無法交流。所以，詞匯是培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力不可缺少的基本語言。

詞匯是英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是英語聽、讀、寫的基礎(chǔ)，提高英語聽、說、讀、寫、譯各項(xiàng)能力的保證是要有足夠的詞匯量，學(xué)生的詞匯量越大，閱讀和寫作的水平就越高，學(xué)生只有掌握較多的詞匯，才能讀懂和聽懂。反之聽、說、讀、寫等實(shí)踐活動(dòng)和交際能力就成為空談，因此，英語各項(xiàng)技能都離不開詞匯的積累和運(yùn)用，詞匯在英語教學(xué)中起著重要作用。

二、英語詞匯的教學(xué)方法

英語詞匯不管用什么教學(xué)方法，教師的講解必須與所學(xué)的內(nèi)容緊密結(jié)合，符合學(xué)生的實(shí)際，才有效果和意義。因此，教師要對(duì)英語詞匯教學(xué)進(jìn)行研究，探索有效的教學(xué)方法。

1.以課本為中心，運(yùn)用靈活多彩的教學(xué)方法

課本是學(xué)生語言學(xué)習(xí)的主要材料，英語詞匯的學(xué)習(xí)大多來于課本，課堂上要充分分配好時(shí)間，以最簡(jiǎn)單、最貼近生活的例子讓學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯、詞組和搭配，促使學(xué)生每天用一定的時(shí)間朗讀、熟背課文，掌握單詞的用法，記住課文的語法，也利于英文寫作。同時(shí)要運(yùn)用靈活多變的教學(xué)方法，運(yùn)用聲音、動(dòng)作、表情和戲劇表演等創(chuàng)造豐富多彩的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)詞匯。課后及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，傾聽他們的聲音，不斷調(diào)整改進(jìn)教學(xué)方法。本人結(jié)合在國(guó)外學(xué)習(xí)的見聞、經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)生分享，把國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)引入課堂中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大幅度提升，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯得到提高。

2.運(yùn)用英語詞匯記憶方法

教學(xué)中運(yùn)用各種記憶方法，如拼讀記憶、聯(lián)想記憶、搭配記憶、語音記憶等方法進(jìn)行詞匯教學(xué)，充分利用錄像、錄音、幻燈等多種形式現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，反復(fù)練習(xí)，不斷糾正，給學(xué)生提供更多練習(xí)發(fā)音、模仿的機(jī)會(huì)，以達(dá)到最終準(zhǔn)確發(fā)音的目的。學(xué)生可學(xué)習(xí)拼讀記憶，聽到符合拼讀規(guī)則的單詞讀音，就能拼寫出這個(gè)單詞，掌握了讀音規(guī)則，記單詞就和比較容易。還可把詞匯學(xué)習(xí)和語法學(xué)習(xí)結(jié)合起來，掌握搭配關(guān)系、搭配范圍，便于理解、記憶、使用詞匯。語音是語言存在的基礎(chǔ)，教師要把語音教學(xué)貫穿于整個(gè)英語教學(xué)的始終，為詞匯教學(xué)打好基礎(chǔ)。讀音記憶的基本方法就是先聽音，后發(fā)音、發(fā)準(zhǔn)音，教學(xué)中教師首先讀或者播放錄音帶，讓學(xué)生聽后進(jìn)行模仿、閱讀。這樣就能記住更多單詞，提高詞匯教學(xué)的數(shù)量和質(zhì)量。

3.創(chuàng)造生動(dòng)、有趣的語言環(huán)境

教師要堅(jiān)持精講多練的原則，用較短的時(shí)間講授，積極創(chuàng)造生動(dòng)、有趣的語言環(huán)境，給學(xué)生提供更多讀、多寫的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在特定的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)，以求學(xué)生聽、說、讀、寫能力的全面提高?？蛇M(jìn)行師生對(duì)話、學(xué)生相互提問、分組討論等多種形式練習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在練習(xí)中掌握、復(fù)習(xí)、鞏固詞匯。英語課堂上教師必須堅(jiān)持用英語授課，與學(xué)生英語對(duì)話，用直觀教具、設(shè)備進(jìn)行詞匯教學(xué)，使外語教學(xué)變得生動(dòng)、形象、直觀，加深學(xué)生對(duì)詞匯的印象。學(xué)生課堂中要處于主動(dòng)地位，積極參與靈活多樣的課堂語言教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生的詞匯記憶。

4.增加學(xué)生課外閱讀

學(xué)習(xí)詞匯的最佳方法是大量閱讀，要通過閱讀增加詞匯量，開擴(kuò)學(xué)生眼界，增大知識(shí)面。要制定閱讀計(jì)劃，選好課外知識(shí)性強(qiáng)、趣味性濃的讀物，如小小說、故事、報(bào)刊等，堅(jiān)持每天閱讀并做讀書筆記，在閱讀中積累詞匯，教師要定期檢查，了解學(xué)生的閱讀情況，堅(jiān)持不懈，精講多練相結(jié)合，精讀、泛讀相配合，一定會(huì)收到良好的教學(xué)效果。這樣既可幫助學(xué)生真正掌握運(yùn)用英語，又可使學(xué)生獲得滿意的成績(jī)，為將來學(xué)生升學(xué)、就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

綜上所述，一個(gè)英語教師，首先要認(rèn)識(shí)到英語詞匯對(duì)英語教學(xué)的重要意義。其次，在詞匯教學(xué)中要采取科學(xué)有效的方法，不僅能幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，而且能幫助學(xué)生提高運(yùn)用詞匯的能力，使英語詞匯教學(xué)取得顯著成果。