吳艷

摘 要：每一個(gè)人都對(duì)生養(yǎng)自己的家鄉(xiāng)有著濃厚的感情，熱愛家鄉(xiāng)是一種美德。但是人們熱愛家鄉(xiāng)的情感依然是有差別的，有的感情較為簡單，如何深化這種情感，深化人們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情呢？

關(guān)鍵詞：歷史；美德；家鄉(xiāng)

每一種美德都需要從孩子小的時(shí)候就開始培養(yǎng)，比如說，從小培養(yǎng)孩子熱愛祖國、熱愛勞動(dòng)、樂于助人的美德都是小學(xué)品德與社會(huì)課程一直在呼吁的。對(duì)于培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的美德也同樣如此，需要從小開始培養(yǎng)，使孩子根深蒂固地意識(shí)到家鄉(xiāng)對(duì)自己的重要性，使熱愛家鄉(xiāng)成為孩子自身的一種情感體現(xiàn)。

一、培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的重要意義

為什么培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的美德如此重要？首先，從人性角度來講，每個(gè)人都有一種強(qiáng)烈的歸屬感，培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)，則會(huì)大大增強(qiáng)這個(gè)人的歸屬感，歸屬感對(duì)一個(gè)人形成穩(wěn)定的性格具有重要的意義。其次，培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)，也是在培養(yǎng)孩子一顆感恩的心，具有感恩情懷的人長大后會(huì)回報(bào)家鄉(xiāng)的養(yǎng)育之恩，對(duì)促進(jìn)家鄉(xiāng)的發(fā)展、社會(huì)的發(fā)展都具有重要意義。最后，培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感，這種統(tǒng)一的情感體驗(yàn)會(huì)促使人們更加團(tuán)結(jié)，更加和諧，以至于社會(huì)更加安定。

二、培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的教育載體

培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的方式有很多種，可以根據(jù)具體的地點(diǎn)、具體的情況來設(shè)計(jì)，但是總的來說會(huì)選擇一個(gè)區(qū)域共通的東西來作為教育載體，這個(gè)共通的東西必須具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：（1）具有共識(shí)性，即是每個(gè)家鄉(xiāng)人都知道的，這容易激起人們的共鳴；（2）具有內(nèi)涵性，培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的教育載體必須是具有深刻意義和豐富內(nèi)容的，這樣才能使教育更加深刻；（3）具有知名性，我們都有過這樣的體驗(yàn)，當(dāng)我們出遠(yuǎn)門，別人問我們來自哪里的時(shí)候，我們一般會(huì)很驕傲地告訴別人，我們來自哪里，然后隨后會(huì)告訴別人家鄉(xiāng)一些知名的建筑或者代表性人物等，以加深別人的印象。因此，培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的教育載體還必須具有知名度，使孩子形成一種強(qiáng)烈的榮譽(yù)感和自豪感。

三、以歷史文化為基石，培養(yǎng)孩子熱愛家長的美德

基于這些原因和特點(diǎn)，家鄉(xiāng)在敦煌的老師，以家鄉(xiāng)歷史文化為教育載體，培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感，那么該如何具體實(shí)施呢？

1.以敦煌歷史文化開展家鄉(xiāng)教育的優(yōu)勢

在敦煌，最引人注目的莫過于其歷史文化，敦煌的歷史文化具備了教育載體的所有特點(diǎn)，還具備了其他更明顯的優(yōu)勢。敦煌位于甘肅、青海、新疆三?。▍^(qū)）的交匯點(diǎn)，南枕氣勢雄偉的祁連山，西接浩瀚無垠的羅布泊，北靠嶙峋蛇曲的北塞山，東峙峰巖突兀的三危山。敦煌因曾經(jīng)的輝煌和博大精深的文化內(nèi)涵而聞名于世，文化遺產(chǎn)舉世聞名，歷經(jīng)了封建社會(huì)鼎盛時(shí)期漢風(fēng)唐雨的洗禮，文化燦爛，古跡遍布，有莫高窟、榆林窟、西千佛洞等主要?dú)v史文化景觀。

2.如何將敦煌歷史與家鄉(xiāng)教育相結(jié)合

敦煌歷史輝煌燦爛，可以以敦煌歷史為基點(diǎn)，拓展出多種多樣的教育模式。但是具體到培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的美德上，該如何將敦煌的歷史文化與家鄉(xiāng)教育相結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的目的呢？

（1）使孩子深入地認(rèn)識(shí)了解敦煌文化，培養(yǎng)以敦煌文化為驕傲的自豪感

敦煌文化歷史悠久，對(duì)整個(gè)中國文化的推動(dòng)都具有重要意義，要使孩子深切地感受到這種重要意義，就要了解敦煌歷史文化，以敦煌歷史文化為驕傲，為自豪。試問，誰不會(huì)熱愛讓自己驕傲自豪的東西呢？何況這還是生養(yǎng)自己的家鄉(xiāng)。

（2）在課堂上融入家鄉(xiāng)教育，培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的美德

課堂是教育的“主戰(zhàn)場”，在課堂上融入家鄉(xiāng)教育具有非常明顯的效果。家鄉(xiāng)教育可以與大多數(shù)課堂互相融合，尤其是語文、思想品德等人文性強(qiáng)的課程。課堂上教師不僅要教授學(xué)生基本的歷史知識(shí)，還應(yīng)該將這種歷史知識(shí)與孩子的生活融合在一起，讓孩子明白優(yōu)秀的敦煌歷史對(duì)當(dāng)前人們的生活產(chǎn)生了怎樣的影響，沒有輝煌的敦煌歷史，就沒有如今優(yōu)秀的敦煌人民，進(jìn)而培養(yǎng)孩子熱愛歷史、熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。

（3）多拓展孩子的課外活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子參觀實(shí)際歷史古跡和歷史文物，培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的美德

無論是父母苦口婆心的教育，還是教師孜孜不倦的教育，都只是理論上的教學(xué)，孩子的感悟并不是那么強(qiáng)烈，參與感不強(qiáng)。為此，應(yīng)該多帶領(lǐng)孩子到具體的歷史古跡或者博物館去參觀、去學(xué)習(xí)，去實(shí)地感悟敦煌歷史的偉大和輝煌。

熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國是每一個(gè)中國公民應(yīng)該具備的基本情感，這種情感高尚純潔，是促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的強(qiáng)大動(dòng)力。因此，是以歷史文化為基石也好，還是以其他東西為教育載體也罷，培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感必須引起重視。

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編輯 薛直艷