劉秀蘭

中學(xué)生處于身體知識(shí)快速增長(zhǎng)的時(shí)期，亦是思想品質(zhì)建立與發(fā)展的時(shí)期。十幾歲的青少年辨別是非的能力較弱，思維想法容易受到外界不良信息的影響。為此，按照素質(zhì)教育的要求，學(xué)生教育應(yīng)始終將思想政治工作置于首位，以素質(zhì)教育為最終目標(biāo)，提高教育效率，將德育教育與知識(shí)傳授緊密結(jié)合。英語(yǔ)課程作為學(xué)習(xí)第二外語(yǔ)的重要學(xué)科，在聽、說(shuō)、讀、寫等基本學(xué)習(xí)要求完成之余，也應(yīng)注重思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)。在我做英語(yǔ)教師的過(guò)程中，一直盡力在課堂上將課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)與德育教育相互結(jié)合，相互補(bǔ)充。

1. 感恩教育

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。學(xué)會(huì)感恩是人生中重要的一課。例如：在學(xué)習(xí)人教版英語(yǔ)七年級(jí)上《Unit 8 When is your birthday？》這一單元時(shí)，我布置了如下作業(yè)：?jiǎn)柛改傅纳?。希望能為學(xué)生同自己的父母創(chuàng)造一個(gè)相互交流，增進(jìn)感情的機(jī)會(huì)。父母給予子女生命，帶子女來(lái)到人間，撫養(yǎng)成人，走上自己的人生之路，是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不得缺少的親人與恩人。俗話說(shuō)“孝為人之本”，只有做一個(gè)懂得感恩父母的人，才算得上是一個(gè)人格健全的人。所以，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，孝順父母，感恩父母，懂得回報(bào)父母，將會(huì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中更有動(dòng)力。引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該做到努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，勇于開拓，敢于創(chuàng)新，用自己的學(xué)習(xí)成果回報(bào)父母。

2. 理想教育

中學(xué)生正值青春，他們急于擺脫幼稚，快速步向成熟。他們對(duì)理想充滿美妙的憧憬，但對(duì)實(shí)現(xiàn)中存在的困難和挫折抱有不充足的認(rèn)識(shí)。因此教師對(duì)孩子進(jìn)行理性冷靜的人生理想教育，將對(duì)孩子今后的人生道路產(chǎn)生積極的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)人教版英語(yǔ)八年級(jí)上《Unit 6 Im going to study computer science》這一單元對(duì)理性引導(dǎo)青少年對(duì)理想的追求態(tài)度有一定意義。課后應(yīng)教導(dǎo)孩子明白，理想高于現(xiàn)實(shí)，其轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)需要經(jīng)過(guò)辛勤的努力與奮斗，汗水血淚是通往理想天國(guó)的扶梯。青少年為實(shí)現(xiàn)理想，實(shí)現(xiàn)自我，需要腳踏實(shí)地，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事做起，一步一個(gè)腳印進(jìn)行積累。 “不積跬步，無(wú)以至千里” ，小事做不好的人，也并不能成就大事業(yè)。另外還要告訴孩子，實(shí)現(xiàn)理想定然不會(huì)一帆風(fēng)順，需要以堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神來(lái)面對(duì)意想不到的困難挫折，沖破重重艱難險(xiǎn)阻，才能達(dá)到夢(mèng)想彼岸。

3. 選擇向?qū)Ы逃?/p>

人的一生歷經(jīng)選擇無(wú)數(shù)，正確的選擇可通向生命中的光明前途，錯(cuò)誤的選擇卻可毀掉人生的夢(mèng)想而感受遺憾的苦果。十幾歲的他們處于人生的分岔路，面臨著許多種選擇與探索， 并與今后的人生道路的方向息息相關(guān)。因此，有關(guān)中學(xué)生選擇向?qū)У慕逃惶嵘献h程。通過(guò)學(xué)習(xí)人教版英語(yǔ)八年級(jí)下《Unit 1 Whats the matter？》中的一篇閱讀文章 He lost his arm but is still climbing. After losing his arm， Aron Ralston wrote a book called Between a Rock and a Hard Place.它的內(nèi)容為指導(dǎo)學(xué)生理性對(duì)待人生選擇起到了一定的引導(dǎo)性作用。生與死的徘徊，躊躇于明與暗的之間，世間不存在十全十美的選擇。選擇需要冷靜理智的思想基礎(chǔ)貼合實(shí)際的決斷能力，嚴(yán)肅謹(jǐn)慎的處事態(tài)度，充分充足的思考時(shí)間。有時(shí)，選擇是主動(dòng)而自主的，可以自己所愿；有時(shí)，選擇又是被動(dòng)而被迫的，不得不，不能不做出選擇甚至別無(wú)選擇。選擇是人生重要的組成部分，它是每個(gè)中學(xué)生需要學(xué)習(xí)的人生課程。

4. 奉獻(xiàn)精神教育

英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，有一句話耳熟能詳?！癘ne for all and all for one.” 樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神是現(xiàn)代青少年人身上較為缺乏的一種精神。通過(guò)學(xué)習(xí)人教版英語(yǔ)八年級(jí)下《Unit 2 Ill help to clean up the city parks》這一單元，突出介紹了志愿工作與志愿者精神在學(xué)習(xí)生活中的重要性。志愿者精神包括八個(gè)字：“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是學(xué)習(xí)雷鋒，樂(lè)于助人。課程中教導(dǎo)學(xué)生知道志愿者是一個(gè)公益性組織，他們從事的是公益性的活動(dòng)，即一種不求報(bào)償?shù)膭趧?dòng)。所以，思想境界高尚、富有愛(ài)心、同情心與奉獻(xiàn)精神的個(gè)人才會(huì)有能力有資格加入這個(gè)組織，默默無(wú)聞，甘于奉獻(xiàn)，傳遞愛(ài)心。教育學(xué)生培養(yǎng)樂(lè)于助人，甘于付出的奉獻(xiàn)精神，明確自己的義務(wù)與責(zé)任，做到利他利己。讓孩子們明白，付出辛勤勞動(dòng)可以收獲精神快樂(lè)，提升自己的思維境界，這便是“送人玫瑰，手有余香”。

黨的十八大提出社會(huì)主義核心價(jià)值觀，“富強(qiáng)，民主，文明，和諧；自由，平等，公平，法制；愛(ài)國(guó)，敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)，友善”。為貫徹政府對(duì)精神文明建設(shè)的要求，作為中學(xué)教師，在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)中，也要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德品質(zhì)的教育與培養(yǎng)。英語(yǔ)教學(xué)雖然是外語(yǔ)類型的課程，但在課程教學(xué)的點(diǎn)滴之中，我們也可以看到弘揚(yáng)思想道德的影子，這是跨越國(guó)籍的文化積淀。我將在教導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行基本課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真思考，細(xì)心挖掘課程中有關(guān)品德教育的部分。教書育人，以德為先，以端正的思想態(tài)度為根基，以書本為切入點(diǎn)，以身作則，將德育教育融入英語(yǔ)教學(xué)的課堂中去，定會(huì)讓外語(yǔ)課程綻放出更加燦爛的光輝！

（作者單位：黑龍江省湯原縣湯原農(nóng)場(chǎng)學(xué)校）