姬迎娜

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！笨鬃右舱f(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”由此可見(jiàn)，愛(ài)上語(yǔ)文是持之以恒學(xué)習(xí)語(yǔ)文的催化劑。既然愛(ài)上語(yǔ)文如此重要，那么要如何才能讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文呢？

第一，作為語(yǔ)文老師，要公正公平地對(duì)待學(xué)生，尤其是所謂的“差生”。

老師要做到對(duì)每個(gè)學(xué)生一視同仁，不能厚此薄彼，戴著有色眼鏡看人。這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生好感，畢竟親其師才能信其道，將老師和學(xué)生之間的距離拉近，就能使學(xué)生愛(ài)屋及烏，從而愛(ài)上語(yǔ)文這門學(xué)科。

第二，老師要足夠地尊重學(xué)生。

現(xiàn)在的學(xué)生心理成熟比較早，初中生更是榮辱得失的敏感期。老師要善于做學(xué)生的良師益友，一個(gè)受學(xué)生歡迎的語(yǔ)文老師，一定是對(duì)學(xué)生貼心關(guān)懷，能夠急學(xué)生所急，想學(xué)生所想。如果遇到這樣的老師，我相信學(xué)生是很樂(lè)意和老師溝通的，一定也會(huì)特別尊重這位老師，如此一來(lái)就形成了良好的師生關(guān)系。學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情相信會(huì)與日俱進(jìn)。

第三，力求創(chuàng)造輕松快樂(lè)的課堂氛圍，要有過(guò)硬的專業(yè)能力。

教無(wú)定法，老師既要學(xué)習(xí)名家，又要結(jié)合自己的課堂實(shí)際，形成有自己獨(dú)特風(fēng)格的充實(shí)又快樂(lè)的語(yǔ)文課堂。《天上的街市》這首詩(shī)意境很美，我本來(lái)想主要參考教參進(jìn)行講解，結(jié)果在去給學(xué)生上晚自習(xí)的路途中，一路明亮的路燈，加上滿天璀璨的繁星，瞬間有了靈感。對(duì)！我何不利用實(shí)物，創(chuàng)設(shè)意境來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)呢？我興沖沖地把學(xué)生集合起來(lái)，把他們引向?qū)W校門外寬闊的公路上。我一邊有感情地背誦著詩(shī)句，一邊深情地感受著街燈和明星。這樣，學(xué)生很快在輕松新穎的“公路課堂”上找到了詩(shī)歌的主題和浪漫色彩。試問(wèn)如果類似的課堂多一些，學(xué)生怎么能不愛(ài)上語(yǔ)文呢？

“腹有詩(shī)書氣自華”，語(yǔ)文教師一定得有語(yǔ)文氣場(chǎng)。師者，傳道受業(yè)解惑也。教師教書育人，除了教給學(xué)生人情世故之外，更多的是知識(shí)的傳授。這就要求語(yǔ)文教師必須具備豐富的語(yǔ)文素養(yǎng)。學(xué)無(wú)止境，加上知識(shí)的不斷更新，這就意味著語(yǔ)文教師要不斷充電，放電。做滔滔之江海，才能有涓涓之細(xì)流。要想學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文，語(yǔ)文老師就要適應(yīng)教育和教材改革，與時(shí)俱進(jìn)，打鐵還需自身硬就是這個(gè)道理。

由此可見(jiàn)，要想學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文，作為語(yǔ)文教師要愛(ài)學(xué)生、愛(ài)語(yǔ)文，與時(shí)俱進(jìn)，走在教育教學(xué)改革的前沿。

編輯 姚曉媛