胡興超

摘 要：興趣是人們力求認識某種事物或從事某種活動的傾向。體育的興趣是在體育的實踐活動中形成和發(fā)展的。一個人有沒有運動興趣，將直接影響其學習的積極性、主動性以及鍛煉習慣等。教師在體育教學中，要采用多種教學方法激發(fā)學生的體育運動興趣，不斷提高學生的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：興趣；教學方法；師生關(guān)系

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）18-0168-76

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.18.087

興趣是學習的源泉和動力，是影響學生學習自覺性和積極性的重要因素，也是最好的老師，更是上好一節(jié)課的必要條件。在體育教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣是體育教學的一項重要任務。對于高中生更是如此。由于升學的壓力和周圍環(huán)境的影響，大多數(shù)高中生對于體育課程幾乎有一種本能的抗拒感，一是覺得這門功課“浪費時間”，還不如用這些時間多做練習題；二是體育教師的教學方法不能讓學生接受，或者說教師的教授方式無法讓學生提起興趣來，更別提讓學生愛上體育課。因此，如何讓學生對體育課感興趣？改變陳舊枯燥和單調(diào)的體育活動、改進教學方式、關(guān)注學生的運動興趣就顯得尤為重要。

一、要合理運用教學方法

（一）要合理地安排教材，并且不斷地豐富教材當中的內(nèi)容

以學習材料作為刺激的工具來進一步促進學生學習的興趣，想要達到這種動機，它的選擇和設(shè)計是非常重要的。學生只有對所學內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣才能產(chǎn)生強烈的求知欲望，他們才能全身心地投入到當中去，積極主動、全神貫注并富有創(chuàng)造性地對所學知識加以最大的關(guān)注和研究。因此，教師在教學過程中既要注意教材的科學和趣味性，又要懂得結(jié)合學生自身所長來突破教學當中所面臨的難點。

（二）注意教學內(nèi)容要由淺到深、由易到難、循序漸進地進行

一棵小樹苗想要長成參天大樹，那么它的根就必須要足夠深、足夠牢固。同樣地，在體育教學中只有基礎(chǔ)打好了，學生才能夠?qū)W習較難的技術(shù)。同時，教師要根據(jù)學生自身的特點和實際情況，結(jié)合教學規(guī)律、突破新教材并不斷更新自己的教學模式創(chuàng)造性地使用新教材來提高教學效果。在日常的教學中也不必拘泥于某個固定的方式，給學生充分的自由活動空間，讓他們根據(jù)自己的意愿和想法進行組合更能夠體現(xiàn)出他們的團隊協(xié)作能力，教師要做的就是合理運用各種練習手段，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度，并能夠靈活運用學生喜愛的體育項目進行教學。

二、師生關(guān)系要融洽才能培養(yǎng)學生的學習興趣

（一）教學過程中多些激勵和表揚

課堂上，師生之間產(chǎn)生矛盾是常有的現(xiàn)象。重要的是教師要做到公正公平，對任何一個學生都不能懷有成見。對表現(xiàn)好的學生要恰如其分地鼓勵，對有過錯的學生不能挖苦、嘲笑，要動之以情曉之以理，給他們改過的機會。教師的用語為了達到不同的目的，或嚴肅、或溫和、或激昂，但是無論是什么樣的語態(tài)，都應給對學生有激勵作用，都應該讓學生感受到教師對他們的關(guān)愛之情。同時教師應該具備寬容的胸懷和妥善解決矛盾、融洽師生關(guān)系的能力。教師要善于運用幽默的語言和別開生面的課堂情景，激發(fā)學生的學習興趣；利用人的自尊心和榮譽感使學生最大程度地發(fā)揮他們潛在的能力。

（二）熱愛學生并尊重和信任學生

高中生已經(jīng)漸漸懂得人與人之間互相尊重的重要性。教師只有尊重和信任自己的學生，學生才會與教師主動配合并積極參與到課堂教學中。新課程強調(diào)以學生為主體，就是要把時間還給學生，把課堂的空間還給學生，讓學生主動參與進來。

（三）走到學生當中去

教師要拉近與學生之間的距離，進一步加深對學生的了解并增進師生之間的感情，教師就必須要走到學生當中去，與他們一起游戲、一起練習，既要做經(jīng)驗豐富的前輩，又要做共同進步的朋友。與成績好的學生交流成功的秘訣，與成績差的學生討論失敗的原因。要讓學生感覺到教師始終是和他們在一起的，有困難不怕，大家一起面對共同承擔，真正實現(xiàn)你中有我、我中有你的大好局面。

教學是一門高深的學問，它不單單是我教你學的“單項運動”，它的藝術(shù)性就在于不僅僅是傳授學生本領(lǐng)，更重要的是培養(yǎng)學生的學習興趣，掌握獲得本領(lǐng)的學習方法。體育課程更是如此，教師要根據(jù)學生不同的特點，采取不同的教學方法和途徑去激發(fā)和培養(yǎng)學生學習體育的興趣，使學生愛上運動、愛上體育課。