李燕

【摘 要】

學(xué)習(xí)器樂有其自身的客觀規(guī)律，揚(yáng)琴也不例外?，F(xiàn)實生活中，有些學(xué)生急于求成，結(jié)果是欲速則不達(dá)，這種浮躁之風(fēng)屢見不鮮：亦有人缺少信心，有時還自暴自棄，實不足取。本文從學(xué)生常見的心態(tài)出發(fā)，談如何有效地學(xué)習(xí)揚(yáng)琴。

【關(guān)鍵詞】

學(xué)琴 勤練 用心練 慢練 輕練 分手練

揚(yáng)琴是我國常見的民族彈撥樂器之一。我國民族彈撥樂器品種繁多，從樂器的形制、音色、演奏方法到藝術(shù)表現(xiàn)力等方面，各種不同樂器都有自己的特點(diǎn)。與其他彈撥樂器不同的是，揚(yáng)琴演奏不是以手指、指甲或撥子撥彈琴弦，而是雙手各持一支竹制的琴竹（又稱琴鍵、琴筧）擊打琴弦發(fā)音的。因此，嚴(yán)格說揚(yáng)琴應(yīng)屬于“擊奏弦鳴”樂器。也有稱它為“打弦樂器”的。

揚(yáng)琴音域?qū)拸V、音色悠揚(yáng)，其演奏技法十分豐富。各種單音、雙音和任何音程的跳進(jìn)都毫無困難，揚(yáng)琴特別擅長演奏快速的、華麗的各種旋律和音型。揚(yáng)琴的這些藝術(shù)特點(diǎn)，在我國民族樂器中是絕無僅有的，因此具有與其他彈撥樂器有所不同的藝術(shù)表現(xiàn)力。長期以來，特別是建國50多年來，揚(yáng)琴在我國民族音樂中的應(yīng)用幾乎是無處不在。在我國民族音樂的各種表演形式中，各種合奏、重奏、伴奏，以及戲曲、曲藝等藝術(shù)門類的表演中，都有廣泛的應(yīng)用。與此同時，揚(yáng)琴獨(dú)奏也是很受歡迎的一種藝術(shù)表演形式。

在小樂隊的演出中，揚(yáng)琴演奏者還兼行樂隊指揮的職能，從頭到尾掌控樂隊按照音樂作品的速度、力度、情感要求，進(jìn)行有感情的演奏。揚(yáng)琴在民族器樂中的重要地位，由此可見一般。

學(xué)習(xí)器樂演奏有其自身的客觀規(guī)律，學(xué)習(xí)揚(yáng)琴也不例外。在現(xiàn)實生活中，有些學(xué)生急于求成，一再“撥高”，浮躁之風(fēng)屢見不鮮，結(jié)果是欲速則不達(dá)；亦有人缺少自信心，有時還自暴自棄，實不足取。筆者以下淺見，希望對青少年學(xué)好揚(yáng)琴有所幫助。

1.正確的姿勢和演奏方法

學(xué)習(xí)揚(yáng)琴演奏，從一開始就要有正確的姿勢和方法。不正確的姿勢和方法會直接妨礙演奏者的進(jìn)步，使自己將來繼續(xù)提高的空間變得很有限。俗話說，“學(xué)藝的路子要正”，講的就是方法要對頭。所以，有的學(xué)生從一開始就能得到老師的正確指導(dǎo)下，少走彎路，是很值得慶幸的。其次，要多動腦筋。在學(xué)習(xí)中要不斷嘗試各種辦法調(diào)整自己的心態(tài)、體態(tài)、手位和方法，按照老師的要求尋找得法的感覺，這也是不可缺少的一個方面。在不斷調(diào)整中，逐步掌握既符合演奏法要求，又符合自身生理條件的演奏姿勢和演奏方法。

2.循序漸進(jìn)

揚(yáng)琴演奏有豐富而復(fù)雜的技巧，有適合各種不同程序演奏者用的、音樂表現(xiàn)力很豐富的樂曲。作為學(xué)生學(xué)琴，還是應(yīng)該堅持循序漸進(jìn)的原則，不急不躁，更不應(yīng)該急功近利。只有老老實實按照客觀規(guī)律，用穩(wěn)步前進(jìn)的心態(tài)來學(xué)習(xí)才能有所成就。作為一門藝術(shù)學(xué)科，學(xué)習(xí)揚(yáng)琴演奏也不例外。最好的辦法就是認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實實地打好基礎(chǔ)。俗話說得好：欲速則不達(dá)，功到自然成。只有扎實打好基礎(chǔ)，才能充分挖掘自己的潛能，使自己的演奏水準(zhǔn)達(dá)到應(yīng)有的高度。有道是“冰凍一尺，非一日之寒”，和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)一樣，學(xué)習(xí)揚(yáng)琴也是長期的艱苦的，絕不可能一蹴而就，沒有幾年苦功是學(xué)不出模樣來的。

3.勤練、用心練

俗話說“拳不離手、曲不離口”說明了學(xué)習(xí)知識、技能都必須努力勤奮，并持之以恒。“一曝十寒”，“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”停停打打的練習(xí)是不可能學(xué)好的。

除了要堅持不懈地勤學(xué)苦練以外，還要提倡多動腦筋用心練。

揚(yáng)琴演奏的技術(shù)性很強(qiáng)，要善于動腦筋。比如對放松、對演奏音色的要求、對某些演奏技法的掌握等等，未得要領(lǐng)的勤練，屬于蠻干，不但不能練好，還可能適得其反。練琴要用腦，通過自己的思考和反復(fù)實踐，尋找到適合自己的方法和途徑。

用心練的另一層意思是，練習(xí)時要有明確的目標(biāo)，做到有的放矢。要有針對性、有目的性地練。有的人練琴漫不經(jīng)心，每次練習(xí)總是把一首樂曲從頭到尾無休止地反復(fù)練；還有的人是這個曲子彈幾句，那個曲子彈幾句，“東一榔頭西一棒錘”。這樣漫不經(jīng)心的練習(xí)是很難有什么收獲的。難點(diǎn)沒解決，還養(yǎng)成許多壞習(xí)慣。所以，要求練琴要有明確的練習(xí)目標(biāo)，每次練琴有所側(cè)重，力求最大限度地提高練琴效率。

4.慢練、輕練、分手練

練習(xí)一首新的樂曲，最好是從慢練開始，因為慢練容易做到準(zhǔn)確無誤。對于樂曲中的一切技術(shù)難點(diǎn)，建議大家也都通過放慢速度練習(xí)來解決。因為速度放慢了以后，難點(diǎn)也就不難了。通過一定時間的慢練，待難點(diǎn)解決了以后，才逐步加快，直到達(dá)到樂曲要求的速度。其次一種練習(xí)法是輕練。輕練，就是以輕輕的力度練習(xí)。這種練習(xí)方法可讓頭腦保持最大程度的清醒，同時也讓肌肉保持最大程度的放松，這是取得練琴效率的一種不錯的方法；第三，練習(xí)多聲部的作品，建議可先分手練習(xí)。一般是先練旋律聲部，后練從屬聲部，然后才雙手合起來練習(xí)。

練習(xí)時采用慢練、輕練、分手練，能取到事半功倍的練琴效果。與此同時，演奏者在慢練，輕彈，分手練的過程中，不但難點(diǎn)解決得快，同時在不知不覺之中，樂譜也背下來了，可謂一舉多得。

5.要自信、不自卑、不自滿

在長期的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生經(jīng)常抱怨自己進(jìn)步太慢，盡管作了很大的努力還是不如人家，并認(rèn)為歸根結(jié)底是自已素質(zhì)、能力不好，于是信心下降、甚至認(rèn)為自己“不是那塊料”懷疑自己選擇了犯錯誤的道路。這樣的學(xué)生也許應(yīng)該在心理上、在學(xué)習(xí)方法上作些調(diào)整。提倡多動腦筋，多一點(diǎn)思考，多一點(diǎn)自信心?！笆郎蠠o難事，只要肯登攀”。若能守志不移，勵志圖強(qiáng)，照樣有希望將自己提高到更高的水平上。

與此相反，有的學(xué)生則過分自信，甚至自滿。以為自己是天才，學(xué)什么都快，不用努力就能唾手而得。這種態(tài)度當(dāng)然也是不可取的。青年學(xué)生，來日方長。對自己的演奏，從技術(shù)性到藝術(shù)表現(xiàn)力，都要不斷進(jìn)取、不斷提高要求。對自己的演奏，要有一種永遠(yuǎn)不滿足的追求，才能不斷進(jìn)步。有道是“謙受益，滿招損”，“學(xué)海無涯，藝無止境”。只有不斷進(jìn)取的人，才有希望將自己的演奏水平不斷提高到新的高度。

6.重視參加藝術(shù)實踐活動

對于學(xué)習(xí)音樂藝術(shù)的人來說，藝術(shù)實踐是一個十分重要的環(huán)節(jié)。通過藝術(shù)實踐活動，一是可以檢驗自身所學(xué)技藝所達(dá)到的水準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)自己的長處與不足；二是，通過藝術(shù)實踐的鍛煉，可以更快地提高自己的合作能力。以器樂學(xué)生為例，通過實踐，可以體驗到多聲部音樂的藝術(shù)魅力，這絕對是個人自練所感受不到的；其三，參加藝術(shù)實踐的演出也是一個重要的環(huán)節(jié)。通過演出，可以體驗到自己所學(xué)，體驗取得進(jìn)步的成就感，增進(jìn)信心。促進(jìn)自己繼續(xù)努力，以便更好地服務(wù)于社會，服務(wù)于人民。

希望青少年同學(xué)們按照藝術(shù)的客觀規(guī)律學(xué)習(xí)；循序漸進(jìn)，扎實打好基礎(chǔ)；勤練用心練，科學(xué)練琴。有自滿情緒者要戒驕戒躁，提倡腳踏實地；有自卑心理者要甩掉包袱，增強(qiáng)自信心。此外，還希望大家積極參加藝術(shù)實踐，在實踐中不斷提高 自己。爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步。