趙立

美國幾個研究者招募了若干受試者，發(fā)給每人5美元和一封募捐信。信有兩個版本，其一：馬拉維有300萬兒童面臨食物短缺；其二，一個叫諾奇亞的7歲女孩生活在馬里，家里很窮，時常挨餓。結(jié)果，收到第一個版本募捐信的人，平均捐了1.14美元；收到第二個版本募捐信的人，平均捐了2.38美元。

統(tǒng)計數(shù)字的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上一個具體的人。受試者對遠(yuǎn)在天邊的抽象數(shù)字沒有多大興趣，他們對一個具體人物，哪怕僅僅聽說了她的名字和簡單背景，也非常樂于出手相助。

愛用文科思維的人常有這種毛?。喝绻呀?jīng)開始相信一個東西了，那他們就會主動尋找能夠增強(qiáng)這種相信的信息，乃至不顧事實。學(xué)術(shù)界管這叫“確認(rèn)偏誤”。就是說，一旦我們有了某種偏見，就無法改變看法了。

用理工科思維看世界，則不大會犯這種錯誤。何為理工科思維？是學(xué)會用理性審查直覺。

話是這樣說，但做起來，相當(dāng)不容易。比如，我們總是這樣認(rèn)為，任何事情的發(fā)生一定跟原先的某些事情有關(guān)系，也就是因果。這是典型的以文科思維看世界。事實上，很多事情的發(fā)生，跟之前的任何事沒有任何關(guān)系；你不管做什么，都不能讓它一定發(fā)生，也不能讓它一定不發(fā)生。

一個人考上了好大學(xué)，人們會說這是她努力學(xué)習(xí)的結(jié)果；一個人事業(yè)成功，說是他努力工作的結(jié)果?？墒侨绻粋€人買彩票中了大獎，且只買了一次，是什么原因呢？答案是沒有任何原因，這完全是一個隨機(jī)事件。不完全唯因果關(guān)系，是以理工科思維看世界的方式。

進(jìn)一步而言，兩種思維看世界的結(jié)果是這樣的：一位同學(xué)考了兩次才過英語四級，第一次考了57分，第二次考了63分。文科思維強(qiáng)的人說他有了一些進(jìn)步；理科思維強(qiáng)的人說這根本不叫進(jìn)步。這怎么能叫進(jìn)步呢？這應(yīng)該叫都在測量誤差范圍之內(nèi)。

（摘自《當(dāng)代工人》 圖/傅樹清）