朱小葉

【摘 要】

小學(xué)課堂教學(xué)要具備兩個(gè)顯著的特征：一是教育性，二是藝術(shù)性。但是教師往往強(qiáng)調(diào)前者忽視后者，課堂教學(xué)就缺少蓬勃生機(jī)，教師平鋪直敘，課堂效率不高，在這種情感狀態(tài)中學(xué)習(xí)，只能抑制學(xué)生的思維活動(dòng)，降低學(xué)習(xí)效果。而略帶夸張的教學(xué)具備教育性和藝術(shù)性，能夠讓學(xué)生在課堂教學(xué)中感受積極的氛圍，多媒體的加入可以讓課堂更有創(chuàng)造性，讓學(xué)生深入了解課堂的方方面面。

【關(guān)鍵詞】

口語(yǔ) 運(yùn)用 電教

一、小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的特點(diǎn)

1.重視培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣需要運(yùn)用多種呈現(xiàn)方式

重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，這也是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的之一。一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)比較模糊，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要?jiǎng)恿褪桥d趣，而興趣又是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵因素。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，就要好好把握小學(xué)生的初步興趣，作為教師要使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣持續(xù)下去，并升華為熱情和愛(ài)好，要懂得童年期的心理特征，更多的則是來(lái)自于英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的形式。教師在每次上課之前一定要認(rèn)真仔細(xì)準(zhǔn)備本堂課所需要的教學(xué)內(nèi)容，要將“備學(xué)生”這一理念貫穿到課堂教學(xué)中去，以學(xué)生為主體。

2.在教學(xué)活動(dòng)中要有和諧的多媒體教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生夸張說(shuō)英語(yǔ)的方式

教師在教學(xué)活動(dòng)中，除了要注重自身的形象之外，還要和學(xué)生沒(méi)有距離感。在教學(xué)活動(dòng)中，教師在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的語(yǔ)言等都會(huì)對(duì)學(xué)生造成影響，因此，在課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體課件的制作，通過(guò)動(dòng)畫(huà)的畫(huà)面可以讓學(xué)生直觀感受。比如在教授4B Unit 2 At a party時(shí)，有六個(gè)單詞是人的五官特征類(lèi)單詞。在教學(xué)過(guò)程中，采用夸張的動(dòng)作，指著自己的五官讓學(xué)生來(lái)猜。這個(gè)步驟就用課件呈現(xiàn)這六個(gè)單詞，可以用設(shè)計(jì)動(dòng)作的方式讓五官的單詞蓋住讓學(xué)生去猜，再用一些Tips的提示讓學(xué)生知道如何運(yùn)用剛學(xué)的單詞進(jìn)行鞏固。

二、夸張教學(xué)法的運(yùn)用

1.把握英語(yǔ)課堂教學(xué)的特點(diǎn)，多角度將多媒體的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來(lái)

小學(xué)英語(yǔ)課堂需要活潑、和諧的教學(xué)氛圍.對(duì)比性強(qiáng)烈的教學(xué)內(nèi)容，帶有新穎的教學(xué)效果，對(duì)于英語(yǔ)課堂都有著不同凡響的意義.教師在教授某一單元課文的時(shí)候可以在備課中設(shè)計(jì)情節(jié)，把夸張式教學(xué)方法運(yùn)用于教學(xué)中，可以將自己所學(xué)所想完整的表達(dá)出來(lái)，并且能夠通過(guò)多種方式激勵(lì)學(xué)生，當(dāng)學(xué)生回答正確的時(shí)候用笑臉或者掌聲及時(shí)鼓勵(lì)，回答錯(cuò)誤的時(shí)候也可以用激勵(lì)性的語(yǔ)言呈現(xiàn)在課件上，讓課堂生動(dòng)活潑。

2.用課件把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生已有的知識(shí)緊密聯(lián)系起來(lái)

在設(shè)計(jì)某單元的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中，教師可以有意運(yùn)用夸張的方法將舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。比如牛津小學(xué)英語(yǔ)4B Unit 6 Lets go by taxi 在教學(xué)的時(shí)候，結(jié)合3A時(shí)所學(xué)過(guò)的“邀請(qǐng)某人去某地”的舉行Lets go to the … by… 這一句型。用課件呈現(xiàn)之前所學(xué)習(xí)過(guò)地點(diǎn)的圖片配合上Lets go to the … by…的舉行，用小組競(jìng)賽的方式比一比誰(shuí)說(shuō)的多，能更好的引出新一單元的表示地點(diǎn)和交通工具的單詞，讓學(xué)生能夠在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)掌握應(yīng)該掌握的基本內(nèi)容更快。

三、夸張教學(xué)法配合多媒體的作用.

1.幫助學(xué)生調(diào)動(dòng)有利英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極因素

夸張教學(xué)法在教學(xué)中，能夠充分體現(xiàn)英語(yǔ)的特點(diǎn)，而且學(xué)生通過(guò)老師的模仿能夠?qū)W到并且理解某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的特點(diǎn)，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上分析和解決問(wèn)題的能力都明顯得到提高。通過(guò)筆者在課堂上的實(shí)踐，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高了之后其學(xué)習(xí)的效率大大提高，整體情況呈現(xiàn)良好態(tài)勢(shì)。再加上多媒體課件，白板等現(xiàn)代化教學(xué)手段的介入，整個(gè)課堂對(duì)于教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都很有興趣。

2.學(xué)習(xí)內(nèi)容直觀易懂

夸張手法屬于直觀教學(xué)法范疇。在教學(xué)中，教師借助了非語(yǔ)言行為的身勢(shì)、表情、情景等外部直觀和語(yǔ)言?xún)?nèi)部直觀等積極因素，其中非語(yǔ)言的外部直觀比語(yǔ)言的內(nèi)部直觀作用更大。人們?cè)谶M(jìn)行交流的過(guò)程中，有超過(guò)一半的概率是用非語(yǔ)言的方式進(jìn)行，夸張式教學(xué)結(jié)合多媒體就能夠讓學(xué)生懂得更直接，理解也更透徹。

3.鞏固知識(shí) 增強(qiáng)記憶

復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)用課件呈現(xiàn)是最合適不過(guò)了，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果是對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)要掌握，最終能夠靈活運(yùn)用。學(xué)習(xí)英語(yǔ)普遍面臨著一個(gè)遺忘率高的問(wèn)題，這其中有兩方面的原因：一是學(xué)校的英語(yǔ)課時(shí)較少，小學(xué)生日常能接觸英語(yǔ)不多，所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)的復(fù)現(xiàn)機(jī)會(huì)少，因而容易被遺忘。二是小學(xué)生自覺(jué)性較差，課后又缺少必要的輔導(dǎo)等。小學(xué)生需要教師及時(shí)教給學(xué)生一些教學(xué)方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠掌握基本方法。

四、運(yùn)用夸張手法配合多媒體需要注意的地方

1.合理適當(dāng)

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用夸張手法時(shí)，要充分考慮學(xué)生的直觀感受和接受能力，輕描淡寫(xiě)、毫無(wú)藝術(shù)的懸念，肯定不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；多媒體的內(nèi)容過(guò)多，或者都是一個(gè)模式的設(shè)計(jì)，比如游戲的環(huán)節(jié)過(guò)多，使課堂不完整很散漫，學(xué)生就容易注意力不集中，學(xué)生理解起來(lái)就有困難，這樣不但沒(méi)有幫助學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，甚至還會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的信心，一旦學(xué)生失去學(xué)習(xí)的信心之后就會(huì)對(duì)這門(mén)學(xué)科不感興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。

2.設(shè)計(jì)合理，圍繞主題

在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，要合理運(yùn)用夸張教學(xué)方法，不能太過(guò)分也不能不到位，而且不可以夸夸其談，偏離主題，要讓學(xué)生合理接受并且有效果。教師在備課的時(shí)候要備學(xué)生，備學(xué)生可能在課堂上出現(xiàn)的各種狀況。在上每一節(jié)課時(shí)，尤其在上復(fù)習(xí)課的時(shí)候更要如此。這樣預(yù)期的教學(xué)效果就能夠達(dá)到。

【結(jié) 語(yǔ)】

多媒體和夸張教學(xué)方法的運(yùn)用是可以將小學(xué)英語(yǔ)課堂發(fā)揮到很好，教師平時(shí)多思考，多練習(xí)運(yùn)用課件制作的方法，新穎、合理、突出主題、抓住重難點(diǎn)，讓課堂效果發(fā)揮出來(lái)。

【參考文獻(xiàn)】

【1】小學(xué)新課程改革標(biāo)準(zhǔn)