胡金鳳

【摘 要】小學(xué)語文教師要在語文教學(xué)中滲透德育，可以通過教材內(nèi)容滲透德育，在語文實踐活動中滲透德育，充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，多媒體電化設(shè)備，開展德育教學(xué)，開展語文教師的競賽活動，創(chuàng)造校園學(xué)語文大環(huán)境，為學(xué)生樹立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生自我教育。

【關(guān)鍵詞】滲透；德育

語文教學(xué)是復(fù)雜的教學(xué)活動，教師要遵循教學(xué)規(guī)律，還要根據(jù)特定的教學(xué)條件和特定的教學(xué)對象進行藝術(shù)創(chuàng)造。語文教學(xué)本身就具有德育的功能。根據(jù)國家新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱體現(xiàn)的新課程改革的新理念和新要求，教師要在小學(xué)語文教學(xué)中落實德育的任務(wù)，這對塑造小學(xué)生的思想品質(zhì)有著深遠的影響。語文教學(xué)中可以對學(xué)生的心靈進行創(chuàng)造。小學(xué)語文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生愛國主義的情感，道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀念，提升學(xué)生的文化品位，提高學(xué)生的審美能力，因此，教師要充分進行德育的滲透。筆者結(jié)合多年的教學(xué)實踐經(jīng)驗，覺得以下一些途徑是行之有效的：

一、通過教材內(nèi)容滲透德育

小學(xué)語文教材內(nèi)容多樣，有古詩、故事、童話、寓言、記敘文等，文章內(nèi)容多姿多彩，有愛祖國，愛他人、團結(jié)友愛、保護環(huán)境、熱愛自然、遵紀守法等，堪稱德育的百科全書。教師在教學(xué)中可以充分運用教材內(nèi)容進行德育，例如《美麗的南沙群島》一文主要介紹了我國南沙群島的美麗和富饒。我可以充分利用教材的內(nèi)容向?qū)W生展示南沙是個迷人的世界，是個巨大的藍色寶庫，讓學(xué)生欣賞南沙群島的美麗風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)，從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情。教師還可以借助教材例如《愛之鏈》，讓學(xué)生領(lǐng)悟到要追求真、善、美、要為他人奉獻愛心，形成人與人之間愛的鏈條，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，塑造學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)。因此，借助教材內(nèi)容是小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育的重要路徑。

二、在語文實踐活動中滲透德育

語文教學(xué)要求學(xué)生掌握一定的語言技巧。教師要幫助學(xué)生理論聯(lián)系實際，進行語文實踐活動。小學(xué)語文教師可以帶領(lǐng)學(xué)生開展課堂實踐活動和社會實踐活動，重視課內(nèi)的朗讀活動，寫作活動，表演課本劇的活動，重視課外的訪問活動，開展社會調(diào)查等。筆者根據(jù)小學(xué)生的思維特征，感覺在小學(xué)語文實踐中滲透德育更有效果。

（1）在朗讀訓(xùn)練中滲透德育。

朗讀是學(xué)生非常喜歡的閱讀活動。小學(xué)語文教師要讓學(xué)生在朗讀過程中，運用自己的理解來朗讀，讀出作品的思想內(nèi)容，讀出自己的思想。教師可以在朗讀中滲透對學(xué)生進行德育，例如《理想的風(fēng)箏》，教師可以讓學(xué)生在朗讀中收獲要學(xué)習(xí)劉老師身殘志堅、堅強樂觀的優(yōu)秀品質(zhì)，通過課堂教學(xué)中學(xué)生細細深情地朗讀，理解入情地朗讀，幫助教師實現(xiàn)初期的德育目標(biāo)。

（2）在作文教學(xué)中滲透德育。

作文是思維的高級表現(xiàn)形式，能反映學(xué)生的內(nèi)心世界，是小學(xué)語文教學(xué)中的重要組成部分。教師要讓學(xué)生在作文實踐中說真話，訴真情，表達真摯情感。教師要激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生思考和實踐的積極性。例如，關(guān)于寫《母愛》的作文，教師可以自己寫下水作，課堂上配上毛阿敏的《燭光里的媽媽》音樂伴奏帶，教師深情地朗誦自己的文章，再讓學(xué)生訴說母愛的感動自己的例子，學(xué)生這時候可能潸然淚下，教師就達到了很好的德育的效果，學(xué)生的文章就感人至深，收效很好。再例如，組織學(xué)生寫《發(fā)生在班級里的一件事》，教師可以組織學(xué)生列舉為班級學(xué)生服務(wù)，幫助同學(xué)的事例，有的同學(xué)會舉到為吐的同學(xué)清掃地面的好人好事，這樣就能贊美學(xué)生團結(jié)友愛，樂于助人，互相關(guān)心幫助，努力為集體作貢獻的情感，提高學(xué)生自我管理班級的能力。此外，教師還可以在學(xué)生寫觀察日記、讀后感、書信教學(xué)中滲透德育。

（3）在小學(xué)語文課外實踐活動中滲透德育

教學(xué)是課內(nèi)外相互聯(lián)系和促進的教學(xué)，教學(xué)離不開課外的實踐活動。有句名言“實踐出真知”，學(xué)生的良好品德也來源于課外實踐活動，落實在實踐行動中。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容開展一系列的實踐活動，鞏固教學(xué)的效果，提高教學(xué)的針對性，在日常實踐活動中提高教學(xué)效果。例如，在三月份開展學(xué)雷鋒活動，滲透德育，塑造了學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

三、充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，多媒體電化設(shè)備，開展德育教學(xué)

多媒體電教設(shè)備的運用已經(jīng)成為教學(xué)的重要手段，教師可以多運用多媒體，從聲音、影像等多方面全力激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。語文教學(xué)中，教師可以多運用電教設(shè)備，滲透德育。例如在《軍神》的教學(xué)中，教師可以組織學(xué)生看手術(shù)中的電影資料，讓學(xué)生欣賞《國家》的歌曲，讓學(xué)生觀賞劉伯承的一些重要事跡的精美的課件，從中受到很好的教育，在多媒體輔助教學(xué)的過程中，進行德育，學(xué)習(xí)劉伯承意志如鋼、堅韌不拔的意志品質(zhì)，塑造學(xué)生形成優(yōu)秀的品德。

四、開展語文教師的競賽活動，創(chuàng)造校園學(xué)語文大環(huán)境，為學(xué)生樹立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生自我教育

道德可以通過學(xué)習(xí)獲得，也可以通過學(xué)習(xí)加以改變。學(xué)?？梢运茉鞂W(xué)校學(xué)習(xí)語文的大環(huán)境，開展師生讀書漂流活動，開展“青年教師讀書沙龍”活動，形成學(xué)校濃郁的讀書氛圍。學(xué)校也可以開展教師層面的競賽活動，例如“語文評優(yōu)課”的活動，教師“下水作競賽”，美文朗誦比賽等，創(chuàng)造教師濃郁的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)校語文教師所獲得的各項成績中受到感染，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，促使學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成校園內(nèi)教學(xué)相長，比學(xué)趕幫的濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。

總之，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，教師對學(xué)生語文教學(xué)中進行德育是長期而持久的過程，途徑也不僅僅是以上幾種。小學(xué)語文教師要樹立滲透德育的意思和，在教學(xué)中，長期探索、實踐，收獲學(xué)生健全的人格，自我教育、自我發(fā)展的能力。

【參考文獻】

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