張寶東

A

閱讀下面的文字，按要求作文。

秋天到了，一棵梨樹(shù)和一棵蘋(píng)果樹(shù)都結(jié)出了成熟的果子，人們把果子全摘了下來(lái)，把兩棵果樹(shù)的葉子弄得七零八落。梨樹(shù)看著自己渾身的疤痕，傷心地想：明年我說(shuō)什么也不結(jié)果子了。

第二年秋天，蘋(píng)果樹(shù)依然結(jié)出許多紅彤彤的蘋(píng)果，人們像往年一樣在采摘果子的同時(shí)把它的葉子搞得七零八落。梨樹(shù)由于一個(gè)果子也沒(méi)有結(jié)，身上的葉子完好無(wú)損，它得意地對(duì)蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)：“怎么樣，我的葉子長(zhǎng)得多茂盛，像你那樣多難看呀！”這樣連續(xù)過(guò)了五年，梨樹(shù)被砍倒，變成了一堆柴火。

讀了這段文字，你有什么感悟？要求選擇一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定；除詩(shī)歌外，文體自選；標(biāo)題自擬；不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路引擎： 這是一則寓言材料，材料的敘述對(duì)象是梨樹(shù)和蘋(píng)果樹(shù)。材料的主要內(nèi)容是：梨樹(shù)因忍受不了人們摘果時(shí)把自己的葉子弄得七零八落的痛苦而不再結(jié)果，最后變成了一堆柴火，蘋(píng)果樹(shù)甘愿忍受痛苦依然結(jié)果。把梨樹(shù)和蘋(píng)果樹(shù)的不同做法和結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，分析如下：

梨樹(shù)——人們摘果，弄亂葉子——不結(jié)果——（結(jié)果）成為廢柴；

蘋(píng)果樹(shù)——人們摘果，弄亂葉子——仍然結(jié)果——（結(jié)果）還是蘋(píng)果樹(shù)。

由果推因定主旨：為什么梨樹(shù)變成了一堆柴火？為什么蘋(píng)果樹(shù)還是蘋(píng)果樹(shù)？由此可以確定如下立意：

1.做好自己的本職工作。2.付出才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。3.吃得苦中苦，方為人上人。4.抉擇時(shí)要分輕重。5.要甘于奉獻(xiàn)。6.要勇于承擔(dān)責(zé)任。7.成功屬于忍辱負(fù)重者。8.美不在外表而在于所作的貢獻(xiàn)。

讓承擔(dān)責(zé)任之花飄香

□王 妍

最欣慰，蘋(píng)果樹(shù)甘于奉獻(xiàn)，勇?lián)?zé)任，得以長(zhǎng)久飄香；

最可悲，梨樹(shù)怨天尤人，摒棄責(zé)任，終變成一堆廢柴。

埋首沉思，可知：一切生命皆因承擔(dān)責(zé)任而美麗。是花，你就要綻放；是船，你就要漂泊；是帆，你就要揚(yáng)起……人類亦如此，雖然不付出只享樂(lè)有時(shí)會(huì)很愜意，縱然承擔(dān)責(zé)任有時(shí)會(huì)被荊棘刺傷，但是當(dāng)你為責(zé)任灑下汗水時(shí)，你必然會(huì)收獲一個(gè)光輝燦爛的人生。

承擔(dān)責(zé)任，提升生命的高度?；厥讱v史，映入眼簾的是無(wú)數(shù)勇于承擔(dān)責(zé)任者的足跡。如果杜甫沒(méi)有心懷天下蒼生，沒(méi)有心懷大濟(jì)天下寒士的宏愿，他又怎么能名垂青史呢？如果屈原沒(méi)有承擔(dān)上下求索、救國(guó)救民的責(zé)任，又何來(lái)每年端午的舉國(guó)祭奠？如果范仲淹沒(méi)有承擔(dān)他“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”的責(zé)任，又何來(lái)那千古傳誦的岳陽(yáng)樓？因此，承擔(dān)責(zé)任是成功者共同的“秘訣”，承擔(dān)責(zé)任可讓生命在歷史的星空中閃爍著不滅的光。

承擔(dān)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。兩任村官，六載離家，總是和農(nóng)民面對(duì)面、肩并肩，廢寢忘食地承擔(dān)共產(chǎn)黨人的責(zé)任；他“走”得匆忙，放不下村里的道路、工廠和農(nóng)田，對(duì)不住家中嬌妻、幼女和高堂；一紙密密麻麻的紅手印，刺痛了他的心，他決定留下，于是他的生命與那些鮮紅的印跡勾連在了一起。他就是感動(dòng)中國(guó)的沈浩，一位真真正正的人民公仆。他的人生價(jià)值也因承擔(dān)起了帶領(lǐng)小崗村人共同富裕的責(zé)任而得以實(shí)現(xiàn)。承擔(dān)責(zé)任，感動(dòng)中國(guó)，承擔(dān)責(zé)任，萬(wàn)古流芳！

承擔(dān)責(zé)任，樹(shù)立高大形象。“我夢(mèng)想有一天，幽谷上升，高山下降，坎坷曲折的道路成坦途，那圣光披露，普照天地；我夢(mèng)想有一天，我定會(huì)把這個(gè)國(guó)家種族歧視造成的刺耳的吵鬧聲變?yōu)橐磺笠缡肿阒榈膬?yōu)美交響曲?！瘪R丁·路德·金的宣言響徹寰宇。雖然倒在了種族歧視者的槍口下，但是他因義無(wú)反顧地承擔(dān)起了為人權(quán)、自由、民主而奮斗的責(zé)任，在全世界人民心中，他永遠(yuǎn)那樣高大。

把責(zé)任放在肩上，會(huì)開(kāi)出勇敢的花，會(huì)在前進(jìn)的路上聞到陣陣芬芳……

朋友，像蘋(píng)果樹(shù)那樣，承擔(dān)責(zé)任，不怕受傷，不斷付出吧！我們的前途必然像旭日東升般紅霞萬(wàn)朵！

教師點(diǎn)評(píng)：

作者緊扣材料的寓意擬題，先聲奪人。開(kāi)篇對(duì)比分析材料的要點(diǎn)，運(yùn)用排比造勢(shì)提出觀點(diǎn)，彰顯了文采。中間三段古今中外排比論證，恰當(dāng)引用名句名言，既顯示了作者深厚的文化底蘊(yùn)，又增大了論證的力度。文末用形象的筆墨呼應(yīng)開(kāi)頭，回扣材料，讓議論性的文字有了形象感、生動(dòng)性。

教師亮分：

基礎(chǔ)等級(jí)38分+發(fā)展等級(jí)17分=55分

甘于奉獻(xiàn)，春暖花開(kāi)

□吳 菲

奉獻(xiàn)，就是那直上云霄的一行白鷺，書(shū)寫(xiě)著高尚純粹的人生；

奉獻(xiàn)，就是那漫步云端的一輪明月，譜寫(xiě)著淡泊致遠(yuǎn)的人生；

奉獻(xiàn)，就是那化作春泥的一地落紅，謳歌著無(wú)私無(wú)悔的人生。

只有像蘋(píng)果樹(shù)那樣甘于奉獻(xiàn)，才可擁有春暖花開(kāi)的人生，才能在這蕓蕓眾生中“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，演奏出生命的動(dòng)人旋律！

奉獻(xiàn)是司馬遷書(shū)寫(xiě)的高尚純粹的人生?！叭斯逃幸凰溃蛑赜谔┥?，或輕于鴻毛。”司馬遷志存高遠(yuǎn)，選擇了重于泰山的人生；經(jīng)受百般侮辱，千般磨難，成就了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。他著書(shū)立說(shuō)，矢志不渝的情操、高尚純粹的形象，在歷史的星空中永遠(yuǎn)閃爍著耀眼的光芒。皎潔的月光照在他飽經(jīng)滄桑的面龐上，照出了一介才子，一位忠臣高潔的靈魂。

是什么讓司馬遷的靈魂如此高尚？是無(wú)怨無(wú)悔地創(chuàng)造精神財(cái)富的奉獻(xiàn)精神。大江東去，淘盡千古風(fēng)流人物，而司馬遷那顆甘于奉獻(xiàn)的心卻永遠(yuǎn)那么純潔，那么高尚！

奉獻(xiàn)是千千萬(wàn)萬(wàn)老師書(shū)寫(xiě)的淡泊致遠(yuǎn)的人生。在拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義的侵蝕面前，作為人類靈魂工程師的老師們，一塵不染。他們把奉獻(xiàn)作為人生的追求，在奉獻(xiàn)中獲得心靈的愉悅，獲得事業(yè)的成功，獲得精神境界的升華。他們靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是他們最真實(shí)的寫(xiě)照。

是什么讓老師們無(wú)視名利的誘惑，達(dá)到了“不以物喜，不以己悲”的崇高境界？是奉獻(xiàn)精神。他們是世界上最勤勞的園丁，為祖國(guó)培育出了最嬌艷的花朵！甘于奉獻(xiàn)，讓老師的思想境界比天高，比海闊！

奉獻(xiàn)是邊防軍人書(shū)寫(xiě)的無(wú)私無(wú)悔的人生。兵書(shū)里，找不到普通的邊防軍人的名字，歷史變革的洪流淹沒(méi)了他們的功勞。他們用汗水與奉獻(xiàn)，換來(lái)邊關(guān)安寧。春夏秋冬，四季輪回，他們用堅(jiān)持與熱血，化開(kāi)雪山堅(jiān)冰，使祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯。他們奉獻(xiàn)青春，保證了人民安居樂(lè)業(yè)，保證了祖國(guó)繁榮昌盛。是什么讓他們的靈魂如此高尚，人生如此偉大？是甘于奉獻(xiàn)的精神，奉獻(xiàn)讓這群高舉著國(guó)旗的頂天立地的男兒，書(shū)寫(xiě)了無(wú)私無(wú)悔的人生，演繹了春暖花開(kāi)的故事。

甘于奉獻(xiàn)，青山不老，綠水長(zhǎng)流！

甘于奉獻(xiàn)，春暖花開(kāi)，鵬程萬(wàn)里！

教師點(diǎn)評(píng)：

標(biāo)題形象、詩(shī)意地表達(dá)了文章的中心，是本文的一大亮點(diǎn)。開(kāi)頭化用詩(shī)句，緊扣材料，總領(lǐng)全文，提出觀點(diǎn)，既有文采，又為下文的展開(kāi)提供了角度。中間三段論證部分緊緊承接總綱，從古代的司馬遷到現(xiàn)代的教師、邊防軍人，構(gòu)成排比段落，并列舉證，大大增強(qiáng)了文章的論證氣勢(shì)和邏輯性，讓文章更顯說(shuō)服力。最后回扣標(biāo)題，總收全文，以“甘于奉獻(xiàn)，春暖花開(kāi)，鵬程萬(wàn)里”結(jié)束，使文章更有韻味。

教師亮分：

基礎(chǔ)等級(jí)36分+發(fā)展等級(jí)17分=53分

做好本職工作，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

□王 宇

蘋(píng)果樹(shù)為人們結(jié)出美味的蘋(píng)果，活出了價(jià)值，活出了精彩。梨樹(shù)為了追求光亮的外表而拒絕結(jié)果，最后變成干柴。

材料中梨樹(shù)和蘋(píng)果樹(shù)的不同結(jié)果告訴我們：人生在世，應(yīng)該在自己的工作崗位上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，為社會(huì)、集體和國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

做好本職工作，使人生綻放光彩。偉大的物理學(xué)家居里夫人在她丈夫因車(chē)禍不幸去世后，并沒(méi)有沉浸在痛苦中不能自拔，因?yàn)樗雷约旱谋韭毠ぷ骶褪窃旄Ｈ祟?。于是，她在自己的崗位上埋頭實(shí)干，最終發(fā)現(xiàn)了放射性元素——鐳，為人類科學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，創(chuàng)造了兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的奇跡。中國(guó)偉大的物理學(xué)家錢(qián)學(xué)森，雖然已到耄耋之年，但他仍然堅(jiān)持做好自己的本職工作，在自己的崗位上發(fā)揮聰明才智，為祖國(guó)的航天事業(yè)貢獻(xiàn)了自己的一份力量。正是因?yàn)橛芯永锓蛉撕湾X(qián)學(xué)森這樣偉大的人物在自己的崗位上埋頭苦干，才使人類社會(huì)不斷向前。

做好自己的本職工作，受到萬(wàn)人敬仰。人民的好總理周恩來(lái)，在戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦年代，做出了自己的貢獻(xiàn)；在新中國(guó)成立后，他更是在自己的崗位上埋頭苦干，對(duì)外維護(hù)了新中國(guó)的威嚴(yán)，提高了新中國(guó)的國(guó)際地位，對(duì)內(nèi)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高了人民的生活水平。他在癌癥晚期，仍忍著劇痛堅(jiān)持工作。周總理為了中國(guó)，奉獻(xiàn)出了自己的一切，甚至生命。鄧小平，雖然年邁，但仍帶領(lǐng)著中國(guó)人民進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)，深入研究中國(guó)國(guó)情，提出了一國(guó)兩制的偉大構(gòu)想。正是因?yàn)橹芸偫碜巫尾痪氲呐Γ庞辛恕笆镩L(zhǎng)街送總理”的感人場(chǎng)面；正是因?yàn)猷囆∑降穆耦^實(shí)干，才使他擁有了“中國(guó)改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師”的美譽(yù)。正因?yàn)樗麄儓?jiān)持做好了自己的本職工作，才有了受萬(wàn)人敬仰的榮耀，才有了造福百姓的燦爛人生，才有了與山河同在、與日月同輝的高大形象。

那些像梨樹(shù)一樣尸位素餐、不干實(shí)事的人終將被釘在歷史的恥辱柱上。從古代的南唐后主李煜到現(xiàn)代的周永康、徐才厚，他們?cè)谄湮徊恢\其政，吃喝玩樂(lè)、貪污腐敗，最終被歷史淘汰，被人民唾棄。試想，如果他們堅(jiān)持做好造福百姓的本職工作，又怎會(huì)有那樣可恥的下場(chǎng)呢？

做好自己的本職工作，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，綻放光彩，受人敬仰。人生因奉獻(xiàn)而閃光，社會(huì)因奉獻(xiàn)而輝煌！

教師點(diǎn)評(píng)：

本文旗幟鮮明，抓住材料寓意的本質(zhì)提出主旨，樸實(shí)自然。中間部分在分析論證上緊扣題目，將常見(jiàn)的材料點(diǎn)石成金，突出主旨，體現(xiàn)了作者構(gòu)思的周密?chē)?yán)謹(jǐn)。正反對(duì)比論證，選例精當(dāng)，對(duì)比突出，鮮明地表達(dá)了作者的觀點(diǎn)態(tài)度。結(jié)尾總束全文，言簡(jiǎn)意賅，很好地給文章畫(huà)上了句號(hào)。

教師亮分：

基礎(chǔ)等級(jí)37分+發(fā)展等級(jí)17分=54分