許博

物理作為一門自然學科，能夠幫助學生將物理知識與生活中的物理現(xiàn)象進行有效的結合，能提高學生的實踐能力。在中職教育過程中，物理實驗不僅能夠提高學生的實踐操作能力，更能幫助學生掌握更多的物理知識。中職教育的物理實驗與其他教育階段的不同，中職物理實驗更加注重實踐性，更有利于學生今后的學習和發(fā)展，對學生的學習十分重要。

一、中職教育中物理實驗的重要性

以往的中職教育過于注重理論知識教學，使得學生不具備一定的實踐操作能力，自然而然也就無法提高自己的物理成績。將物理實驗作為中職教育的重點，不僅能使學生將理論知識與實踐操作進行結合，更能以此提高學生的實踐操作能力，對于學生今后的物理學習十分重要。

1.理論與實踐結合

通常情況下，中職教育教學都會將理論知識與實踐操作進行結合，目的是讓學生將學到的理論知識運用在實際生活中，而物理教學中的實驗是最好的實踐途徑。教師在課堂所講的通常都只是一些物理理論知識，雖然與生活有著緊密的聯(lián)系，但是學生卻無法對這些知識進行實踐求證，因此教師需要帶領學生一起參與物理實驗，從物理實驗中將這些理論知識一一求證，且教師還可以讓學生親自做實驗，獲得物理實驗成功的喜悅，這樣不僅能夠提高學生的實踐操作能力，也能使學生具備一定的情感體驗。

2.促進學生全面發(fā)展

在中職教育物理實驗的過程中，教師應充分體現(xiàn)學生的教學主體地位，尤其是在實驗過程中要讓學生親自參與，教師在引導學生進行物理實驗時，首先應為學生進行演示，讓學生了解整個物理實驗流程，然后讓學生自己觀察實驗、動手實驗，將自己學習到的理論知識與實踐操作進行結合，最后教師還應讓學生在完成物理實驗之后，及時總結和評價自己的實驗操作。另外，教師還應該給予學生機會，親自設計物理實驗，從物理實驗中發(fā)現(xiàn)問題，并分析和解決問題，這樣才能提高學生的物理實踐能力，為學生今后的物理學習打下堅實的基礎。

3.提供良好的學習環(huán)境

在以往的中職物理教育過程中，教師占據(jù)整個課堂的主體地位，采用的教學方式也是十分單一的灌輸式、填鴨式教學，使得整個物理教學課堂十分枯燥無味，學生的學習興趣也逐漸下降，完全沒有主動參與物理學習的想法。而物理實驗能夠解決以往物理教育留下的弊端，物理實驗具備很多物理知識，且物理實驗環(huán)節(jié)較多，能使原本枯燥無味的物理課堂變得更加生動形象，更適合中職學生學習，另外在學生進行物理實驗的過程中，一旦出現(xiàn)無法獨立解決的問題時，就會激發(fā)學生的求知欲，使學生更加積極地參與物理實驗，想要將這些問題解決以獲得更多的物理知識，這樣一來，整個物理課堂就會成為學生有效學習的殿堂，使學生能更好地對物理知識進行探索。

二、結語

綜上所述，物理作為中職教育的重要組成部分，若將物理實驗作為中職教育的重心，更有利于學生學習物理知識，掌握物理實驗操作方法，同時教師也需要充分展現(xiàn)學生的主體地位，讓學生在物理實驗中獲得成功的體驗，這樣能使學生具備學習的信心，更有利于學生今后的物理學習和發(fā)展。

編輯 栗國花