何為虎

隨著新課程改革不斷深入，校本教研的發(fā)展也邁上了新的臺(tái)階，由聽(tīng)課評(píng)課走向觀課議課，這一演變僅僅是簡(jiǎn)單的名稱改變，從某種意義上來(lái)講，它是一種新的校本教研文化的建構(gòu)。

一、特點(diǎn)鮮明，關(guān)注發(fā)展

形式上重追因分析。聽(tīng)課評(píng)課中的“聽(tīng)、評(píng)”往往是一般性了解，而非用于研究的目的，是對(duì)課程質(zhì)量的好壞下結(jié)論，做出判斷，評(píng)價(jià)打分;目的上重關(guān)注發(fā)展。觀課議課是觀察他人，反思自我，促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)，更多地指向自我、關(guān)注發(fā)展;對(duì)象上重全體、平等。主要是指向教師的教，也照顧到學(xué)生，共同關(guān)注課堂教學(xué)細(xì)節(jié)，基于合作并注重反思總結(jié)，關(guān)注全體、關(guān)注發(fā)展;主題上重有針對(duì)性。觀課議課中的“觀”和“議”是針對(duì)研究問(wèn)題收集相關(guān)的課堂信息，并進(jìn)行有效討論，主題鮮明、針對(duì)性強(qiáng);過(guò)程上重實(shí)效。觀課議課注重過(guò)程，做到觀課前召開(kāi)準(zhǔn)備會(huì)，進(jìn)入課堂進(jìn)行分工活動(dòng)，觀課后召開(kāi)研討會(huì)，并且撰寫總結(jié)分析報(bào)告，最后根據(jù)過(guò)程性和發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則，進(jìn)行重構(gòu);工具上重綜合使用。觀課議課除聽(tīng)課記錄外，強(qiáng)調(diào)用多種感官（如眼、耳等）以及相關(guān)輔助工具（觀察量表、圖表、攝錄設(shè)備等）收集課堂信息;結(jié)果反饋上重促進(jìn)成長(zhǎng)。參與者相互提供教學(xué)信息，共同收集和感受課堂信息，以改進(jìn)課堂教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

二、固本培元，突出需要

觀課議課需要教師具備厚重的文化素養(yǎng)，充盈的人文底蘊(yùn)。只有這樣才能在教學(xué)之中激情澎湃，熱情洋溢，才會(huì)感染學(xué)生，才能觀好課、議好課。

觀課議課需要著眼于學(xué)生，關(guān)注全體，促進(jìn)發(fā)展。即平等尊重原則、差異性原則、激勵(lì)修正并重原則、無(wú)錯(cuò)原則、超常規(guī)原則、發(fā)展原則、不強(qiáng)求原則。

觀課議課需要以科學(xué)的教育思想、先進(jìn)的教學(xué)理念來(lái)駕馭，形成高屋建瓴的視角。觀課議課中只有依據(jù)科學(xué)的教育思想、先進(jìn)的教學(xué)理念，理論聯(lián)系實(shí)際，才能有效地、科學(xué)地分析課堂，才能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)發(fā)展。

三、聚焦實(shí)踐，打造有效

態(tài)度端正，有效才有基礎(chǔ)。虛心、用心、專心、尊重，進(jìn)入課堂就必須持端正的學(xué)習(xí)態(tài)度;關(guān)注內(nèi)容，有效才有目標(biāo)。關(guān)注教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的合適度、關(guān)注學(xué)生中心的確保度、關(guān)注過(guò)程與方法的有效度、關(guān)注教師行為的規(guī)范度、關(guān)注教學(xué)效果的達(dá)成度、關(guān)注教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色、關(guān)注主題內(nèi)容的相關(guān)信息;把握原則和策略，有效才有著力點(diǎn)。基本原則是發(fā)展原則、學(xué)生中心原則、全面性原則。策略是從文本出發(fā)，關(guān)注人文內(nèi)涵，從整體出發(fā)，關(guān)注細(xì)節(jié)，從學(xué)生出發(fā)，關(guān)注生成;扎實(shí)推進(jìn)，有效才會(huì)前進(jìn)。有效觀課議課從營(yíng)造氛圍開(kāi)始，有效觀課議課從準(zhǔn)備起步，有效觀課要致力于發(fā)現(xiàn)課堂，高質(zhì)量的議課方能追求有效。

綜上所述，觀課議課是課堂教學(xué)研究最常用的方法之一，它更加注重教學(xué)研究的有效性，有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量，助力教師的專業(yè)化發(fā)展。從聽(tīng)課評(píng)課到觀課議課，是一種課堂教學(xué)研究方法的改進(jìn)，更是一種教研文化的建構(gòu)。

（作者單位：廬江縣希望小學(xué)）