張玲

“問題學(xué)生”的教育是很多班主任及老師頭疼的問題，教育“問題學(xué)生”之所以成為難題，我認(rèn)為是因為我們沒有耐心把“問題”真正理清。

什么是問題學(xué)生？ 我認(rèn)為大約可以分十種類型：乖巧的學(xué)生；叛逆的學(xué)生；孤僻的學(xué)生；招搖的學(xué)生；霸道的學(xué)生；懦弱的學(xué)生；怪異的學(xué)生；暴躁的學(xué)生；隱形的學(xué)生；偏執(zhí)的學(xué)生。相信大家也能在自己的班中找到相對應(yīng)的學(xué)生。遇到問題學(xué)生時，我們先不要急躁，要冷靜分析問題學(xué)生出現(xiàn)問題的原因有哪些，是來自家庭的，還是社會的，是來自心理的還是生理的。只有分析清楚問題的成因，我們才能對癥下藥，因材施教。同時，我們還要弄清問題學(xué)生的問題屬于哪個方面的，是學(xué)習(xí)方面的，還是情感方面的，是交往方面的還是社會方面的，然后積極尋找解決問題的對策，就能比較集中精力克服問題學(xué)生了。

要轉(zhuǎn)變問題學(xué)生，首先教師應(yīng)先轉(zhuǎn)變自己的觀念?！皢栴}學(xué)生”的問題再多，也屬于孩子成長中的問題，犯錯者不等于罪犯?！皢栴}學(xué)生”的差，主要體現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)狀態(tài)、成長狀態(tài)有偏差。你或許改變不了他的家庭狀況，改變不了社會環(huán)境，但用我們的寬容、愛心、耐心、決心、智慧與學(xué)生互動，可以改變他的心靈。任何時候，只要一個人的生命狀態(tài)改變了，他的人生就會完全不同。

其次，一視同仁，摘掉“有色”眼鏡。有位教育家說：“一旦我們?nèi)藶榈匕褜W(xué)生貼上三六九等的標(biāo)簽，會給他們心理上造成極大的挫折感。挫傷了他們的自尊心、自信心和上進心。這種影響不是暫時可以消除的，很可能會使他帶著失敗者的心態(tài)去面對將來的生活。”在教學(xué)過程中，很多時候或者說很多老師關(guān)注更多的是那些學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，而那些學(xué)習(xí)差，行為習(xí)慣差的學(xué)生往往被忽略了，可是，當(dāng)我們與那些我們眼中的問題學(xué)生目光相對時，我們是否讀出了他們眼神中的期待。其實他們也渴望得到我們的關(guān)注，我們的肯定。但是當(dāng)他們僅存的那點自信和被肯定的渴望被我們忽略，有些學(xué)生因此失去了自信將自己封閉起來，總覺得自己各方面都不如別人，更多的學(xué)生是背道而馳的選擇了特殊的行為方式來證明自己的存在，比如：有些學(xué)生大聲喧嘩，可能只是想引起其他人的注意，有些學(xué)生激怒教師，也許只是因為教師一個輕蔑的眼神，有些學(xué)生拿別人的東西，可能只是滿足自己的一種心理欲求，有些學(xué)生離家出走，可能只是因為父母親缺乏一句溫暖的話語……這些學(xué)生用這樣的方式就是想讓我們注意到他，他們也需要陽光和雨露。

第三，溝通為主，慎用處罰。其實，處罰常常是一種傷害。它只是一種權(quán)力行為，一種情緒行為，而不是教育行為。回想自己在處理班級事務(wù)的時候，為了盡快解決問題，大部分時候都是將犯錯誤的學(xué)生訓(xùn)一頓，訓(xùn)到學(xué)生淚流滿面，承認(rèn)錯誤，我認(rèn)為這就是我要的結(jié)果了，然后就此了事?，F(xiàn)在想來，這種做法只能是隔靴搔癢，收效甚微。如果當(dāng)時能控制住自己的情緒，將問題前后分析清楚，將學(xué)生的狀況搞清楚，了解學(xué)生為什么會這樣做，如何采取有效措施使學(xué)生不再犯錯，這才是最重要的，也只有這樣才能取得事半功倍的效果。因此，對待問題學(xué)生，我們要慎用罰站、譏諷等懲罰手段，因為懲罰并不會修正學(xué)生的偏差行為，要敢于給予學(xué)生犯錯的空間，讓學(xué)生在犯錯中成長。畢竟，無論問題多嚴(yán)重的學(xué)生，只要找，你總會發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點。每個人心中都有一顆善的種子，這顆善的種子隨時隨地會發(fā)芽。

愛的投入能成為我們與問題學(xué)生的聯(lián)系紐帶。我們要想轉(zhuǎn)化問題學(xué)生，就要從內(nèi)心中真正的理解問題學(xué)生，我們要發(fā)掘?qū)W生問題背后的深層原因才能有的放矢的進行教育，在施教過程中我們要調(diào)整自己的想法，在不同標(biāo)準(zhǔn)下問題學(xué)生的的界定也不盡相同，我們教師要有良好的心態(tài)，面對問題學(xué)生不急不躁，必要時可以做一些讓步，再次我們要站在問題學(xué)生的角度考慮問題可以讓教育管理更加有效，面對問題學(xué)生時我們要運用情感的武器，蹲下來講話，讓他們找回自信，讓他們從內(nèi)心中愿意親近你，愿意與你交流，所以說愛的投入就成為我們與問題學(xué)生的聯(lián)系紐帶。

總之，只有我們用愛心，真正是為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切著想，相信我們以后遭遇問題學(xué)生時都會沒問題的。